服装销售管理服装市场营销教学大纲

服装销售管理服装市场营销教学大纲《服装市场营销》教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计(服装设计与营销)学时：36学时学分：2学分撰稿人：吴宝善一、课程性质和任务(服装设计与营销)专业的一门专业案例。二、课程教学目标（一）知识目标1、掌握服装市场营销的基本原理和方法；2、掌握市场调研、营销策略理论知识。（二）能力目标：1、培养学生独立进行服装企业营销案例分析并能给出解决方案的能力；2、能够进行营销策略设计，以及选择合理的营销方案。（三）素质目标：1、使学生具备现代服装企业营销理念；2、使学生知识结构更加全面。三、教学内容、教学要求第一章服装市场营销概述（一）理论教学内容1、教学内容（1）市场和市场营销（2）服装行业和服装市场（3）服装市场营销管理过程（4）服装业发展趋势和市场营销创新2、教学要求（1）掌握市场和市场营销的概念；（2）掌握服装市场营销管理过程；（3）了解服装业发展趋势和市场营销创新。第二章市场营销环境分析（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装市场营销环境概述（2）服装市场营销环境分析2、教学要求（1）掌握服装市场营销环境分析方法。第三章消费者购买行为分析（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装消费者购买行为（2）服装消费者购买决策过程（3）影响服装消费者购买行为的因素分析2、教学要求（1）掌握服装消费者购买行为；（2）了解服装消费者购买决策过程；（3）掌握影响消费者购买行为的因素。第四章市场调查与预测（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装市场调查（2）服装市场预测2、教学要求（1）掌握服装市场营销调查方法；（2）了解服装市场预测方法。第五章目标市场的选择（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装市场细分（2）服装目标市场（3）服装市场定位2、教学要求（1）掌握服装市场细分；（2）掌握服装市场定位。第六章产品策略（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装产品组合策略（2）服装产品生命周期策略（3）服装产品的品牌策略（4）服装产品的包装策略（5）服装产品的开发策略2、教学要求（1）掌握服装产品组合策略；（2）了解产品的品牌策略；（3）了解产品的开发策略。第七章服装价格策略（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装价格的含义及构成（2）影响服装价格决策的因素（3）服装定价程序及定价方法（4）服装产品的价格策略2、教学要求（1）了解服装价格的含义及构成；（2）掌握影响服装价格决策因素；（3）了解服装定价程序及定价方法。第八章服装销售渠道策略（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装销售渠道的基本结构与功能（2）服装的批发与零售（3）服装销售渠道的选择与管理（4）物流管理2、教学要求（1）了解销售渠道策略；（2）了解物流管理的方法及程序。第九章服装促销策略（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装促销及促销组合（2）服装广告（3）服装的销售促进（4）服装企业的公共关系2、教学要求（1）掌握服装促销及促销组合；（2）了解服装企业的公共关系。第十章国际服装市场营销（一）理论教学内容1、教学内容（1）国际服装市场环境分析（2）入世对我国服装业的影响（3）国际服装市场的进入策略2、教学要求（1）了解入世对我国服装业的影响；（2）了解国际服装市场进入的策略。第十一章服装网络营销（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装网络营销概述（2）服装网络营销策略（3）服装网络的营销现状和发展趋势2、教学要求（1）掌握网络营销的概念；（2）掌握网络营销策略；（3）了解网络营销现状和发展趋势。四、学时分配表学备注讲授课实践课课时小期主要教学内容时时计安排1服装市场营销概述222市场营销环境分析223消费者购买行为分析444市场调查与预测44第5目标市场的选择44三6产品策略44学7服装价格策略44期8服装销售渠道策略449服装促销策略4410国际服装市场营销2211服装网络营销22合计3636五、教学组织设计考延伸。六、考核方式和评价标准《服装市场营销》是服装设计专业的一门专业理论课，同时也是的40%，期末考查占总成绩的60%。七、与相关课程的联系课之前讲授。八、教材和主要参考资料（一）推荐教材自编讲义。（二）主要参考资料[尹庆民.服装市场营销[M]:北京:高等教育出版社，2004.九、课程改革思路销的知识以便适应当前的服装行业的营销趋势。《中外服装简史》理论教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计(服装设计与营销)学时：36学时学分：2学分撰稿人：吴宝善一、课程性质和任务(服装设计与营销)专业的专业理论课。中用。二、课程教学目标（一）知识目标掌握中西各个历史时期服装的特征。（二）能力目标：能够运用各个时期的设计要素来进行现代服装设计。（三）素质目标：计中得以体现。三、教学内容、教学要求第一章绪论（一）理论教学内容1、教学内容（1）学习服装史的意义（2）如何学习服装史2、教学要求（1）理解学习服装史的意义。第二章西方服装史（一）理论教学内容1、教学内容（1）古代服饰（2）中世纪服饰（3）文艺复兴时期服饰（4）巴洛克时期服饰（5）18世纪服饰（6）19世纪服饰（7）20世纪服饰2、教学要求（1（2）掌握古代服饰、中世纪服饰的特征；（3）熟悉18、19、20世纪服饰特征以及著名的服装设计师。第三章中国服装史（一）理论教学内容1、教学内容（1）先秦服饰（2）秦汉服饰（3）魏晋南北朝服饰（4）隋唐五代服饰（6）元代服饰（7）明代服饰（8）清代服饰（9）辛亥革命后的近代和现代服饰2、教学要求（1）掌握秦汉时期、魏晋南北朝时期、唐代时期服饰的特征；（2）了解先秦时期、元、明、清时期服饰的特征；（3）熟悉辛亥革命后的近代和现代服饰特征。第四章服装的演变规律及发展趋势（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装的演变规律（2）服装的发展趋势2、教学要求（1）掌握服装演变的因素；（2）了解未来服装发展趋势。四、学时分配表学期讲授课实践课课时小备主要教学内容安时时计注排1绪论22

