永登一中师德标兵王忠国的材料

坚守教育初心，争做出彩教育人王忠国，男，45岁，本科学历，中共党员，市县级骨干教师。1999年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，蓦然回首，从事教师工作已经20年。二十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用智慧的灵魂填补着他们空白的灵魂，用真情和爱心浇灌着一棵棵树苗茁壮地成长。为了教育事业，我愿全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。一、爱岗敬业，教书育人。作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从1999年参加工作，一直致力于初高中语文教学，成绩突出。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视传授知识的前提下，结合教材不断完善学生的品格。每一天坚持早来晚归，深入学生中间，了解学生生活、学习的实际情况。课堂上传授知识，晚自习陪伴他们，周未进行健康运动交流，很多时候我都是和我的学生同劳动、同锻炼、同欢乐、同悲伤，始终坚守教育初心，牢记育人使命。二、投身教改，勇于探索我能够树立终身学习的理念，不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。在教学过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的途径。在课堂中做好学生的引导者，引导学生运用已获知识，形成动脑、动手、动口、边学边思的学习习惯，让学生在接受知识、构建知识结构体系的过程中不断总结规律，使学生获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习潜力逐步提高。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，激发学生热爱家乡、将来为家乡做贡献的完美情操。三、从爱出发，甘心奉献“德，为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处以“学高为师、身正为范”的标准要求自己，用自我的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。对违纪、犯错的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是耐心交流，通过谈话触动他们的心灵，让学生对一些事、一些人能真正释怀。我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个学生的心田。我是这样想的，我也是这样做的。我相信，老师把给学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。选择教师职业意味着要热爱学生，信任学生，既是他们的老师，更是长久的朋友。“爱无痕，润无声”才是教育的更高境界。四、提高素质，完善自我从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是积极参加各类培训学习，2022年有幸到陕西师范大学培训学习，还代表我县的所有学员荣获得了“优秀学员”称号，多方位的培训学习使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合教研活动和课改来发展自己，提高自身的业务能力。人生的意义在于奋斗，回首时，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，一路走来，一路收获，历年所带语文学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评。2022、2022年分别获教育系统优秀党员称号；2022年4月被评为市县级骨干教师；2022年度被评为永登县优秀教师；2022年被学校评为“学生最喜爱教师”；现已在国家、省、市等不同级别的刊物上发表8篇教育教学论文。在今后的历程中，我将继续用激情点燃孩子的激情，用微薄的力量辐射身边的每一个人，带着学生的理想、带着家长的期望，全力以赴，不忘初心，践行师德，教书育人，莫问收获，但问耕耘，争做出彩教育人！蓦然回首，开满一树幸福永登县第一中学王忠国选择教师职业意味着要热爱学生，信任学生，我既是他们的老师，更是长久的朋友。“爱无痕，润无声”才是教育的更高境界。——题记独上高楼，望尽天涯路1999年，我从很多人并不看好的兰州师专毕业，分配到了一个偏远的山村学校。那时，签约市区的计划泡汤，留在县城的希望破灭，赴深圳创业的想法也被父母否定。我沮丧万分，精神几度萎靡不振。我因头部受伤迟报到了一周，学校给我安排了初三毕业班教学任务。在我没来的这一段时间，书记代理班主任，校长代理语文老师。校长、书记齐上阵管理这个班，多少让我有点受宠若惊。后来才知道，原初二有三个班，因学生流失，到初三合成了二个班，所有问题学生几乎都分到我这个班了，这个班成了名副其实的“刺头班”。晚自习，我走进教室，第一次面对44位同学，我没有初为人师的喜悦，也没有教书育人的幸福，想的只是什么时候才能管理好这些顽皮的学生呢，心中充满了无穷的困惑。从中等师范到大学，接受了七年的师范教育，我深深懂得了教育并非一帆风顺，而是充满了逆水行舟的艰辛。