7纳米技术就在我们身边教案修改4

7纳米技术就在我们身边教学目标：1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字。2.朗读课文，能读准文中的科技术语。3.能提出不懂的问题，并试着用结合课文内容和查找资料的方法解决。教学重难点：1.朗读课文，能读准文中的科技术语。2.能提出不懂的问题，并试着用结合课文内容和查找资料的方法解决。教学过程：开场白:亲爱的同学们，你们好！我是来自岳麓区教师进修附小的何老师。很高兴能和你们一起学习！一、谈话激趣，导入新课1.作为语文老师，我想先向你们提一个数学问题，你知道有哪些长度单位？来听听这位同学的答案。学生音频1【米、分米、厘米、毫米，课件出示】2.屏幕前的你们还有别的答案吗？我相信聪明的你一定会说出公里、尺、寸这些长度单位。何老师也找了一个不常见的长度单位，它就是——纳米（指板书）请你猜猜，它是很大的长度单位，还是很小的长度单位？（停顿1秒）对了，纳米极小极小极小，究竟有多小呢？来听听这位小伙伴的介绍。学生音频2【课件出示课文第2段第三句话音频：如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多小。】3.纳米虽小，却被广泛地运用到现代科学技术上，给我们的生活带来许多新奇的变化。今天，我们就一起来学习第7课《纳米技术就在我们身边》。二、学习生字词语，读通理顺课文1.请同学们翻开书24页，拿出笔，边听边画记文中难读或难理解的生字新词，注意听准字音。【播放课文朗读3分15秒】2.课文听完了，文中出现的这些科技术语你能读准吗？先自己读读。出示词语。【标红每个纳米】15秒纳米涂层碳纳米管天梯纳米吸波材料纳米检测技术纳米机器人纳米缓释技术2）我们来听听这位同学的朗读。【听学生音频3】4）真厉害！每个词语都读的非常准。这些词语不常见，可不容易读，跟老师再来读一遍。5）这些高大山的科技术语是不是成功引起你的好奇心？感兴趣的同学，课后可以通过查找资料或请教别人，去了解它们背后的故事和奥秘。3.现在，老师把这些词语放回课文中，你还能读准吗？【出示标红科技术语的第三、四自然段】1）给你一分钟的时间赶快读一读。2）好，时间到！谁愿意来展示你的朗读成果？【播放学生音4、5：读课文第三、四自然段】3）师：你们读得真流利，特别是读准了文中的科技术语，老师为你们点赞。屏幕前的你如果读得还不够流利，课后可以多练几遍。老师这还有两组词语，请跟小老师一起读。【播放学生音频6】杀菌除臭蔬菜隐形钢铁结实健康疾病需要癌细胞病灶死亡率细心的你一定发现了，这里边儿有一个这节课要新认识的多音字“率”（出示标红）当表示两个相关数量间的比例关系时，读lǜ，如文中的“死亡率”，还有“效率”“圆周率”。而表示其他意思时都读“shuài”，如：《乡下人家》中的“率领”还有“草率”“率真”等。记住了吗？那老师来考考你，这句话怎么读呢？他率（shuài）先完成工作，班长夸他效率（lǜ）高。（停顿5秒，对了，老师读句子。）希望同学们也做一个做事效率高的人。3)不妨告诉你，这两组词语还藏着小秘密呢！它们呀，分别写了两方面的内容，请听下面两句话【播放学生音频7】你能找到对应的词语吗？句子一：纳米技术就在我们身边。句子二：纳米技术可以让人们更加健康。是的，第一组词语对应“纳米技术就在我们身边”，第二组词语对应“纳米技术可以让人们更加健康”。你找对了吗？聪明的你也许发现了，这两句话分别出自课文的三四自然段【出示三四自然段】并且这两段就是围绕它们写的，是段落的中心句（ppt出示）。课文的每一段都有一个中心句，请你快速找到画出来！都找到了吗？你是不是和老师一样找出了这些中心句呢？