第2西方服饰史1414

四3中国服装史1818学4服装的演变规律及发22期展趋势合计3636五、教学组织设计根据该课程的性质和特点，新授课程采用提问式导入，由学生回答问题后在归纳总结。在每次课程结束后进行该次课程的思考延伸。六、考核方式和评价标准《中外服装简史》是服装设计专业的一门必修课，同时也是一门成绩的40%，期末考试占总成绩的60%。七、与相关课程的联系该课程在服装设计基础课程之后讲授。《服务营销学》理论教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计(服装设计与营销)学时：40学时学分：2学分撰稿人：李洁一、课程性质和任务(服装设计与营销)工作实践当中，提高销售业绩。二、课程教学目标（一）知识目标1、掌握服务营销的重要性；2、了解服务营销的对象；3、掌握服务营销的规划；4、理解服务营销质量标准；5、掌握服务营销的定价策略、渠道策略、促销策略、以及服务营销的过程；6、了解服务绩效评估。（二）能力目标：1、使学生在掌握服务营销学理论的基础上学以致用；2、能够进行服务绩效评估以及制定评估标准。（三）素质目标：1、增强学生服务营销的素质；2、增强学生今后工作中各种营销手段的综合应用能力。三、教学内容、教学要求第一章：服务营销与服务营销学（一）理论教学内容1、教学内容（1）知识经济时代的服务营销（2）服务营销的特点及其演变（3）服务营销学的兴起与发展（4）服务营销学与市场营销学2、教学要求（1）了解服务营销的特点及其演变过程；（2）了解服务营销学与市场营销学的差异。第二章：服务消费行为（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务消费及购买心理（2）服务产品的评价（3）服务购买及其决策过程2、教学要求（1）掌握服务消费及购买心理；（2）掌握服务购买及其购买心理。第三章：服务营销理念（一）理论教学内容1、教学内容（1）关系营销理念（2）顾客满意理念（3）超值服务理念2、教学要求（1）掌握三种服务营销理念。第四章：服务营销规划（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务营销规划程序（2）服务营销战略的选择（3）服务营销组合2、教学要求（1）了解服务营销规划程序；（2）理解服务营销战略的选择；（3）掌握综合运用服务营销组合。第五章：服务市场定位（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务市场定位系统（2）服务定位的评价与执行（3）服务市场细分2、教学要求（1）掌握服务营销定位；（2）掌握服务市场细分的方法。第六章：服务产品及品牌策略（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务产品的概念（2）服务产品的市场生命周期（3）服务新产品的开发（4）服务产品的品牌2、教学要求（1）掌握服务产品的概念；（2）了解服务产品的市场生命周期。第七章：服务质量（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务质量的内容（2）服务质量的测定（3）服务质量的管理（4）服务质量的认证2、教学要求（1）了解服务质量的标准；（2）掌握服务质量的认证方法。第八章服务渠道策略（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务渠道的基本问题（2）服务渠道的拓展和创新（3）服务位置的选择2、教学要求（1）掌握服务位置的选择；（2）了解服务渠道的拓展和创新。第九章服务促销策略（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务促销与产品促销的比较（2）服务促销组合2、教学要求（1）掌握服务促销组合。第十章服务人员（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务人员及内部营销（2）服务人员的内部管理（3）服务人员的培训2、教学要求（1）掌握服务人员的内部管理；（2）了解服务人员及内部营销。第十一章服务过程（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务作业程序和系统（2）服务过程的管理与控制（3）服务业的生产率2、教学要求（1）掌握服务过程的管理与控制；（2）了解服务业的生产率。第十二章服务有形展示（一）理论教学内容1、教学内容（1）有形展示的类型和效应（2）有形展示的管理（3）有形展示与服务环境2、教学要求（1）了解有形展示的类型和效应。第十三章服务营销文化（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务营销文化的涵义与功能（2）服务营销文化的建设（3）服务形象的传播2、教学要求（1）掌握服务营销文化的含义与功能；（2）了解服务形象的传播形式。第十四章服务绩效评估（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务绩效考核及其体系（2）服务绩效的评价指标（3）服务绩效审计与服务方案的实施2、教学要求（1）掌握服务绩效考核方式及其体系；（2）了解服务绩效的评价指标；（3）了解服务绩效审计与服务方案的实施过程。第十五章网上服务（一）理论教学内容1、教学内容（1）网络时代的顾客服务（2）网上顾客服务策略（3）网上服务工具2、教学要求（1）了解网络时代的顾客服务；（2）掌握网上客服服务策略；（3）了解网上服务工具。四、学时分配表学期讲授课实践课课时小

