五年级上册科学教案-第七课河流对土地的作用教科版

第七课河流对土地的作用【教课目的】科学观点：河流也是流水侵害土地而形成的。河流会侵害河床和两岸，并带走泥土，在水流比较迟缓的地方，这些泥土又会堆积下来。河流的侵害和堆积作用，形成了很多不一样的地形地貌。过程与方法：做河流实验，研究河流对土地的作用。推断河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵害，什么地方将会有堆积。察看河流实验中的现象，用文字和不一样的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解说。试试解说冲击平原的形成原由。感情、态度、价值观：认识到地表的地形地貌是不停变化着的。培育对土壤的感情，认识保护耕地不被损坏的重要性。风化、侵害、堆积等作用对人类有益有弊。【教课要点】做河流实验，研究河流对土地的作用。【教课难点】察看河流实验中的现象，用文字和不一样的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解说。【教课准备】分组器械：润湿、混有少许沙的土、长方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖开对接成河流装置）、报纸、塑料薄膜、小铲子、大饮料瓶、塑料杯（杯底侧边扎孔）、水、尺子、接水桶。教师演示：河流形成、河流侵害两岸和河床、江河下游泥沙堆积成平原的图片或课件。【教课过程】一、引入1、我们国家有哪些大的河流？家乡有哪些河流？这些河流和我们的生活生产有什么关系？你知道长江和黄河的形成原由吗？2、学生回答，教师小结后解说：河流一般是由冰雪消融形成的小溪，或是山涧溪流聚集而成的。当流水漫过地表时，会形成渺小的水流和沟壑，这些渺小的水流会渐渐形成溪流并汇成河流，而沟壑在流水不停侵害的过程中会渐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。3、河流的形成也是流水对土地的侵害结果。那么河流对土地又会有什么影响呢？学生议论沟通。4、今日，我们就一同来研究河流对土地的作用。二、研究河流对土地的影响1、河流会侵害两岸的土地吗？2、假如河流从曲折不平的山地流到地势缓和的地方，河水携带的泥沙会怎样呢？回想堆积实验，观看对于“大石头—鹅卵石—细沙”的图片。3、学生实验。准备实验装置：注意空出盒的1/3不要装土。察看无河水流过的“河流”，在记录纸上画出河流的形状，并把它的宽度、深度标志在图上。推断：当河流形成时，什么地方流速大，什么地方流速小，什么地方会发生侵害，什么地方会发生堆积？在河流上记下自己的推断，用虚线标出。学生着手实验。注意：在向“河流”灌水时，必定要检查出水口能否正对“河流”，试一试，流出的水能否是正好流入“河流”中。保证无误后，才能正式向“河流”灌水。灌水一开始，要保持杯子中的水一直是满的。在实验盒的出水口，必定要用较大的容器接住流下来的水。为了让成效显然，察看得更清楚，能够让实验察看的时间长一些，也就是说在一瓶水流完后，再接着倒一瓶水。察看河水流动速度的变化，注意河水的什么地方被侵害了？什么地方会有土堆积下来？4、小组沟通、议论。5、全班沟通、报告。6、小结。三、侵害和堆积形成的地形地貌1、思虑：为何在大江大河的下游和入海口常常是平原？学生议论回答。2、自然界中时时刻刻都有侵害和堆积的现象发生。教师出示有关图片或课件。四、课外拓展活动除了流水，还有