2022学年七年级道德与法治下学期

2022学年七年级道德与法治下学期期末模拟试卷一第I卷（选择题)一、单选题（每小题2分，共20小题40分。）1．面对青春期的生理变化，我们（）①要追求形体、仪表的完美②要平静而欣然地接受③不应因自己的生理变化而自卑④不应嘲弄同伴的生理变化A．①②③ B．①②④ C．①②④ D．②③④【答案】D【解析】根据所学，男生女生的生理特征是与生俱来的，我们在追求外在美的同时，更要注重内在美，①错误。对于青春期的生理变化，我们要学会积极悦纳自己，平静的接受，②正确。面对青春期的生理变化，我们不应因自己的生理变化而自卑，③正确。面对青春期的生理变化，我们不应嘲弄同伴的生理变化，④正确。故本题正确答案选D。2．进入青春期,我们成长的不仅仅是身体,与之相随的还有（）①思想和精神方面的变化②独立意识不断发展③批判精神和勇气④一味追求独特A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】A【解析】此题旨在考查学生对青春期的认识，根据所学，进入青春期,我们成长的不仅仅是身体,与之相随的还有思想和精神方面的变化，独立意识不断发展，培养批判精神和勇气，①②③观点正确；④青春的独立并不是一味的追求独特，观点错误，所以正确答案选A。3．男生女生正常交往的意义有（）①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②可以取长补短，让自己变得更加优秀③必然导致男女生的早恋问题④可以欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③【答案】A【解析】本题考查男女同学交往的意义。结合教材，男女同学交往属于一种正常现象，男女同学的正常交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能取长补短，相互学习，有益于双方的发展与进步，有益于身心的健康发展，有助于我们不断完善自己，能给我们的学习和生活带来快乐与享受。所以，①②④符合题意；③“必然导致”表述过于绝对，排除。故本题选A。4．最近，童童遇到了一件烦心事：她对班里的一位男同学有了异样的感觉，见到他就会脸红心跳，学习注意力也难以集中。对此，下列认识正确的是（）①这是青春期萌发的对异性朦胧的情感②这是青春成长中的正常现象③可以坦率地向其表白，这是爱情的魅力④这不是真正的爱情，应慎重对待、理智处理A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④【答案】D【解析】本题考查异性交往，题干“她对班里的一位男同学有了异样的感觉，见到他就会脸红心跳”说明这是青春期萌发的对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。观点①正确；观点②正确；青春期萌发的对异性朦胧的情感不是真正的爱情，应慎重对待、理智处理，观点④正确；我们要慎重对待对异性朦胧的情感，把主要精力放在学习上，观点③错误；所以选D。5．下列名言警句中能够体现自强精神的有（）①天生我材必有用②天行健，君子以自强不息③人无耻，无以立④胜人者有力，自胜者强A．①② B．③④C．①④ D．②④【答案】D【解析】天行健，君子以自强不息，体现的是自强精神，②说法正确；胜人者有力，自胜者强，强调的是人要学会自强，④说法正确；天生我材必有用，强调的是自信，①与题不符；人无耻，无以立，强调的是自尊的重要性，③与题不符；故选D。6．“止于至善”是《大学》的三大纲领之一，是统领《大学》的核心思想。关于“止于至善”，下列解读正确的是（）①是一种美好向往，普通人无法达到的境界②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程③要求我们从点滴做起，积少成多，积善成德④要有自己的格调，以自我为中心检视自身不足A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】根据所学知识，“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。所以②③说法正确，①④说法错误；故选C。7．对情感与情绪的内在联系，下列说法正确的是（）A．情绪是暂时的，不稳定的，会随着情境的改变而变化B．情感则是我们生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定的C．伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们可能产生某种情感D．情感是人类的基本精神需求，与情绪的关系不大【答案】C【解析】本题考查有关情绪情感的内在联系的相关知识。对情感与情绪的内在联系，上述说法正确的是：伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们可能产生某种情感。C选项符合题意。A选项表述正确，但不是反映情感与情绪的内在联系，仅仅是情绪的特征。B选项表述正确，但不是反映情感与情绪的内在联系，仅仅是情感的特征。D选项表述错误，情感是人类的基本精神需求，与情绪有着紧密的联系。综上所述，选C。8．下面是小明和小红的对话：小明：“虽然我平时成绩很好，但总担心考不进理想的学校。”