主要教学内容备注

安时时计排1服务营销与服务营销11学2服务消费行为223服务营销理念22第4服务营销规划44五5服务市场定位44学6服务产品及品牌策略22期7服务质量448服务渠道策略449服务促销策略2211服务人员2212服务过程2213服务有形展示2214服务营销文化1115服务绩效评估2216网上服务44合计4040五、教学组织设计结引入课程。并且通过案例教学让课程更加生动。六、考核方式和评价标准的40%，期末考试占总成绩的60%。七、与相关课程的联系该课程在《服装市场营销》之后开设。八、教材和主要参考资料（一）推荐教材[叶万春.服务营销学[M]:北京:高等教育出版社，2000.（二）主要参考资料中国营销传播网http://.cn/九、课程改革思路际将所学灵活进行应用。《服装学概论》理论教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计(服装设计与营销)学时：40学时学分：2学分撰稿人：吴宝善一、课程性质和任务(服装设计与营销)专业的专业理论选能力与鉴赏能力。二、课程教学目标（一）知识目标1、掌握服装的概念、起源、构成、功能、属性和分类等理论知识。2、了解服装与人体、审美、心理、流行等相关学科相互关系的外延知识。（二）能力目标：培养学生服装审美能力与鉴赏能力。（三）素质目标：1、从理论上对上述知识进行探讨和概括，为深入学习其他服装专业课程起到启发和引导作用。2、培养学生学习主动性。三、教学内容、教学要求第一章概述（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装与服装学（2）服装学的主要研究内容（3）服装工作者应具备的知识2、教学要求（1）了解服装的基础概念；（2）了解服装工作者应具备的知识。第二章服装的起源（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装起源的动机（2）服装演变的规律（3）服装的形势变迁2、教学要求（1）掌握服装的起源动机与演变规律。第三章服装的构成（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装的材料（2）服装的色彩（3）服装的式样（4）服装的制作2、教学要求（1）掌握掌握服装材质、色彩、款式和工艺的意义和作用。第四章服装的功能（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装的实用功能（2）服装的美化功能（3）服装的遮羞功能（4）服装的标志功能（5）服装的经济功能2、教学要求（1）了解服装的五个功能。第五章服装的属性（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装的艺术性和实用性（2）服装的社会性2、教学要求（1）掌握服装的艺术性、实用性、和社会性的意义及其联系。第六章服装的分类（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装品种的概念（2）服装的分类方式2、教学要求（1）了解服装的分类方式。第七章服装与人体（一）理论教学内容1、教学内容（1）人体结构与外形（2）人体体型分类及体型差异（3）人体测量与人体测量基准点（4）人体与服装的相互关系2、教学要求（1）掌握人体结构和体型变化；（1）了解人体与服装的相互关系。第八章服装与审美（一）理论教学内容1、教学内容（1）美的基本概念（2）服装与美学（3）服装美的表现形式2、教学要求（1）掌握美的基本概念；（2）了解服装美的形式。第九章服装与心理（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装与心理的关系（2）服装心理的几种反映2、教学要求（1）掌握服装与心理的关系。第十章服装与流行（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装流行的定义与形式（2）服装流行过程与流行曲线（3）服装流行的信息与传播2、教学要求（1）掌握服装流行的内涵、意义与传播过程。第十一章服装与服装设计（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装设计概述（2）服装设计的制约（3）服装设计的时代感和民族文化2、教学要求（1）了解服装设计的三个要素以及服装设计的内容。第十二章中西服装比较（一）理论教学内容1、教学内容（1）穿着观念的比较（2）造型结构的比较（3）材料工艺的比较2、教学要求（1）了解中西方穿着观念、造型、材料工艺的区别。四、学时分配表学实期践课时小

主要教学内容讲授课时备注

安课计排时1概述222服装的起源22第3服装的构成44五4服装的功能44学5服装的属性44期6服装的分类447服装与人体448服装与审美449服装与心理4410服装与流行4411服装与服装设计2212中西服装比较22合计4040五、教学组织设计根据该课程的特点，新授课程采用提问式方法导入，由学生回答问题后在归纳总结。在每次课程结束后进行该次课程的思考延伸。六、考核方式和评价标准绩占总成绩的60%，期末考查占总成绩的40%。七、与相关课程的联系该课程在服装设计专业基础课之后开设。八、教材和主要参考资料（一）推荐教材[包昌法.服装学概论[M]：北京：中国纺织出版社，2005.（二）主要参考资料[李当歧.服装学概论[M]：北京：高等教育出版社，2005.九、课程改革思路互动方式授课。从而活跃课堂气氛，激励学生学习的积极性。《形体训练》教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计（服装设计与营销）学时：40学时学分：2学分撰稿人：秦伟伟一、课程性质和任务巧与方法，提高身体的协调性。二、课程教学目标（一）知识目标1、通过形体课程的学习，使学生了解和掌握芭蕾的基本理论知识和技巧；2、通过形体对各部分肌肉的静力练习,使学生掌握身体不同部位的正确姿势；3、通过接触不同形式的音乐，培养学生的节奏感；4、在正确完成动作的基础上，初步培养学生的表现力。（二）能力目标：1训练出良好的体态；2学生听音乐，养成跟着音乐来做动作的良好习惯；3面的协调。（三）素质目标：1、提高学生参与意识，培养锻炼学生刻苦、勤奋、团结互助的品质。三、教学内容、教学要求第一单元：基训部分（一）理论教学内容1、教学内容（1）舞台方位（2）头肩的方向（3）手位（4）脚位2、教学要求（1）了解芭蕾基本训练的特点；（2）培养学生基本训练的规范性和对开、绷、直、立的意识。第二单元：把杆练习（一）理论教学内容1、教学内容（1）擦地（2）提踵（3）原地滚动步（4）弧线移重心2、教学要求（1）了解杆上动作的基本韵律；（2）了解杆上动作的方法和技巧。（二）实训教学内容1、目的和任务组合。2、对学生能力培养的要求培养学生身体协调能力，提高自身的气质。3、技能训练内容及步骤（1）通过四个方向的擦地练习，掌握擦地的韵律练习；（2）通过提踵的练习，提高身体的平衡能力和控制能力；（3）通过原地滚动步练习，增加脚步的力量；（4）通过弧线移重心练习，提高身体的控制力。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1）[吴卫刚.时装模特儿培训教程[M]:中国纺织出版社，2000.2、主要参考资料（1[熊家泰.中国古典舞基本训练教材与教法[M]版社，2004年第一版。（2[沈元敏.中国古典舞基本功训练教学法[M]社，2004年第一版第三单元：地面练习（一）理论教学内容1、教学内容（1）头颈部练习（2）肩部练习（3）胸部练习（4）腰部练习（5）腹背部练习（6）胯部练习（7）腿部练习（8）脚踝练习（9）手臂波浪操2、教学要求（1）了解各部位动作的基本节奏；（2）要求做动作要配合音乐，有韵律感。（二）实训教学内容1、目的和任务畅的完成各种动作。从而做到各种动作的组合练习。2、对学生能力培养的要求培养学生自觉调整身体不良姿态的能力，在日常生活的行走中，能始终保持正确站姿，提高自身的气质。3、技能训练内容及步骤（1（2）通过提肩、转肩、揉肩的练习，掌握肩部的韵律练习；（3（4）通过腰前屈、腰后屈、腰侧屈等的练习，掌握腰部的韵律练习；（5）通过屈膝侧仰卧起、仰卧举落起等练习，掌握腹背部的韵律练习；（6）通过提胯、髋波浪等练习，掌握胯部的韵律练习；（7）通过正压腿、侧压腿等练习，掌握腿部的韵律练习；（8）通过勾脚、踝绕环等练习，掌握脚踝的韵律练习；（9）通过向前波浪、向后波浪等练习，掌握手臂波浪操。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1）[吴卫刚.时装模特儿培训教程[M]:中国纺织出版社，2000.2、主要参考资料（1[熊家泰.中国古典舞基本训练教材与教法[M]版社，2004年第一版。（2[沈元敏.中国古典舞基本功训练教学法[M]社，2004年第一版四、学时分配表学实市课期讲训场时备

