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文档简介

《面积单位间的进率》教学设计两市镇一完小王宏志概述《面积单位间的进率》这部分内容是在学生初步认识面积单位和学会了长方形、正方形面积计算的基础上教学的。通过教学，要使学生进一步熟悉面积单位的大小，知道常用的面积单位平方厘米、平方分米和平方米每两个相邻单位之间的进率，会进行简单的面积单位换算。二、教学目标知识与技能：进一步熟悉面积单位的大小，经历面积单位间进率的推导过程，知道相邻的两个面积单位之间的进率是100，并会运用进率进行换算。数学思考：培养学生的分析推理和迁移类推的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。解决问题：让学生了解数学知识的来源与用途，初步学会在解决数学问题的实践活动中应用数学。情感与态度：引导学生探索知识间的内在联系，激发学习兴趣和建立学好数学的自信心。三、重点难点知道相邻的两个面积单位之间的进率是100，会用进率进行换算。利用长方形和正方形的知识解决简单的实际问题。四、教学准备1、教师为每个学生准备一张学习卡。2、学生准备面积为1平方厘米的正方形若干个；尺子。五、教学过程（一）设疑激趣，导入新课喜羊羊和美羊羊一起去割青草，喜羊羊割了一块长90分米、宽40分米的长方形草地，美羊羊割了一块边长为6米的正方形草地。设问：喜羊羊和美羊羊谁割的草地面积大？学生在回答问题的过程中，既复习了长方形和正方形面积计算，又通过设疑激发学生学习兴趣，引出了新课。（二）探究新知1、合作探究，推导1平方分米=100平方厘米。①量一量正方形的边长，完成学习卡任务“合作探究”。②各小组汇报探究的结果。③得出结论。2、检测一个长3分米，宽2分米的长方形，它的面积是（）平方厘米。3、自主探究，理解1平方米=100平方分米①猜想：1平方米=②完成学习卡任务“自主探究”。③全班交流。4、小结：相邻两个面积单位间的进率是多少？（三）巩固练习1、对比练习1米＝（）分米1平方米＝（）平方分米1分米＝（）厘米1平方分米＝（）平方厘米2、试一试9平方分米=（）平方厘米5平方米=（）平方分米700平方厘米=（）平方分米3、揭疑：喜羊羊和美羊羊割的草地面积一样大。4、完成“想想做做”第4题。5、帮小马虎改日记。四、课堂小结

通过学习你有什么新的收获？五、拓展延伸1平方米=（）平方厘米板书设计：相邻面

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