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授课资料范本幼儿园、家庭、社会集作培养幼儿的社会性编写：__________________时间：__________________1/3社会性是指进行社会交往.成立人及关系.掌握和恪守行为准则以及控制自己行为的心理特色。少儿社会性的发展影响着心理发展各个方面.也直接影响幼儿个性的最后形成。假如一个幼儿拥有优秀的感知能力或突出的记忆力和思想力.但社会性没有很好的发展.缺乏应有的社会交往能力.那么他的心理发展仍旧是不全面的.出弊端的.这使他长大后对现实的社会生活适应感觉困难.难以办理人与人之间的复杂关系.以致个性和行为出现问题.甚至性格孤单和怪癖。所以.培养幼儿的申彗星已成为幼儿园、家庭和社会所面对的一个重要问题。《幼儿园教育指导大纲》中指出：在共同的生活和活动中.以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则.学习自律和敬爱别人；幼儿与成人、伙伴之间的共同生活、交往、研究、游戏等.是其社会学习的重要门路。应为幼儿供应人际间相互交往和共同活动的机会和条件.并加以指导；社会学习是一个漫长的积累过程.需要幼儿园、家庭和社会亲近合作.协调一致.共同促进幼儿优秀社会性质量的形成以此能够看出.幼儿园、家庭、社会须亲近协作.培养幼儿的社会性。一、在幼儿园中培养幼儿的社会性培养幼儿的社会性.幼儿园有着特有的优越性.幼儿园为幼儿供应了更多的伙伴交往的机遇.这能够在幼儿园的各项活动中详细表现出来。在游戏中培养幼儿的社会交往能力及恪守行为规范的能力。2/3游戏是幼儿最喜欢的活动.特别是角色游戏.与社会教育联系较为亲近.玩角色游戏时.幼儿必定认识游戏伙伴.协调与伙伴的关系.并学习自己办理游戏中的纠葛。所以.角色游戏能促进幼儿轻松、相同、快乐的气氛中认识生活及行为规则.并帮助幼儿逐渐形成规则意识和任务意识.提高幼儿的人际交往能力。比方.两个幼儿一同玩游戏.一个幼儿扮演交通警察在十字路口指挥交通.另一个扮演司机在马路上开车。“司机”在“马路上”快乐的开车.“交警”举红灯.他就不得不停车等候.“交警”不停地举起红灯.结果“司机”就不肯意了.他对“交警”说：“哪有这么多红灯呀！人家马路上是有时间（牌）的。”“交警”于是准时举指示灯了.游戏又连续玩下去。仿佛幼儿喜欢的“开商铺”游戏.“商铺”里摆满了各样好玩的玩具和图书.幼儿一般是见到别人“买”什么也跟着“买”什么.于是在玩具“柜台”前挤满了幼儿.这就需要排队.按次次一个幼儿“买”了再换另一个幼

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