新河市第二中学2022年春季学期开学疫情防控应急预案

PAGEPAGE8新河市第二中学2022年春季学期开学疫情防控应急预案各处、室、班级：为贯彻落实教育部、教育厅、吴松市教育局关于2022年春季开学条件达标细则，切实维护全校师生生命平安和身体健康，保证我校2022年2月28日开学后防疫工作和教学工作井然有序，依据上级要求和《学校和托幼机构新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控操作指南（试行）》，结合我校实际制定此预案。一、应急组织体系（一）领导小组1、领导小组组长：副组长：成员：（二）应急处置办公室：主任：副主任：成员：二、应急响应流程1.发觉可疑病例在室外发觉可疑病例时，发觉人立刻引导病例到隔离室进行观察，并报告学校应急办公室。在课堂发觉可疑病例时，上课老师首先通知班级主任和班主任，班级主任和班主任立刻进入班内查询，班级主任将可疑病例带到临时隔离室，并在旁陪护安抚，同时报告学校疫情办公室。在宿舍发觉可疑病例时，宿舍老师首先通知值班领导，值班领导飞快赶至学生宿舍，将可疑病例带到临时隔离室，并在旁陪护安抚，同时报告学校疫情办公室。2.局部消毒和接触人登记可疑病例被带离后，场所其他老师登记现场师生员工个人信息，提示在场人员做好个人防护，留意规范佩戴口罩，勤洗手，削减人员接触，留意观察自身状况，然后连续正常在校学习和生活。没有接到排除信息前，有关现场人员不得离校。3.隔离室再检测可疑病例被带到隔离室后，负责隔离室的老师对病例再次体温检测、简洁询问和安抚，并做好病例个人信息登记。4.启动应急处置应急处置办公室接到有可疑病例信息后，立刻指派应急处置小组成员到达现场和隔离室，做进一步了解，假如确认体温≥37.3℃并伴有有咳嗽、腹泻等症状，则立刻启动应急处置。（1）到场的应急处置小组成员向学校防疫领导小组负责人李国利校长汇报现状，同时通知其他主要领导成员到达隔离室。（2）防疫领导小组到达隔离室后飞快做出判定，启动应急处置。（3）在xx的指挥下，xx向市疾控中心汇报；xx向教育局安卫办汇报；xx向新河医院报告，请求120急救车来校；xx新支领两套N95口罩、手套和防护服备用。等飞快组织政教处老师启动封闭式校园管理，严格把握外来人员、车辆进入校园。副校长分别进入所负责的班级稳定师生情绪，维护正常教学秩序，指示班主任通知病例家长，在可疑病例尚未确诊前，指挥班级或宿舍老师调查与其接触过的师生，叮嘱师生不要任凭走动，尽量保持在原位等待上级进一步的安排。（4）新河医院抢救车到校转运患病人员，我校委派一至二名应急处置小组成员做好个人防护后（佩戴N95口罩、手套和防护服），随行赴新河医院予以帮忙，并做好记录。经诊断排除新冠肺炎的，由新河医院供应诊断证明，症状消逝（发热患者症状消逝48小时后，呕吐腹泻患者需症状消逝72小时后）、身体痊愈再返校，严禁带病返校。学校防疫办公室要准时将排除信息通知现场登记的师生员工，提示其仍需做好个人防护和观察。经诊断为确诊、疑似新冠肺炎病例或无症状感染者的，第一时间按要求上报：上报教育局和新河市疾控中心，并告知患病人员家长（家属）。（5）全部密切接触者如何实行集中隔离医学观察，听从市疾控中心安排。5.确诊后处置与善后处理食堂、宿舍等部门乐观协作市疾控中心，对全部接触过病例或无症状感染者的人员进行调查，筛查密切接触者、确定集中医学隔离人员范围、确定是否对单个或多个班级停课。（2）消毒工作组加强校园人群聚集场所的通风换气和公共设施及公共用具的消毒，尤其是对教室、食堂、宿舍、试验室、图书馆、会议室、厕所等公共场所及垃圾桶站加强消毒。（3）疫情防控期间，学校办公室是我校对内布置工作、对外信息发布的唯一部门，任何班级、处室和个人不得私自发布不经学校和上级部门审核的消息。（4）各班级、处室在学校办公室的指挥下开展工作，以班级为单位管理，不组织跨班级的聚集性活动，师生学习生活轨迹相对固定。每天做好晨午检和因病缺勤追踪登记，对缺勤者要逐一登记并准时追踪，查明缺勤缘由。