传球-幼教美术教案-模板

传球幼教术教案_板活动名称：传球（音乐游戏）活动目标：、学习稳定节拍，能按音乐节拍拍传球。、培养幼儿集中注意力，反应敏捷。活动准备：球或包一个、节奏明快的2/4、拍歌曲或磁带一合活动过程：、复习歌曲《数鸭子求节准确。（1）随录音演唱，要求吐字清楚。（2）运用动作表现歌曲节奏。如、拍手、跺脚3、拍腿4拍手心。、游戏：传球玩法：幼儿围坐圆圈，音乐伴奏，第一拍时，幼儿甲将球传给幼儿乙，第二拍时幼儿乙将球在胸前晃动一下，第三拍时幼儿将球传给幼儿…此按一定方向每两拍传一次球，要求传在节拍点上。可以按乐句传球，开始可以慢唱，或唱唱停停，游戏熟练后再按正常节奏传球。活动目标：、让幼儿认识红色。、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。活动准备：、主色是红色的玩具若干。、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。、红色颜料，刷子，抹布若干。活动过程：、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流引幼观察玩具的颜色，初步认识红颜色师问：你玩的是什么玩具？这么漂亮的玩具是什么颜色的？出天线宝宝波儿展红颜色教问快看谁了？波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。教师问：你还在哪里见过红颜色？、游戏捉迷藏。师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称复戏时逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。、游戏照相。家做摄影师为玩具拍照片。、游戏洗相片。（1示相片的底”（棒纸卡片起儿的兴趣，教师范洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。（2导幼儿洗片。师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。活动评析：

教师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境体了师生互动生生互动的精神，巧妙的利油水分这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。瓶子穿新衣（大班）一、设计思路孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人他们了解社会关社会尤是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任并这种责心的培养作为大班教育目标结合这两方面我择了这个题材通过与孩子们一起收集活中一些无用的瓶子加以设计装饰来美化环境就是我选材的意图。在设计活动时，我注重了以下几方面：首先据我园开幼儿创造潜的特色课程的要求重导幼儿进行想象创造。如对种形状不同的瓶子的联想装饰材料的组合运用些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。其次我也注重我园的基础课程在技能的传授上老师也开拓思路孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上孩子来说在能上也是一次飞跃除这些还不够开幼儿的创造潜能及技能的提高需要幼儿内在情感的投入而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。于是我带领幼儿外出参饰品自助店，并在活动室创设了延创意”让孩子身临其境。大大激发活动兴趣。在选择材料及材料投放时注意材施教。如能力较差的孩子提供一些半成品的材料让也能体验成功感。由了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是成功的、富有创意的。二、活动目标．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。三、重点难点利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。四、活动准备．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩等．欣赏作品。五、活动流程激发兴趣导活动引导构思、联想组—主选材想象制作相介绍、欣赏作品六、活动过程（一）激发兴趣，导人活动。．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。（二）引导构思，联想组合。

．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。（三）自主选材，想象制作。．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。（四）相互介绍，欣赏作品。．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。一、活动目标：、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的础上进一步学习装饰。、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。二、活动准备：、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。、记号笔和白纸每个幼儿一份。三、活动过程：、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花上布满了一个个小房间里住着葵籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣着盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。、想象讨论A、籽盘成熟时的子B、生长时脸朝太阳的样子C、向日葵周围会有什么东西活动D、日葵可以当什么？、幼儿绘画，教师巡回观察指导。根据幼儿差异提出不同要求量让每位幼儿自己创造表达符号组大装饰向日葵的籽盘、花瓣