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文档简介

课题：StarterUnitPart1修改意见教学目标知识与技能：1.能听懂老师简单课堂指令并做出反应。2.能听懂并理解以下句型的使用情境：Goodmorning!I’m.What’syourname?Howareyoutoday?Goodbye!3.掌握以上5个句型的答语。过程与方法：1.了解听与模仿语音语调的基本方法2.感知英语对话的连贯性及推进方法。情感与目标：通过游戏，小组竞争等方式，激发对英语课堂的兴趣。教学重难点教学重点：1.能用Goodmorning，Hello，Howareyoutoday？与他人打招呼。2.能用I’mXXX./MynameisXXX.介绍自己。3.能用Goodbye与他人告别。教学难点：1.区分Miss/Mr.的意义2.区分you、your，I、my的意义。教学课时1课时教学过程Step1.Greeting&Self-introduction(10’)T：Goodmorning,children!引导学生回答：Goodmorning,MissHuang!（声音大的组加分，强调奖励机制，培养竞争意识，激发积极性）T自我介绍：I’mMissHuang.What’syourname?引导学生介绍自己的名字.Classroomrules学生听并做出相应反应:Listentome.B.Lookatme.C.Lookattheblackboard.D.Readafterme.E.Answermyquestion.F.Followme.G.Openyourbook.H.Whocantry?Step2.Presentation&Drill(15’)T拿出Toby头套：ThisisToby.Hello,Toby!T扮演Toby：Goodmorning,children!Ss:Goodmorning,Toby!T扮演Toby：I’mToby.MynameisToby.What’syourname?Ss：MynameisXXX。跟读b.T问，S回答c.Game:击鼓传花T扮演Toby：I’vegotsomanynewfriendstoday.I’mhappy.Howareyoutoday?请学生从Goodmorning!MynameisXXX.I’mfine.中选出答句。跟读b.pairworkc.展示Step3.Practice(5’)ListenandsaytheEnglishnamesinthedialogue.ListenandrepeatStep4.Production(10’)Role-play：a.T&3Ss示范workc.展示自编对话：E．g．A:Goodmorning,XXX.B:Goodmorning,XXX.What’syourname?C:MynameisXXX.A:Howareyoutoday?C:I’mfine.Thankyou.B:Goodb

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