新疆维吾尔自治区七年级生物上册223植物体的结构层次教案新人教版

植物体的构造层次课题植物体的构造层次课型新课1课时1、能描绘构成植物体的各样组织是经过细胞分裂和分化形成的。教课2、辨别植物体的几种主要组织。能说明植物体的构造层次。目标3、在说明植物体的构造层次时，培育学生的空间想像能力。进一步形成生物体是一个整体的生物学看法。重难教课要点描绘植物体的构造层次：细胞，组织，器官，个体。教课难点植物的各样组织均由分生组织分化形成；生物体是一个一致的整体。点教法学教法：讲解法教具学具准备PPT课件番茄、小刀法学法：察看、对照、概括。教学设计二次备课教一、查学诊断学教师活动：经过对动物体构造层次的学习，学到了什么知识？过程学生活动：细胞→组织→器官→系统→动物体分裂、分化设计企图：让学生稳固动物体构造层次。二、示标导入教师活动：那么植物体的构造层次能否也与动物体同样？这节课我们来研究植物体的构造层次是如何的。学生活动：阅读课本P:63页“想想，议一议”设计企图：联系上节知识，联系学生生活实质，惹起学生的兴趣，激发学生的想象，为本节课做铺垫和准备三、导学施教一、绿色开花植物有六大器官师：1、察看屏幕上的植物由几部分构成？2、各部分的构造分别是什么器官仍是系统？生：1、总结出绿色开花植物是由六大器官构成。种子，果实，花，叶，根，茎4、能够把这六大器官分红两大类：一类与植物生长相关——营养器官。一类与植物生殖后辈相关——生殖器官其实不是全部的植物都由六大器官构成的。二、植物的几种主要组织师：解剖番茄来研究构成植物体的几种主要组织，并解决几个问题：①撕下番茄表皮进行察看，拉动其表皮，是柔韧仍是柔弱？有什么功能？属于什么组织？②番茄果肉是我们吃的部分，果肉细胞特色是什么?其功能是？属于什么组织？③再察看果肉中黄色的细丝，有什么功能？属于什么组织？生：①表皮柔韧，保护功能，保护组织②细胞壁薄，液泡大，储存营养物质，营养组织③运输营养物质，水分，无机盐，输导组织平生保持分裂能力。师：除了我们能看到的这三种组织以外，还有一种组织是在果实中没2有的，是分生组织，打开书籍P64总结分生组织的看法和剖析构成分生组织的细胞的特色并用笔划出来。总结分生组织的特色。我们能够得出结论，其余的保护组织，营养组织等都是从分生组织分化而来的。总结：组织的形成过程受精卵——（分裂）多个细胞——（形成）分生组织——（分化）保护组织、营养组织、输导组织——最后一部分组织平生保持分裂能力（分生组织）最后，组织——（形成）器官，四、练测促学1、“难舍难分”是常有的现象；这里的“丝”来自植物体的什么组织？（）保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织2、一片绿叶是（）A.一个细胞B.一种组织C.一个器官D.植物个体3、以部下于植物器官的是（）A.西瓜肉B.西瓜皮C.西瓜种子4、植物体的构造层次不包含（）A.细胞B.组织C.器官D.系统五、拓展延长教师活动：发问：1、我们常食用胡萝卜、甘蔗、白菜、黄花菜、苹果、大豆主假如植物的哪个器官？2、动、植物的构造层次有何异同？学生活动：。学生议论后回答。设计企图：让学生对本节课