有一天，我正在备课室跟前辈们请教，忽然听到我班一个姓省的同学通过唱歌的方式直呼我的名字。那个年代人的思想很固执，觉得学生直呼教师姓名大逆不道。这分明是对我的挑衅，我冲出去，当着同学们的面收拾了省同学。当天下午，学生的父母就来学校找事，要我给他的孩子当面道歉。正好在我来之前，这个学校发生过教师打学生的事情，校长要求老师在全校师生大会上做检讨。后来，我虽未在全校师生面前道歉，但迫于压力我还是到兰州某娱乐场所找回了那个孩子，跟家长讲和了。这孩子一学期后辍学去南方打工了，再也没有听到他的消息。忽然想起《十九层地狱》的故事，“庸医害死的是人命，而庸师却断了人的慧根，让人承受一世的苦痛与煎熬。庸师比庸医更可怕。”庸医下十八层地狱，而庸师要下到十九层地狱。省同学中途辍学远走，我作为班主任老师是有责任的，我也害怕自己将来下到十九层地狱。鲁迅《呐喊》集中有一句：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的看客。”这个孩子正是因为缺乏正确的引导，缺失了理想、信念的教育，所以才辍学打工。这件事对我的触动很大，之后，我几乎把所有的精力都投入到怎样教育孩子们身上。我开始利用语文老师的优势在语文课堂、班会课、早读课，渗透了毛泽东“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还”、勾践灭吴、马丁·路德·金争取黑人的自由平等等励志故事，力争转变他们的学习理念和思想观念。除此之外，我还在班级举办联欢晚会、演讲比赛、辩论赛、爬山比赛等丰富多彩的活动，学生在活动中逐步认识到团队精神的重要性，对自我，对学习都有了全新的认知。半年多时间，学生的思想发生了重大变化，班风学风明显好转。学生们也变得懂事了，他们不再只是为混一张初中毕业证就完事，对未来有了更多期许，开始有了更高的追求。学习对他们来说，不再是一件痛苦的事，觉得自己可以优秀，可以幸福。问题学生也早已不是问题学生，成了班级的中流砥柱。我也从苦涩中体味到教师的幸福感。有道是：醉后方知酒味浓，为师方知为师苦呀!一年前立志带好他们，一年后，44位同学有30多人考上了高中，开始了崭新的学习生活。我也调到了另一所学校，开启了另一段教育生涯。衣带渐宽终不悔每次同学聚会，那些什么总、什么老板的在同学眼里，那真是风光无限。他们为自己挣足了面子，而我这个当教师的则显得逊色了许多。说句心里话，我真地羡慕过他们,但我也有自己的职业准则。因为我们做教师的也有自己充实的生活，也有自己别样的幸福。我喜欢站在讲台上看学生全神贯注、如饥似渴学习的样子，我爱我教过的和正在教着的每一个学生。每当想起学生天真的笑容，每当看到学生取得一点进步,每当读到他们发来的祝福短信，我就感到由衷的欣慰，幸福的暖流顿时涌遍了全身。2000年9月我调入永登县第五中学带高一，开学一周后我很快成立了班委。但对体育委员的人选总有点担心，因为我们这所学校是一个体育传统学校，有浓厚的体育氛围，学生们都喜欢参加体育锻炼。体育委员是班级的灵魂人物，有个姓高的同学毛遂自荐当体育委员，因为新同学们来自不同的学校，互相不太了解，认为他个高人壮，就推选了他。后来学校举办篮球比赛，谁也没想到高同学死活不敢上场，只能当个啦啦队长。我几次产生撤换的念头，但高同学性格豪放，同学关系融洽，三年下来最终没有放弃他，反倒是感谢他的自荐。印象非常深刻的是他带操的情景，秦王川的冬春时节，风大，天冷，操场上尘土飞扬，跑操的队伍很难成行，但高一、三班在他的带领下一直是学校早操场上的一道亮丽风景。早操前，他总是先到各宿舍门口叫大家起床，点名后整齐地带着队伍上操。他喊操时好像变了个样，很严厉、口令洪亮有力，同学们都有点怕他，“一、二、三、四”口令声至今还在耳边回响。他在高中补习了三年，六年抗战最终考入了师范院校。高同学天赋平庸，却能逆袭成功，我认为靠得就是厚道和勤奋。几年后高同学在另一座城市选择了跟我相同的职业，教书育人，春风化雨，真让我高兴。在我们身边有很多像高同学一样的学生，当老师的不能只是关注那些天赋出众的同学，更要给那些天赋平平却不甘平庸的学生以自信和力量。高同学工作后，在教师节打来电话：“老师，我是高仙鹏，祝您教师节快乐！”我有点抑制不住内心的感动。那一刻，我才真正理解了教师这个职业。这个职业需要我们去做春雨，滋润万物；这个职业需要我们去做蜡炬，照亮学生；这个职业需要我们去做流水，解人之渴。一句话，这个职业需要我们去奉献，并在奉献的过程中收获着别人享受不到的幸福！现在想来，当年高一、三班的队伍正迈着整齐的步伐走来，每个同学都在微笑，好像在跟我打招呼，老师您好！“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”，为了当初的誓言、为了自己的理想、为了那些信任我的学生，我已经在教育占线上坚持了整整20年。选择了教师职业，我就有信心坚持下去。蓦然回首，开满一树幸福如果不是组织开展“我的教育故事”征文大赛活动，我可能不会回头认真审视自己走过的20年教育之路。20年，说短也短，说长也长，喜怒哀乐尽有，酸甜苦辣遍尝，也有欢喜也有忧，也有风雨也有晴。教育教学苦中有乐，使我不断学习，使我多才多艺，使我与学生们一起成长、成熟。记得2022年6月1日的晚上，我带的高三毕业班的同学们都知道第二天大家就要各奔东西，大家已经无法安静地上自习了，我就将早已准备好的《同一首歌》歌页发给大家，“鲜花曾告诉我你怎样走过……每一次相逢和笑脸都彼此铭刻，在阳光灿烂欢乐的日子里，我们手拉手啊想说的太多！”曲子少了慷慨激昂，却多了离别时的低沉和迷茫，最后全班同学都唱哭了。我不知道怎么