单元教学内容讲评安授辅调小注排导查计第1基训部分42五2把杆练习8715学3地面练习81223期合计2019140五、单元教学组织设计1、通过课堂上理论知识的讲授，以及示范、讲解、启发式的教2、教学手段概述：①理论讲授。②示范、讲解。六、考核方式和标准1、考核方式考核方式分为过程考核和综合考核两种。考核时成绩考核分类考核方式间比例过课堂纪律考以迟到、旷课、早退为主共20次20％程核考实训技能测以完成动作为主共10次50％核试综主要考核学合生对该门课自主的进行动作的组合练习共1次30％考程的综合应核用能力2、考核标准序考核比

教学单元考核的知识点及要求号例●了解各种舞台方位●把握头肩的方向1基训练习20%●把握手位●把握脚位●擦地●提踵2把杆练习20%●原地滚动步●弧线移重心●头颈部练习●肩部练习●胸部练习●腰部练习3地面练习●腹背部练习50%●胯部练习●腿部练习●脚踝练习●手臂波浪操4综合内容10%合计100%七、与相关课程及教学环节的联系1、与前续课程的联系本课程学习打下基础。八、教材和主要参考资料1、指导书（1）[吴卫刚.时装模特儿培训教程[M]:中国纺织出版社，2000.2、主要参考资料（1[熊家泰.中国古典舞基本训练教材与教法[M]版社，2004年第一版。（2[沈元敏.中国古典舞基本功训练教学法[M]社，2004年第一版九、课程改革思路1、课程内容方面的改革重点培养学生身体的协调能力。2、授课方式的改革加强实训部分，培养学生的自主创新能力。《设计素描》单元课教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计(服装设计与营销)学时：64学时学分：4学分撰稿人：肖念一、课程性质和任务本课程是服装设计(服装设计与营销)知识和技能打基础。二、课程教学目标（一）知识目标1、能表现服装、鞋、包等与服装有关物品的结构；2、能表现与服装有关物象的质感，并能加以设计和创新；3、提高学生造型能力的同时提高学生的空间想象能力；4、使学生能以结构为主适当加一些明暗。（二）能力目标1、进行专业认知；2、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；3、培养学生的自学能力，学会设计和创新，提高审美意识；4、提高学生造型能力和想象力。（三）素质目标：1、培养学生的团队协作精神；2、培养学生的工作、学习的主动性；3、培养学生独立、自信、创新精神；4、培养学生的现代设计意识。三、教学内容、教学要求第一单元：设计素描概述（一）理论教学内容1、教学内容（1）设计素描的概念和意义（2）设计素描的工具材料（3）设计素描的特点和要求2、教学要求（1）了解设计素描的的概念和意义；（2）了解设计素描的工具材料；（2）掌握设计素描的特点和要求。第二单元：静物写生与创作训练（一）理论教学内容1、教学内容（1）设计素描的造型方法（2）设计素描的作画步骤2、教学要求（1）掌握设计素描的造型方法；（2）掌握设计素描的作画步骤。（二）实训教学内容1、目的和任务计专业知识和技能打基础。2、对学生能力培养的要求1、理解和表现服装、鞋、包等与服装有关物品的结构；2、能表现与服装有关物象的质感，并能加以设计和创新；3、提高学生造型能力的同时提高学生的空间想象能力。3、技能训练内容及步骤1、熟悉设计素描的各种工具及使用方法；2、通过教师示范讲解掌握设计素描的作画步骤；3、以服装为主的写生训练；4、以鞋为主的写生训练；5、以服饰品为主的写生训练；6、以提供的与服饰有关的静物进行创作。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1）[吴天麟.设计素描[M]:长沙:湖南大学出版社，2004.2、主要参考资料（1）[林家阳/冯俊熙.设计素描[M]:北京:高等教育出版社，2004.（2）[赵君超.设计素描[M]:沈阳:辽宁美术出版社，2004.四、学时分配表学实市课期讲训场时备

单元教学内容讲评安授辅调小注排导查计

第1设计素描概述22

一2静物写生与创作训练654262学合计

854264

期五、单元教学组织设计教学手段，仅供参考。1、理论教学应注重讲、练结合。2、多实例示范，多讲评，多与学生交流，一对一的习作辅导。3表现的欲望就会强一些，好的作业就会多一些。4习作观摩与评论，让学生讲评自己的作业或同学之间相互讲评。六、考核方式和标准1、考核方式考核方式分为过程考核和综合考核两种考核时成绩比考核分类考核方式间例过课堂理论测共1010程试问、个人笔试为主次％考实验技能测50以检查作业为主共6次核试％综主要考核学20

笔试共1次合生对该门课％考程的综合应20技能考试共1次核用能力％2、考核标准序考核比

教学单元考核的知识点及要求号例●表现服装的结构●表现服装的质感静物写生●表现鞋的结构601训练●表现鞋的质感%●表现服饰品的结构●表现鞋服饰品的质感●要求结构合理静物写生与30