（出示各个中心句）1）师：从这几个中心句，我们不难发现课文是从“定义、应用、前景”这三个方面来介绍纳米技术的，所以我们可以将课文分为以下四部分（课件出示）：第一部分（第1自然段）：总述21世纪是纳米的世纪。第二部分（第2自然段）：具体介绍了什么是纳米技术。第三部分（第3、4自然段）：介绍了纳米技术的应用。第四部分（第5自然段）：讲了在不远的将来，纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。小结：瞧，通过抓中心句的方法我们很快就弄清了课文的主要内容和层次，今后碰到类似文章，你也可以试试这样抓中心句的方法。三、提出疑难问题，初步梳理解决。1.好了，认识了生字新词，理清了课文脉络，下面请同学们认真默读课文，从课题、课文内容、拓展思考等不同的角度提2-3个你不懂或感兴趣的问题，写在书的空白处，待会儿我们一起来交流。(3分钟）2.“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。同学们，读完了课文，你一定提出了不少问题吧？来看看何老师班上的同学，在预习中提了哪些问题。学生音频8。1.读了课题我想问纳米技术是什么？2.什么是“碳纳米管”材料？“碳纳米管天梯”是怎样的？3.“隐形战机”就是看不见的战机吗？4.为什么冰箱里的“纳米涂层”能杀菌除臭？5.我最想知道纳米级物质有哪些新奇的特性？6.我很好奇我们身边的纳米技术有哪些？发挥着怎样的作用？3.怎么样，这些从不同角度提出的问题，是否也在你的问题清单上？这么多问题我们该如何解决？是联系上下文？查找资料？或是结合生活经验、请教别人？来，说说吧！【学生音频9】读了课题我想知道纳米技术是什么这个问题，然后我发现这个问题在课文中也提到了，就在第2段的段首。所以我认真读了这一段，并在最后一句话“这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。”找到了答案。师点评：谢谢你为我们解决了“纳米技术是什么”这一问题。看来通过梳理有效信息，结合下文思考可以帮助我们找到答案。【学生音频10】我通过问爸爸，知道了“隐形战机”并不是我们看不见，而是雷达探测不到的战机。点评：除了联系上下文，请教别人也是一种非常有效的方法。师：其实，何老师读了课文后对“纳米技术就在我们身边”也有些疑惑呢，毕竟像“碳纳米管天梯”、“隐形战机”这些都离我们太遥远，光从文中的内容(点ppt）我还不能真切理解。为了弄清这个问题，我上网查找了很多相关资料(点ppt），发现我们穿的（出示图文）衣鞋，戴的口罩、用的牙刷、洗衣机、净水器等等等等，都有纳米技术的影子，这才明白了“纳米技术就在我们身边”的含义，下节课，我们将进一步领略纳米技术的新奇。四、书写指导1.最后，我们来学写本课的15个字，先自己读一读，边读边观察每个字的书写。（出示本课要写字，认读）2.你想提醒大家那个字的书写？或者你有什么好方法记住它们吗？【播放学生音频】【学生音频11】我想提醒同学们“臭”和“蔬”2个字右上方的点不要忘记。【学生音频12】老师告诉过我们，“自”的本义是“鼻子”“犬”的本义是“狗”，狗的鼻子很灵敏，容易闻到“臭味”，我就是用这样的方法记住“臭”的。提示3：谢谢你们的分享，相信同学们对这两个字记得更牢固了。请伸出你的食指，跟着视频一起书空“臭”和“蔬”。【播放书空视频】指导书写“健康”。板写（边写边提示书写要点）。老师也想提醒大家“健康”2个字的书写，请拿出笔，跟老师一起来写。你可以写在P25页空白处。健字先写一个单立人，再写建字的““聿”部，注意要写窄一点，“廴”两笔写成，横折折撇，与捺交叉。再来看“康”字，它本义是指米糠