第14课难忘九一八精华教案（新人教版八年级上）_第1页
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PAGEPAGE2教学课题第14课难忘九一八课型新授本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期：月日教学目标：教学重点、难点：重点：九一八事变、西安事变。难点：中国共产党为什么和平解决西安事变？教学方法与手段：阅读、思考、讲解、讨论、分析教学过程：教师活动学生活动设计意图复习上节课的内容，进行默写默写检查学生的背诵情况。一、九一八事变1.日本侵略军为什么要制造九一八事变？（学生阅读课文，思考后回答）教师明确：直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。（请学生简单讲述九一八事变的经过）2.找学生阅读72页“文献资料”后思考：蒋介石对日寇的进攻实行什么政策？这种政策造成什么后果？（学生阅读，思考回答）教师明确：不抵抗政策；只有四个多月时间，东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。（播放日军占领东北后所犯罪行的图片，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤。)3.东北沦陷后，中国人民怎样展开局部抗战？学生回答：东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义勇军抵抗日军侵略；中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。教师小结、过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大贡献，同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。学生思考回答问题掌握所学知识内容二、西安事变问题设计：1.在中华民族生死关头，中共提出什么主张和要求？学生阅读课文，思考后回答：主张建立抗日民族统一战线，要求停止内战，一致抗日。2.国民党内部爱国人士张学良和杨虎城是蒋介石的部下，为什么会“以下犯上”，发动西安事变扣押蒋介石？（大屏幕显示，启发学生从课文中归纳。学生活动：认真思考问题，四人小组交流探讨后回答）教师总结：A.根本原因：日军进一步侵犯华北，使中华民族处于亡国灭种的紧急关头，中日民族矛盾激化。这就使得具有爱国传统的炎黄子孙同仇敌忾，站到一起。中国共产党的抗日主张对于爱国的张学良和杨虎城起到了感召的作用。B.直接原因：蒋介石顽固“剿共”、一意孤行，激起爱国学生和官兵的强烈不满。教师介绍西安事变爆发后的复杂形势：A．日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。B．英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住蒋介石的统治地位。C．国民党内亲日派主张进攻西安，准备乘乱夺权。D．国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。学生思考回答问题掌握所学知识内容三、布置作业背诵所学内容

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