协作卫健部门做好集中医学观察人员的健康监测工作。班主任和任课老师要做好确诊学生的学业辅导与心理安抚工作。（5）信息技术教研组随时监控“滦县吧”、“三中吧”等舆情信息，并准时向校长汇报监控内容。（6）总务处做好后勤保障工作，确保应急工作顺利开展。供应所需要应急处置的设施、设备和物资。做好校内餐饮、生活饮用水等生活保障。（7）安卫处加强校园巡查管控，准时处置校园平安突发事件。（8）政教处通过广泛宣扬新冠肺炎防控学问和技能，督促师生严格规范个人卫生行为，养成良好的个人卫生习惯。指导师生做好正确防护。（9）心理老师紧密联系新河市人民医院心理科，指导班主任依据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，密切家校沟通合作，有针对性的开展人文关怀、心理支持和危机干预工作，稳定家长和学生的情绪，避开过度恐慌。指导各位班主任做好其他学生心理引导和健康教育等工作。6.聚集性疫情或疫情爆发如若发生聚集性疫情（2人以上）或疫情爆发（多于2人），一切听从上级领导部门安排。7.应急响应终止当病例已得到隔离治疗，密切接触者观察14天期满，后续无新发病例，环境得到有效消毒，须经我市卫生健康部门评估，宣布应急终止。应急终止后，各处室、班级做好善后与恢复工作，飞快恢复学校正常教学秩序。准时总结对疫情反映出的相关问题（如存在的卫生隐患），以及对有关部门提出的整改意见进行全面整改，提升学校应急防控管理能力和水平。附件1：附件2：处置案例情景1.学校门口排查到患者1.平凡发热处置在学校门口，通过测温发觉，第一名学生体温正常，第二名学生体温37.9℃，检测老师立刻报告值班领导，值班领导报告校防疫办公室，并引导学生进入校隔离室，全程保持2米距离。检测老师利用水银针体温表，对学生进行二次测温，腋温38.0℃。检测老师依据一人一档，询问学生和家人14天内是否离开过新河市，是否接触过有病例报告的省市人员，是否接触过境外归国人员，通过档案调查和现场询问，发觉该学生无明确接触史，则通知家长带回就医。该发热学生被家长带回后，值班人员对隔离室和学生活动轨迹进行消杀，行政值班负责人做好记录工作。2.有与疫区人员接触史的发热处置通过测温发觉，第六名学生体温为38.1℃，值班老师立刻报告行政值班领导，值班领导者联系校防疫办公室，并引导学生进入校隔离室，检测老师利用水银针体温表，对学生发热进行二次测温，腋温38.3℃。依据一人一档，检测老师依据一人一档，询问学生和家人14天内是否离开过新河市，是否接触过有病例报告的省市人员，是否接触过境外归国人员。通过现场询问，发觉该学生有与疫区人员的接触史。检测老师和值班人员上报周强副校长，周校长上报李校长，然后依据我校应急处置流程分别进行后续工作。情景2.教室发觉体温异常者的现场处置某班正在上语文课，课间小明同学趴在桌上，王老师发觉后，第一时间做出处理，发觉体温高达38.5度。通知班级主任和班主任，班级主任将小明带至隔离室，班主任进班和语文老师共同安排其他学生原地待命。经一人一表核查，初步询问观察，该生无疑似症状，通知家长接回就医，同时做好教室和活动区域的预防性消毒、通风工作。情景三.食堂学生突然呕吐的现场处置中餐时间，正逢学生就餐，有学生突然呕吐，学生报告值班老师。值班老师为学生戴上口罩，进行手消毒，并报告值班领导处理呕吐物。值班领导立刻启动应急预案，将学生带至临时隔离室，并告知食堂就餐人员立刻远离呕吐地点，同时学校消毒人员做好呕吐物处理及消毒工作。在隔离室内，检测老师对学生测量体温，并询问学生前文所述问题，还要问学生的家人中近3天有无呕吐、腹泻情况，进行推断。若无疑似症状，值班领导则联系班主任老师，告知学生情况，要求家长带到医院进一步检查。若发觉疑似症状，值班领导则立刻通知学校防疫领导小组，依据我校应急处置流程进行后续工作。情景四.学生宿舍发觉体温异常学生的现场处置晚间，正逢学生入寝时间，有学生消失头痛，该学生报告生活老师。生活老师为学生戴上口罩并进行测温，发觉其体温为37.3℃，有发热症状，马上报告