2022下学期学科班队培优帮困学情分析表

开福区第一小学培优帮困计划

教师姓名：魏成班级：任教科目：体育时间：2022年下学期学情分析：在"培优帮困"工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实优补差的内容，使学生能较好的得到发展。本学期培优扶工作主要围绕着小学生体质达标检测项目内容的要求进行。刚开始，要抓优秀以及后进生的项目练习。培养优秀主要是为让学生以体育骨干的实力去带动一个组乃至一个班的体育发展，培养后进生，为其能够跟上全班的进度，促进全班的体育发展，为更好成绩而奠定基础。辅导实施计划：1.培优重在拔尖，补差重在提高。 2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，差生吃得好。 3.课外辅导，在课余组织学生加以训练。 4.发挥学生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们得学习兴趣。 5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的体会能力。 6.对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，排行心理沟通，提高他们的自我判断与本制能力。在教学工作中，还存在一些不足以及今后要努力的方向。尽管我们做了很多努力，做了许多有益的探索。在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但是从期末考试的成绩分析可得，相当部分的学生，体素质还较差，底子还比较薄。成绩还比较低，部分学生的思想还没完全转化，优生成绩还不尖，我们培优补差工作还须继续加油。今后会继续努力探索更加有效的路子，通过提高锻炼时间、增加练习内容、改善练习方式，多举行阳光体育活动，是每一位学生的身体素质得到全面发展。开福区第一小学2022年下学期体育学科教学计划表任教人：魏成任教年级：学期课程标准要求体育课教学应从增前体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。认真备课认真学习教学大纲注意仪容仪表教材与其它课程资源分析小学体育教材实践为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑跳投的基本技术得到提高，并挖掘生活中的使用技能。授课时根据学校要求，上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列队形走为主，每节课都要有队列队形的练习。配以基本体操、快速跑。减负提质的措施强化体育课堂教学的目标意识，就是要求课堂教学要根据体育新课程的课程目标，制定合理教学目标，并在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行，最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性，提高教学的方向性、针对性、有效性。教学目标制定的是否科学合理，直接影响到课堂教学效果，一节课目标不明确，重点不突出，是导致体育新课程课堂教学各种形式主义的一个直接原因。制定教学目标，要根据体育新课程的各个领域目标，研究水平目标，遵循系统论、控制论的科学原理，整体把握，统筹安排，制定出学年、学期总目标和单元教学目标，并把它们分解到每一课中，形成科学合理的“目标群”。具体操作时，还要注意课堂教学目标的内部结构和排列顺序，明确对各领域目标的理解、应用、分析、综合、评价的具体要求，使之具有层次性、递进性、明确性、可操作性、可测量性。教学进度与活动安排教学进度健全班组织。2、队列队形1、队列练习；2、游戏：快快集合改变速度的走和跑；2游戏：报数比赛往返跑踩点；2、模仿操1、直线跑运球；2、迎面接力双手胸前传接球；2、面投掷轻物复习双手胸前传接球；2、游戏：障碍赛跑立定跳远；2、各种姿势的跳动复习立定跳远；2、复习队列队型的转换1、韵律活动；2、走，各种姿势的走原地跳高；2、游戏：跳垫子游戏武术操；2、游戏：迎面接力武术操；2、游戏：换物接力三人合作跳绳；2、各种姿势的走、跳1、复习跳绳；2、游戏：跳垫子游戏两人三足走与跑；2、游戏：障碍赛跑小足球游戏比赛；2、模仿操完成目检测；总结；期末测试教学检测与评价体育教学中对运动负荷的把握事关学生身心健康和体质发展的大事，在体育课堂上要使学生具有适宜的负荷量。在备课时要考虑到学生的年龄、性别及个体差异等实际情况，再确定运动项目、强度和练习的次数。体育教学评价也需要考虑多方面的内容，包括身体素质和运动能力、运动技能水平、体育和保健知识、学习努力和进步程度、运动精神、体育学习态度、兴趣、爱好、习惯、出勤等方面。（1）、教学组织层次清晰，重难点突出。（2）、教学过程收放自如，减少消极时间的出现。队列调动是体育课堂的一大特色，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，但也是考验师生配合的一大难题。（3）、课堂练习和课堂游戏的相互结合非常适宜小学低年级的课堂。（4）、还有一些不足之处就是，上课时的声音不够洪亮，导致站在后排的学生很难听清老师在说什么，以至于有些学生就容易走神，不认真听讲。综合上述评价，我需要更加认真的备课，多去听其他体育教师的讲课，从其中发现各自的优劣势，并且弥补自己的不足之处。学生辅导体育教学中对运动负荷的把握事关学生身心健康和体质发展的大事，在体育课堂上要使学生具有适宜的负荷量。在备课时要考虑到学生的年龄、性别及个体差异等实际情况，再确定运动项目、强度和练习的次数。体育教学评价也需要考虑多方面的内容，包括身体素质和运动能力、运动技能水平、体育和保健知识、学习努力和进步程度、运动精神、体育学习态度、兴趣、爱好、习惯、出勤等方面。（1）、教学组织层次清晰，重难点突出。（2）、教学过程收放自如，减少消极时间的出现。队列调动是体育课堂的一大特色，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，但也是考验师生配合的一大难题。（3）、课堂练习和课堂游戏的相互结合非常适宜小学低年级的课堂。（4）、还有一些不足之处就是，上课时的声音不够洪亮，导致站在后排的学生很难听清老师在说什么，以至于有些学生就容易走神，不认真听讲。综合上述评价，我需要更加认真的备课，多去听其他体育教师的讲课，从其中发现各自的优劣势，并且弥补自己的不足之处。开福区第一小学2022年下学期体育学科学情分析表任教人：魏成任教班级：教学单元本单元教学目标及重难点学情分析备注第一单元常规工作学生常规好教师才更容易驾驭课堂第二单元篮球操、武术操为课间操