小红：“你应该学会调整自己，你可以找个没人的地方大声把自己的压力喊出来。”小红所说的调节情绪的方法是（）A．合理宣泄 B．改变认知评价 C．转移注意 D．放松训练【答案】A【解析】本题主要考查调节情绪的方法。根据题干，“你应该学会调整自己，你可以找个没人的地方大声把自己的压力喊出来”，这种调节情绪的方法属于合理宣泄法，所以A符合题意。改变认知评价、转移注意、放松训练也是常见的调节情绪的方法，但题干中未涉及，所以B、C、D排除，故本题选择A。9．情绪和情感相比（）A．情绪是人类特有的 B．情绪更深刻C．情感更深刻、持久 D．情感是人和动物共有的【答案】C【解析】本题主要考查学生对情绪和情感区别的认识和理解。情感和情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，C符合题意。ABD观点错误，排除。故选C。10．母爱如水，在5月13日母亲节这一天，七年级的同学举行了一次“我给妈妈写封信”的活动，通过书信形式传递了对妈妈真诚的爱和感恩。关于传递情感正能量，说法正确的是（）①我们的情感只需要表达，不必回应、共鸣②在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响③情感正能量可以传递美好，让生命更精彩④不断创造美好的情感体验可以让我们的生命更有力量A．①② B．②③ C．①③ D．③④【答案】D【解析】我们的社会需要情感正能量，因为情感正能量可以传递美好，让生命更精彩，而且不断创造美好的情感体验可以让我们的生命更有力量。③④是正确的。①是错误的，我们的情感需要表达、回应和共鸣，排除。②是错误的，在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响，也要用自己的行动去影响外部环境，去传递情感正能量，排除。故本题选D。11．七年级开展的课堂讨论活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。这表明（）①个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大②我们完成许多单凭一己之力无法完成的事情③集体有助于我们获得安全感和自信心④集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人A．①④ B．②③ C．①② D．③④【答案】D【解析】本题考查有关集体对个人的影响的相关知识。根据上述材料，七年级开展的课堂讨论活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。这表明集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人，集体有助于我们获得安全感和自信心。③④选项表述正确。①②选项表述正确，但是在题文中没有体现，题文更加侧重强调集体对个人的影响。综上所述，选D。12．一个集体，是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是（）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②在集体中，个性意愿要得到完全的张扬③个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突④张扬个性会削弱集体的凝聚力A．①② B．①③ C．①④ D．③④【答案】B【解析】此题旨在考查学生对个人意愿与集体原则的关系的认识。根据所学，在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一定的共同的规则，个人意愿与集体规则既有一致性，也有矛盾和冲突，所以①③观点正确；其中②④没有认识到个人与集体是相互依存的，所以观点错误。故选B。13．在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该（）A．明辨是非，坚持集体主义 B．拉帮结派，建立自己的小团体C．首先维护小群体成员的利益 D．将自身利益置于集体利益之上【答案】A【解析】本题考查正确处理集体利益和个人利益的关系。集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要坚持集体主义，自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益，A符合题意；拉帮结派，建立自己的小团体，会损害集体利益，B做法错误；首先要维护集体利益，将集体利益置于小团体利益之上，CD做法错误。故选A。14．在我们的集体生活中存在着一些小群体，它们的作用各有不同。下列属于小群体作用的有（）①在小群体中，我们可以彼此接纳，相互欣赏②在小群体中，我们可以体验到归属感和安全感③在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通④小群体会帮我们解决一切困难A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④【答案】C【解析】分析题目可知，考查了小群体对集体的积极影响，在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设，在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感；与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干，①②③是正确的。