2●要求造型准确创作训练%●要求设计新颖103综合内容%10合计0%七、与相关课程及教学环节的联系八、教材和主要参考资料1、指导书（1）[吴天麟.设计素描[M]:长沙:湖南大学出版社，2004.2、主要参考资料（1）[林家阳/冯俊熙.设计素描[M]:北京:高等教育出版社，2004.（2）[赵君超.设计素描[M]:沈阳:辽宁美术出版社，2004.九、课程改革思路1、课程内容方面的改革能，为学生进一步学习服装设计专业知识和技能打基础。2、授课方式的改革开设欣赏单元，分阶段向学生介绍中外名作,以扩大学生知识面,提高艺术修养。并征集学习论文。开展全班小型素描展和素描比赛。3、实验设备方面的改革上课。《服装制版基础》单元课教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计(服装设计与营销)学时：48学时学分：3学分撰稿人：周洁一、课程性质和任务(服装设计与营销)专业的一门专业法结构制图，为培养打版人员的专业素质和专业技能而开设的。二、课程教学目标（一）知识目标1、让学生了解制图的基础知识及制图规范（工具、号型、符号2、使学生掌握比例法制图的原理；3、熟练掌握女短裙及其变化款式的制图方法；4、熟练掌握女西裤的制图方法。（二）能力目标：1、熟练地运用比例法进行女短裙和女西裤的结构设计；2、养成良好的结构设计习惯；3、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；4、培养学生的自学能力。（三）素质目标：1、培养学生的团队协作精神；2、培养学生工作、学习的主动性。三、教学内容、教学要求第一单元：结构制版的基础知识（一）理论教学内容1、教学内容（1）结构制图基本概念（2）制图工具（3）制图符号（4）号型含义和号型设置（5）人体测量（6）比例法制图的原理和方法2、教学要求（1）了解结构制图的基本概念；（2）了解制图工具及符号；（3）掌握号型含义、号型设置以及人体测量的基本方法；（4）了解比例法制图的原理和方法。第二单元：女裙及其变化款式结构制图（一）理论教学内容1、教学内容（1）女裙规格设计（2）女裙制图方法（3）变化款式制图方法2、教学要求（1）掌握女裙规格设计；（2）掌握女裙制图方法；（3）掌握变化款式裙子的制图方法。（二）实训教学内容1、目的和任务变化款式裙子的制图方法，使学生了解女裙制版的结构原理及方法，掌握服装结构设计和裁剪的基础。2、对学生能力培养的要求培养学生运用结构制图的手段将服装设计构思以直观形象表达惯和正确的工作态度。3、技能训练内容及步骤123、通过变化款式裙子的制图方法讲解和示范，掌握变化款式裙子的制图方法。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1）[苏石民.服装结构设计[M]:北京:中国纺织出版社，2004.2、主要参考资料（1）[彭立云.服装结构制图与工艺[M].南京:东南大学出版社，2005.（2）[刘咏梅.服装裁剪基本技术[M].北京:金盾出版社2005.第三单元：女裤结构制图（一）理论教学内容1、教学内容（1）女裤规格设计（2）女裤制图方法2、教学要求（1）了解女裤规格设计基本方法；（2）了解并掌握女裤制图方法。（二）实训教学内容1、目的和任务制图的基本方法。2、对学生能力培养的要求培养学生根据款式图进行独立制版的能力。3、技能训练内容及步骤（1）通过女裤规格设计的分析，了解服装规格设计的原理与方法；（2）通过女裤制图的方法的讲解与示范，掌握女裤制图方法；（3）通过女裤廓形款式特征的分析讲解与示范，掌握女裤变化制图方法的表达。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1）[苏石民.服装结构设计[M]:北京:中国纺织出版社，2004..2、主要参考资料（1）[彭立云.服装结构制图与工艺[M].南京:东南大学出版社，2005.（2）[刘咏梅.服装裁剪基本技术[M].北京:金盾出版社2005.四、学时分配表学实市课期讲训场时备

单元教学内容讲评安授辅调小注排导查计第1结构制版的基础知识44一2女裙及其变化款式结构制20416学

图期3女裤结构制图418224合计1234248五、单元教学组织设计1、通过理论知识的讲授，以及示范作业，让学生能够了解服装结构基础知识，为结构设计打下基础。2、通过实训课题的安排、作业的指导和讲评，面对面地与学生交流，帮助他们理解并掌握服装结构设计。3、教学手段概述①理论讲授；②实例示范；③一对一的习作辅导；④全班性的习作观摩与评论。六、考核方式与标准1、考核方式过程考核和综合考核。成绩比考核分类考核方式考核时间例共20过课堂理论测次5～10分30％程试问、个人笔试为主钟考实验技能测以检查作业和实训

