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文档简介
-4-小朋友园大班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思【--大班音乐教案】大班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友在老师的指导下设计打击乐配器方案，能依据老师指挥演奏乐器，感受乐曲欢愉快泼的旋律，了解乐曲结构，把握X、XX节奏音型，能在集体的打击乐演奏中有意识地留意音色、音量、和表情上与集体相协调全都，快来看看小朋友园大班《采蘑菇的小姑娘》含反思教案吧。活动目标：1、感受乐曲欢愉快泼的旋律，了解乐曲结构，把握X、XX节奏音型。2、在老师的指导下设计打击乐配器方案，能依据老师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地留意音色、音量、和表情上与集体相协调全都。4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动预备：1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程：一、图片导入，激发小朋友爱好。老师：图片上的小朋友在什么地方？他们兴奋吗？他们高兴奋兴的要去干什么呢？（启发小朋友想象。）二、感受音乐1．播放音乐，让小朋友感受音乐。(音乐中的仆人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2．引导小朋友进行争论。（小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么兴奋？听完之后你们的心情怎么样啊？）让小朋友深化体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，熬炼小朋友的听力水平。三、分析歌曲结构，争论编配方案。1、依据音乐，引导小朋友分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。老师分段弹奏乐曲，让小朋友熟识音乐节奏，理解分段缘由。2、把握X、XX节奏音型。（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。（2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动好玩。（3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。四、设计配器方案1、小朋友选择自己喜爱的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。2、争论乐曲该怎样配器，跟小朋友逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、依据指挥合奏，留意表情、音量。1、老师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，老师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构把握的不够，在音量、音色处理上需要提高。2、老师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。3、提示小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？表演自然结束。教学反思：我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的心情都很高涨，接下来的备学，很轻松的就搞定了，简直出乎预料。读课文和识记生字词几乎没费什么大的力气。我本准备第一课时熟读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的同学并帮他们巩固。可是，孩子们在心情高涨的状况下，解决的都很好。
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