说法④中“解决一切困难”的说法太绝对，错误。本题选C。15．一个集体如果丧失美好愿景的追求和渴望，将失去前进的动力。这表明（）A．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力B．美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景C．一个班级只要确立了奋斗目标，就一定能实现发展D．在班集体中，每个人的目标都必须一致【答案】A【解析】本题考查憧憬美好集体。共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。分析“一个集体如果丧失美好愿景的追求和渴望，将失去前进的动力”强调美好愿景的重要性，所以A说法符合题意；B说法是集体的愿景的理解，与题意不符，排除；C说法错误，确立奋斗目标，需要努力去实现发展；D说法错误，集体共同目标有助于凝聚每个人的才华和智慧，不一定与个人目标一致。故选A。16．人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员（）①应散发自己的光和热②应相互体贴、相互帮助③首先要满足个人利益④要不断传递自己对他人的温暖和关爱A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③【答案】B【解析】本题考查关爱集体。人的一生始终在集体中生活、学习和工作。作为集体中的一员应散发自己的光和热，还应相互体贴、相互帮助，还要不断传递自己对他人的温暖和关爱，①②④是正确的。③是错误的，只想着满足个人利益是自私的想法，排除。故本题选B。17．中小学生不用交学费，这是义务教育法的有关规定；我们的父母是社会的劳动者，有劳动法、合同法等法律法规来保护他们的合法权益；道路上的行人、车辆必须遵守交通法规；盗窃抢劫等违法犯罪行为会受到法律的制裁。这说明（）A．我们的生活与法律息息相关 B．法律指导着我们未来的生活C．法律只对违法的人有约束力 D．法律规范我们的生活【答案】A【解析】从题文中所列举的事例中可以看出，公民的生活离不开法律，我们的生活与法律息息相关，A观点正确；法律不仅仅指导着我们未来的生活，B观点错误；法律不仅对违法的人有约束力，是对所有的公民具有约束力，C观点错误；法律不仅规范我们的生活，还保护我们的生活，D观点不合题意，所以本题选择A答案。18．《劳动法》保障每一个公民平等就业，获得劳动报酬；《未成年人保护法》确保未成年人身心健康发展；《兵役法》要求年满18周岁的人，接受祖国的挑选，依法服兵役《教育法》维护了人们的受教育权……．这说明（）A．法律与我们每个人如影随形，相伴一生B．我们的行为处处受法律的限制C．未成年人只享有权利，不履行义务D．法律是由国家制定并认可的【答案】A【解析】本题考查了法律的作用。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法制建设的推进，让我们的生活更美好。解答本题关键是审清题意，明确答题角度是法律的作用，然后依据教材知识作答。题目中各种法律的规定说明，法律与我们每个人如影随形，相伴一生，法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，所以选项A的观点是正确的，符合题意.我们的行为处处受法律的规范与保护，不是限制,B错误。未成年人不只享有权利，也要履行义务，C错误。题目与法律的制定和认可无关，选项D的观点不符合题意。故选：A。19．“为指导广大中小学生全面、科学认识新冠肺炎，更好地普及传染病防控知识，中国疾病预防控制中心制作完成“开学前第一课，如何预防新冠肺炎”系列科普视频。这体现了对未成年人的（）A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护【答案】C【解析】此题旨在考查学生对未成年人的特殊保护的认识，根据所学，为了保护未成年人的健康成长，我国对未成人设立了家庭保护、学校保护、司法保护和社会保护。题文中“中国疾病防控中心采取的措施”体现了对未成年人的社会保护，所以排除ABD，正确答案选C。20．卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。这说明（）①树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律②我们要遵守法律和捍卫法律③法律的权威来自人民的内心拥护和真诚信仰④当法律成为我们的信仰，就会体现其自身的价值A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④【答案】D【解析】卢梭的话，告诉我们法律的权威来自人民的内心拥护和真诚信仰；当法律成为我们的信仰，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能；树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律；当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中；说法①②③④全部正确。