核共10次30％试项目运行情况为主综主要考核学共1次，每

笔试10％合生对该门课次1课时考程的综合应共2次，每

实际操作30％核用能力次2课时2、考核标准序考核比

教学单元考核的知识点及要求号例●了解基本概念●了解制图工具●掌握制图符号的意义结构制版基础●掌握号型定义和号型设置120%知识●掌握人体测量的方法●掌握比例法制图的概念与定义●掌握比例法制图的方法●掌握女裙规格的设计女裙及其变化●掌握女裙制图的方法230%款式结构制图●掌握变化款式裙子的制图方法●掌握女裤规格的设计3女裤结构制图30%●掌握女裤制图的方法4综合内容20%合计100%七、与相关课程及教学环节的联系1、与前续课程的联系《时装画技法》培养学生女装设计能力和结构线的分析能力；2、与后继课程的关系八、教材和主要参考资料1、指导书（1）[苏石民.服装结构设计[M]:北京:中国纺织出版社，2004.2、主要参考资料（1）[彭立云.服装结构制图与工艺[M].南京:东南大学出版社，2005.（2）[刘咏梅.服装裁剪基本技术[M].北京:金盾出版社2005.（3）穿针引线:http:///第二单元：像素绘图软件PHOTOSHOP（一）理论教学内容1、教学内容（1）PHOTOSHOP的概述与工作界面；（2）工具、菜单与控制面版的操作与应用；（3）综合运用软件的各项功能进行服装效果图的表现。2、教学要求（1）了解PHOTOSHOP的概述与工作环境；（2）熟练掌握各种工具、菜单和控制面版等的操作技能及其应用；（3）熟练运用软件的进行服装效果图的处理与设计。（二）实训教学内容1、目的和任务PHOTOSHOP软件操作原现，提高学生服装设计的表达能力。2、对学生能力培养的要求培养学生运用PHOTOSHOP软件将服装设计构思以直观形象表达好的设计习惯和正确的工作态度。3、技能训练内容及步骤（1）通过PHOTOSHOP软件的工具、菜单与控制面版等的讲解和操作示范，使学生掌握软件的基本操作技能。（2）通过实例的讲解和示范，掌握着装效果图表达的方法。（3）通过实例的讲解和示范，掌握着装效果图的图案与质感的表达。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1）[关小娟.Photoshop[M].江西：江西美术出版社，2006.（2）[马仲岭.CorelDRAW12[M].北京：人民邮电出版社，2006.2、主要参考资料（1[赵小林.计算机图形图像设计[M].2005.（2[贺景卫.电脑时装画教程[M].2006.（3）http:///第三单元：CORLEDRAW与PHOTOSHOP综合运用1、教学内容（1）CORLEDRAW与PHOTOSHOP的互补关系；（2）综合运用CORLEDRAW与PHOTOSHOP的技能训练。2、教学要求（1）了解CORLEDRAW与PHOTOSHOP的互补关系；（2）熟练掌握综合运用CORLEDRAW与PHOTOSHOP进行服装设计的表达。（二）实训教学内容1、目的和任务PHOTOSHOP与CORELDRAW现，提高学生的整体专业素养。2、对学生能力培养的要求培养学生综合运用矢量设计软件CORELDRAW与图像设计软件PHOTOSHOP要；养成良好的设计习惯和工作态度。3、技能训练内容及步骤（1）通过实例讲解与操作示范，使学生掌握矢量设计软件CORELDRAW与图像设计软件PHOTOSHOP辅助操作技能。（2）通过上机习作操作练习与辅导同步，使学生掌握操作要点并能灵活进行服装设计表达。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1[赵小林.计算机图形图像设计[M].2005.（2）[马仲岭.CorelDRAW12[M].北京：人民邮电出版社，2006.（3）[关小娟.Photoshop[M].江西：江西美术出版社，2006.2、主要参考资料（1[赵小林.计算机图形图像设计[M].2005.（2[贺景卫.电脑时装画教程[M].2006.（3）http:///四、学时分配表学实市课期讲训场时备

单元教学内容讲评安授辅调小注排导查计

第1矢量绘图软件CORLEDRAW825135

三2像素绘图软件PHOTOSHOP822130学3CORLEDRAW与PHOTOSHOP综154101期合运用合计2057380五、单元教学组织设计1握的软件操作方法，提高授课效率。2、为提高学生学习的积极性与接受能力，尽可能结合典型服装款式图与服装效果图的进行实例讲解与操作示范。3、通过实训课题的安排、作业的指导和讲评，面对面地与学生使学生及时了解学习效果。4、教学手段概述：①理论讲授；②实例示范；③一对一的习作辅导；④全班性的习作观摩与评论。六、考核方式和标准1、考核方式考核方式分为过程考核和综合考核两种。考核时成绩比考核分类考核方式间例过课堂理论测10