本题选D。第II卷（非选择题)二、分析说明题21．材料一：青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己;但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本界限不能途越。我们做到“行已有耻”，达到“止于至善”的精神境界，是对青春最好的证明。材料二：踏着青春的节拍，感受青春的力量。站在青春的起点上，我们怀揣着美好的梦想，拥抱绚丽青春，激扬青春活力，以修身为本，去经历，去体验，做到青春有格，让青春飞扬。结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：(1)做到“行已有耻”、达到“止于至善”分别对我们提出了哪些要求?(2)激扬青春活力，让青春飞得更高更远、更好,你打算如何做?(三个方面即可)【答案】(1)①行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高辦别別“耻”的能力。我们的行为在证明并创造着我们自己。行己有耻意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。行己有耻更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱感，不断增强自控力。②の从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，达到“止于至善”。(2)①做更好的自己，就要扬长避短;②做更好的自己，需要主动改正缺点;③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能;④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福社的过程中实现的。【解析】（1）此问旨在考查学生对“行己有耻”和“止于至善”的认识。根据所学，追求“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辦别別“耻”的能力；行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；行己有耻更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱感，不断增强自控力等。追求“止于至善”，围绕从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，达到“止于至善”等方面回答即可。（2）此问旨在考查学生对怎样做更好的自己的认识，根据所学，从扬长避短、主动改正缺点、不断激发自己的潜能、为他人和社会带来福祉等方面回答即可。三、综合探究题22．学习了《品出情感的韵味》一课后，立新中学七年级(2)班的同学利用班会时间召开了一次以“情感世界共分享”为主题的话题交流活动。同学们畅所欲言，气氛热烈。假如你是该班的一员，请你参与活动，完成下列问题。（话题分享）下面是同学们在交流过程中的发言内容。班长李铭：“我们是幸福的一代，在家里有父母的疼爱，在学校有老师的关心和同学的帮助，在社会上有法律的保护。所以，我们要努力学习，履行好自己的职责，将来回报社会。”“小百灵”王斐：“我特别喜欢唱歌，唱歌给我带来了快乐，让我忘却所有的烦恼，也让我交到了很多朋友，我享受生活的每一天！”“学霸”孙伟：“虽然我学习很好，长得也不错，但我心里很自卑，我出生在一个贫困家庭，从小到大我羞于邀请同学到我家里去做客，也不敢与同学交往，只能把所有精力投入到学习中去。”（话题感悟）（1）从上述同学的发言中，你能感悟到情感在我们的掌习、生活和成长中有着怎样的作用？（集恩广益）(2)情由心生，美好的情感让我们身心愉悦。你有哪些获得美好情感的好方法？（释疑解难）(3)如果你是孙伟的好朋友，你打算怎样帮助他走出负面情感的阴影？【答案】（1）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。（2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。（3）我会告诉他：①美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。②要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。③在生活中，我们要积极创造正面的情感体验。【解析】（1）此问旨在考查学生对情感作用的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从情感是人最基本的精神需求、影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动、有助于我们探索未知、伴随我们生活经历不断丰富和发展等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对美好情感的获得方式的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从阅读、与人交往、参与有意义的活动等方面回答即可。