共5次程试问、个人笔试为主％考实验技能测50以检查作业为主共6次核试％综主要考核学20

笔试共1次合生对该门课％考程的综合应20技能考试共1次核用能力％2、考核标准考核比序号教学单元考核的知识点及要求例CORLEDRAW的概述与工作界面。矢量绘图软件140%CORLEDRAW性栏的具体操作与应用。●熟练运用软件的进行服装款式图的绘制与设计。PHOTOSHOP的概述与工作界面。像素绘图软件230%PHOTOSHOP制面版等的操作技能及其应用。●熟练运用软件的进行服装效果图的处理与设计。●了解CORLEDRAW与PHOTOSHOPCORLEDRAW与的互补关系。3PHOTOSHOP综25%●较熟练进行CORLEDRAW与合运用PHOTOSHOP综合运用的技能训练4综合内容5%合计100%七、与相关课程及教学环节的联系1、与前续课程的联系计》打下坚实的基础，锻炼学生造型能力与表达能力。2、与后继课程的关系企业的岗位需要。八、教材和主要参考资料1、指导书（1[赵小林.计算机图形图像设计[M].2005.（2）[马仲岭.CorelDRAW12[M].北京：人民邮电出版社，2006.（3）[关小娟.Photoshop[M].江西：江西美术出版社，2006.2、主要参考资料（1[赵小林.计算机图形图像设计[M].2005.（2[贺景卫.电脑时装画教程[M].2006.（3）http:///九、课程改革思路1、课程内容方面的改革对服装款式图和效果图的软件快速表达能力。2、授课方式的改革培养学生的动手能力。3、实验设备方面的改革上课。《男装设计》单元课教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计(服装设计与营销)学时：48学时学分：3学分撰稿人：吴艳红一、课程性质和任务(服装设计与营销)专业的专业技能的专业素质和专业技能而开设的。二、课程教学目标(一)知识目标1、掌握男装设计的分类及男装设计的基本概念；2、掌握男装的基本廓形与款式风格；3、掌握男装设计的方法与基本要求；4（二）能力目标1、使学生能根据所学的知识进行单品类和系列男装设计；2、培养学生独立进行男装市场调查的能力，并能分析当今男装市场的流行要素；3、培养学生收集资讯、利用资讯的能力；4、培养学生的自我学习能力。（三）学生专业素质目标1、培养学生的团队协作精神；2、培养学生学习的主动性。三、教学内容、教学要求第一单元：男装设计概述（一）理论教学内容1、教学内容（1）男装的分类、男装的基本廓形、男装的款式风格(2)男装设计的功能要素、造型要素、材料肌理要素与工艺制作要素(3)男装目标市场分析、设计定位以及产品开发的步骤2、教学要求（1）了解男装的廓形，了解男装的款式风格，掌握男装的分类原则；(2)了解分析目标市场与项目分析的方法，掌握设计定位的内容及产品的开发步骤；(3)掌握男装设计的三大基本要素。第二单元：单品类男装设计（一）理论教学内容1、教学内容（1）掌握单品类男装设计的方法及要素2、教学要求（1）掌握单品类服装设计的面料选择、款式设计、色彩搭配技巧。（二）实训教学内容1、目的和任务在理论的指导下，通过实训，使学生掌握单品类男装设计的方法及要素。2、对学生能力培养的要求（1）设计符合面料的特征，具有市场性；（2）色彩设计与细部设计完善，结构与工艺具有合理性；（6设计内涵。3、技能训练内容及步骤（1）衬衫的设计；（2）休闲裤、西裤的设计；（3）休闲夹克、西装的设计。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1[周文杰.男装设计[M]浙江:浙江人民美术出版社,20032、主要参考资料（1）[钱孟尧/现代男装设计艺术[M]上海：东华大学出版社2001（2）[周丽娅/系列男装设计[M]北京：中国纺织出版社1999第三单元：系列男装设计（一）理论教学内容1、教学内容（1）系列的创造性构思（2）系列男装设计的检测标准（3）系列男装设计的条件（4）灵感与男装系列化设计（5）主题的确定与表现2、教学要求（1）了解系列男装设计的构思方法；（2）掌握系列男装的主题确定及表现形式。（二）实训教学内容1、目的和任务在理论的指导下，通过实训，使学生掌握系列男装设计的方法及要素。2、对学生能力培养的要求（1）设计体现运动的人体工学原理，注重服装的功能性设计；（2）系列风格统一而有变化；（3）系列设计要考虑服装的上下搭配和服饰配件。3、技能训练内容及步骤（1）动运风格系列男装设计；（2）商务风格系列男装设计；（3）时尚前卫休闲系列男装设计。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1[周文杰.男装设计[M]浙江:浙江人民美术出版社,20032、主要参考资料（1）[钱孟尧/现代男装设计艺术[M]上海：东华大学出版社2001（2）[周丽娅/系列男装设计[M]北京：中国纺织出版社1999四、学时分配表学实课期讲训讲市场调时备单元教学内容安授辅评查小注排导计第1男装设计的概述33三2单品类男装设计41519学3系列男装设计520126期合计1235148五、单元教学组织设计学手段，仅供参考。1、理论教学应注重讲与实物或图片结合，或利用多媒体教学方式进行概念讲解，提高授课效率。2、教学、考核、反馈是一个教学过程的循环，缩短循环的周期5～10果。3、在理论讲授课时，可以采用互动的形式，分组进行讨论，代表发言，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。4、为了发挥学生的主观能动性，提高学生的职业素质，教师在点，并能回答其他同学的提问，最后由教师给予全面总结。5应的设计项目。六、考核方式和标准1、考核方式灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果。考核方式分为过程考核和综合考核两种。成绩比考核分类考核方式考核时间例过课堂理论测以课堂提问为主共2次20%程试考实训项目测共2次30%核试专业态度为主综主要考核学合生对该门课共3次50%考程的综合应装设计、作业为主核用能力2、考核标准序考核比

教学单元考核的知识点及要求号例熟悉男装的男装的分类、廓形及款式风格掌握男装设计的方法掌握男装设计的基本要素，1男装设计概述20%并能将要素组合进行设计掌握男装目标市场分析、设计定位以及产品开发的步骤掌握单品类男装设计的要2单品类男装设计35%求，面料、工艺设计合理掌握系列男装设计的方法，3系列男装设计45%要求服饰配套完整合计100%七、与相关课程及教学环节的联系1、与前续课程的联系《女装设计》培养了学生的设计思维能力，掌握了一些设计基本对学习《男装设计》这门课程打下了很好的基础。2、与后续课程的联系八、教材和主要参考资料1、指导书（1[周文杰.男装设计[M]浙江:浙江人民美术出版社,20032、主要参考资料（1）[钱孟尧/现代男装设计艺术[M]上海：东华大学出版社2001（2）[周丽娅/系列男装设计[M]北京：中国纺织出版社1999九、课程改革思路1、课程内容方面的改革能及业务能力要求。2、授课方式的改革生的积极性。3、实训方面的改革容及要点。《男装制版》单元课教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计（服装设计与营销）学时：64学时学分：4学分撰稿人：宋明霞一、课程性质和任务设计的绘制方法。培养学生根据服装款式图制版的能力。二、课程教学目标（一）知识目标1、掌握男装结构制图基础知识；2、掌握男装制版的基本原理；3、掌握男装制版的绘制方法；4、掌握男装制版与人体各部位体型的相互关系。（二）能力目标1、学生能根据所学的知识进行单品类的服装结构制图；2、培养学生根据服装款图进行服装制版的能力；3、通过课堂教学与课内外实训加深学生对理论知识的理解及实际操作的能力；4、培养学生收集信息、利用资讯的能力；5、培养学生的自我学习能力。（三）素质目标1、培养学生的团队协作精神；2、培养学生学习的主动性。三、教学内容、教学要求第一单元：绪论（一）理论教学内容1、教学内容（１）纸样的产生与服装工业（２）纸样设计的意义及方法（３）人体体型的基本结构（４）人体测量（５）服装放松量的变化规律2、教学要求（１）了解我国服装业的发展的背景与现状；（２）了解我国的服装原型的发展情况；（３）重点掌握服装与人体之间的关系；（４）掌握人体测量的方法及标准；第二单元：服装原型制图（一）理论教学内容1、教学内容（１）文化式男子原型（３）中国式男装基型2、教学要求（１）了解中国式男装基型与文化式男子原型的区别；（２）理解男子原型在服装设计中所占的地位；（３）重点掌握男子原型与人体之间的对应关系；（４）掌握男装基型的原理及绘制方法。（二）实训教学内容1、目的和任务纸样的原理及绘制方法。2、对学生能力培养的要求（1）具备男子原型绘制的能力并了解原型绘制的原理；（2）能够掌握原型与人体的之间的对应关系。3、技能训练内容及步骤（1）进行规格设定；（2）进行整体排版设计；（3）进行男子原型与男装基型的绘制。（三）实训指导书和主要参考资料１、指导书（１）周邦桢.高档男装结构设计制图[M].中国纺织出版社（２）戴建国.男装结构设计[M].浙江大学出版社２、主要参考资料（１）刘瑞璞.男装纸样设计与技巧[M].中国纺织出版社（２）/book/1526142.html6K第二单元：童装结构设计（一）理论教学内容1、教学内容（1）童装的领、袖结构设计（2）童装上衣结构设计（3）童装下装结构设计（4）童装连体装结构设计2、教学要求（1）掌握童装的领、袖结构设计方法；（2）童装上衣结构设计方法；（3）童装下装结构设计方法；（4）童装连体装结构设计方法。（二）实训教学内容1、目的和任务2、学生能力培养的要求通过讲解示范和实训操作使学生熟练地运用原型法和比例法进行童装结构设计，并能根据所设计的款式进行结构变化；3、技能训练内容及步骤（1计原理与方法；（2计方法。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1）[吴俊.男装童装结构设计与应用[M].社，2004.（2）[阎玉秀/金子敏.图童装设计裁剪与缝制工艺[M].北京:纺织工业出版社，1989.（3）[庄莉.图解童装--图解服装量、裁、缝、烫技法速成[M].福建：福建科技出版社，2004.2、主要参考资料（1）http///book/1526142.html6K第三单元：童装上装的缝制工艺（一）理论教学内容1、教学内容（1）款式特点（2）童装工艺流程（3）缝制工艺要点（4）装饰工艺技巧2、教学要求（1）了解装饰工艺在童装上的表现；（2）掌握童装上装的工艺流程；（3）掌握童装上装的缝制的方法；（二）实训教学内容1、目的和任务通过实训，掌握童装上装的工艺流程和缝制方法；2、学生能力培养的要求通过讲解、示范，培养学生童装缝制工艺设计能力；3、技能训练内容及步骤通过制作，掌握童上装的缝制流程和缝制方法。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1）[吴俊.男装童装结构设计与应用[M].社，2004.（2）[阎玉秀/金子敏.图童装设计裁剪与缝制工艺[M].北京:纺织工业出版社，1989.（3）[庄莉.图解童装--图解服装量、裁、缝、烫技法速成[M].福建：福建科技出版社，2004.2、主要参考资料（1）http///book/1526142.html6K第四单元：童装裤装的缝制工艺（一）理论教学内容1、教学内容（1）童裤的款式特点（2）童裤的工艺流程（3）童裤制工艺要点（4）童裤装饰工艺技巧2、教学要求（1）了解装饰工艺在裤装上的表现；（2）掌握童装裤装的工艺流程；（3）掌握童装裤装的缝制方法。（二）实训教学内容1、目的和任务通过实训，掌握童装裤装的工艺流程和缝制方法。2、学生能力培养的要求培养学生童装裤装的缝制工艺设计能力。3、技能训练内容及步骤通过制作，掌握童裤装的缝制流程和缝制方法。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1）[吴俊.男装童装结构设计与应用[M].社，2004.（2）[阎玉秀/金子敏.图童装设计裁剪与缝制工艺[M].北京:纺织工业出版社，1989.（3）[庄莉.图解童装--图解服装量、裁、缝、烫技法速成[M].福建：福建科技出版社，2004.2、主要参考资料（1）http///book/1526142.html6K四、学时分配表学实市课期讲训场时备

单元教学内容讲评安授辅调小注排导查计1童体测量与童装标准基本1248第纸样五2童装结构设计822131学3童装上装的缝制工艺41418期4童装裤装的缝制工艺414119合计2058280五、单元教学组织设计1、通过课堂理论知识的讲授，以及示范作业的演示配合，让学生能够了解童装制版和制作的方法。2、通过实训课题的安排、作业的指导和讲评，面对面地与学生交流，帮助他们掌握童装制版和制做的能力。3、教学手段概述：①理论讲授；②实例示范；③一对一的习作辅导；④全班性的习作观摩与评论。六、考核方式和标准1、考核方式考核方式分为过程考核和综合考核两种成绩比考核分类考核方式考核时间例共2次，每过课堂理论测次5～8分10％程试问、个人笔试为主钟考实验技能测以检查作业和实训

核共6次40％试项目为主综主要考核学合生对该门课共1次，3

笔试50％考程的综合应课时核用能力2、考核标准序考核比

教学单元考核的知识点及要求号例掌握童体测量童体测量与童装标熟悉童装规格及参考尺110%准基本纸样寸掌握童装标准基本纸样了解童装上下装的结构制图2童装结构设计20%了解童装连体装的结构设计了解装饰工艺在童装上的表现童装上装的缝制工3掌握童装上装的工艺流20%艺程掌握童装上装的缝制了解装饰工艺在裤装上的表现童装裤装的缝制工4掌握童装裤装的工艺流20%艺程掌握童装裤装的缝制了解装饰工艺在童装上童装连衣裙的缝制的表现520%工艺掌握连衣裙的工艺流程掌握连衣裙的缝制6综合内容10%合计100%七、与相关课程及教学环节的联系1、与前续课程的联系2、与后继课程的关系习，掌握了一些童装的划有帮助。八、教材和主要参考资料1、指导书（1）[吴俊.男装童装结构设计与应用[M].社，2004.（2）[阎玉秀/金子敏.图童装设计裁剪与缝制工艺[M].北京:纺织工业出版社，1989.（3）[庄莉.图解童装--图解服装量、裁、缝、烫技法速成[M].福建：福建科技出版社，2004.2、主要参考资料（1）课程所需的实例：http///book/1526142.html6K。（2）课程所需的实例：http///（3）/（3）/（3）www.yohjiyamamoto.co.jp九、课程改革思路1、课程内容方面的改革生对这门课的兴趣提升和全面掌握。2、授课方式的改革认识更加深刻并且贴近实际。3、