（3）此问旨在考查学生对怎样正确对待负面情感的认识，主要考查学生的理解运用能力。结合材料和所学，从美好情感促进我们的精神发展、学会承受负面情感，善于将负面情感转化为我们成长的助力、在生活中积极创造正面情感体验等方面回答，言之有理即可得分。23．最近七年级（2）班的同学们在积极整理班级的事迹材料，准备代表学校申报县级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹。请你运用所学知识，回答相关问题。（让和声更美）班级成立伊始，班主任张老师带领同学们共同制定了夺取优秀班集体的目标和课堂纪律、日常行为规范等规则。全体同学分组讨论，求大同存小异，并积极提出改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们日常一言一行的标准。（1）以上材料说明七年级（2）班的同学们是怎样让集体的和声更美的？（集体的温暖）小浩是留守儿童，性格内向，成绩不理想。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习和生活中帮助他。小浩的性格变得开朗起来，学习成绩有了很大进步，在县里举办的中小学学生书法比赛中获得一等奖。（2）小浩的变化和成长说明了什么？（集体的力量）在全县中小学庆祝建国70周年知识竞赛活动中，该班获得一等奖。同学们深深的感受到：“一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连，……没有完美的个人，却有完美的团队。”（3）以上三则材料体现了七年级（2）班具有哪些美好特征？（4）向七年级（2）班同学们学习，我们应怎样为建设美好集体贡献力量？【答案】（1）努力做好自己，遵守规则，并提出积极的改进建议；个人意愿服从集体要求；坚持集体主义；心中有集体，识大体，顾大家等。（2）集体带给我们温暖；在集体中涵养品格，在集体中发展个性，完善自我等。（3）民主公正；关怀友爱；善于合作；充满活力。（4）①在共建中尽责，共同确定目标，共同商定规则与制度，共同创造良好的集体氛围。②在担当中成长，各尽其能,发挥所长，维护集体荣誉，学会承担责任等。【解析】（1）此问旨在考查学生对怎样让集体的和声更美的认识，结合同学们的言行以及设问的角度分析可知，可围绕“让集体和声更美的要求”组织答案。（2）此问旨在考查学生对集体生活成就我的认识，结合小浩的变化和设问角度，围绕集体带给我们温暖；在集体中涵养品格，在集体中发展个性，完善自我等组织答案即可。（3）此问旨在考查学生对美好集体的特征的认识，结合设问的角度和材料，围绕民主公正；关怀友爱；善于合作；充满活力回答即可。（4）此问旨在考查学生对怎样建设美好集体的认识，抓住设问的角度，从“在共建中尽责”“在担当中成长”等角度作答，言之有理即可。24．红星中学七年级(2)班学生洪扬利用课余时间认真学习法律知识，收获很大。在学习过程中，他把学刁的困惑和体会记录在自己的学习笔记里。现摘录洪扬的部分学习笔记，请你帮他答疑解惑.[生活触法]今天中午我睡过头了，爸爸开车送我上学。最终，爸爸因在非规定区城停车收到了一张罚单。(1)洪扬爸爸违规停车被罚，对你有什么启示呢?[宣传普法]法律与我们的生活息息相关。人人都要学法用法守法，我可以用标语的形式进行普法宣传。(2)请你帮他写出两条普法标语。[践行依法]青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。(3)你认为青少年可以为法治中国的建设做些什么?【答案】（1)

法律具有规范作用，如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处罚;违规停车，0要受到法律的追究，承担法律责任;实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律的制裁;法律规范我们的权利和义务，让我们懂得在社会生活中可以做什么，不应该做什么。

(2)传播法律知识，培养法治观念，弘扬法治精神;人生道路千万条，学法用法第一条;一言一行遵纪守法，一生一世清正做人;学法懂法源自一点一滴，守法用法始于一言-一行。

(3)青少年应该学会依法办事，遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯;树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律;提升自身的道德水平。【解析】（1）此问旨在考查学生对法律的认识，主要考查学生的理解运用能力。题文中爸爸违规停车，做了法律禁止做的事情，应该承担法律责任；法律对爸爸的处罚，表明实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，就要承担法律责任；法律禁止在非规定区域内停车，表明法律具有规范作用，通过规定公民的权利和义务，规范公民的行为。（2）此问属于开放性试题，只要结合学法守法懂法用法回答，言之有理即可得分。（3）此问旨在考查学生对青少年怎样促进法治中国建设的认识，主要考查学生的运用能力。根据所学，从学会依法办事、遵守各种法律法规、树立法律信仰、捍卫法律的权威和尊严等方面回答，言之有理即可。四、情境探究题25．（守法护法）材料一中共中央、国务院印发的《法治政府建设实施纲要（2022——2022年）