《我爸爸》绘本教学设计

绘本《我爸爸》教学设计长沙市开福区清水塘第三小学陈琼娟教学目标：1.

通过读图，听文和猜想，初步了解故事内容，感知父爱的温暖。2.

发现图画的秘密，体验读图画书的乐趣。3.

培养学生的联想能力和描绘动物特征的能力。活动过程：一、导读封面，初步了解作者1.揭题导语：小朋友们，今天我们要一起分享一个故事，名字就叫——（板书:我爸爸）。2.读封面、环衬、扉页过渡语：孩子们，我们一起来仔细观察封面，看看你从封面上发现了什么？师：翻开书第一页叫“环衬”，这本书的环衬非常特别，是——花格子，来自于我爸爸的睡袍图案。继续往下翻，这叫“扉页”。包含了书名、作者、出版社、扉页上面的是一个烤面包机，你看，烤出了一片非常特别的带花格子的面包。嗖！弹出去了，去了哪里呢？瞧，它原来指引我们见到了我爸爸。4.简介作者从小，安东尼布朗就在爸爸的影响下学会画画，学会做各种运动，打橄榄球、踢足球和打板球等，爸爸就像他心中的太阳一样，给他的学习和生活指引了方向，他特别尊敬和爱戴爸爸。二、初读故事，了解爸爸师：故事就要开始了，请同学们用心听，仔细看，注意，绘本书不光是用文字在讲故事，图画也能说话呢！(板书：用心听仔细看)。1.观察第一张图片师：好好瞧瞧这位爸爸，他给你留下什么印象。（憨憨的、穿着睡袍、长得不太帅……）（出示图片）师：可是作者却这样写道：这是我爸爸，他真的很棒。过渡语：他说2.初读第一组图片（1）我爸爸什么都不怕，师：你看（出示图片）（2）连坏蛋大野狼都不怕。过渡语：你认识这只大野狼吗？在远处树下躲着谁呢？生:这正是让三只小猪和小红帽都害怕得躲起来的大野狼.师：可爸爸却不怕。看，爸爸叉着腰，用手指着大灰狼，仿佛在说——坏蛋，赶紧离开我家，不然，我就对你不客气……大野狼被爸爸赶跑了，夹着尾巴灰溜溜地逃走。小朋友发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢。看，门上出现了——太阳，爸爸就是我心中的太阳，心中的大英雄！不止如此（3）他可以从月亮上跳过去（出示图片）师：月亮挂在哪里（天空），看来他真的跳得很高，高过月亮，真厉害；师：看，还有什么是爸爸不怕的，（4）还会走高空绳索（不会掉下去）。（出示图片）师：看看这张图画，什么叫“高空绳索”？师：只有一条绳索，架空起来，爸爸走在上面稳稳当当地，多棒啊！从图上你还看到了什么？生：爸爸头顶上的白云皇冠。袜子上的太阳。师：爸爸真的很棒，再看（5）他敢跟大力士摔跤。（出示图片）师：这个大力士长得怎么样，和爸爸相比谁强壮？师：大力士膀大腰圆，都有三个爸爸大哩！可我爸爸却敢跟他较量，真勇敢！师：再看（6）在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。（出示图片）师：仔细观察图画，和爸爸一起比赛的都有谁？师：那可是世界著名短跑健将刘易斯呀！老师猜想，就算刘翔在，他也敢跟刘翔比跨栏！”师：再看看图画，你发现了什么？生：他流的汗水都变成了白云！师：孩子们，此时，你们觉得这个爸爸怎么样呢？（学生说的时候，老师注意倾听学生的发言，捕捉到学生对爸爸评价恰当的词语，及时鼓励并板书——勇敢）（7）是啊，所以作者也说：我爸爸真的很棒！师：一起来夸夸我爸爸。师：你来夸夸爸爸。师：是啊，我爸爸真的很棒。我们继续走进故事。3.初读第二组图片过渡：我爸爸去哪儿了？（1）我爸爸吃得像马一样多，（出示图片）师：原来他变成马了，你怎么知道的？（格子睡袍、条纹睡衣、家居布鞋）师：爸爸都吃了些什么？（有面、有火腿肠、有像太阳一样的荷包蛋，比小山还高！）师：难怪作者说——我爸爸吃得像马一样多，师：再看看爸爸又躲到哪里去了？（2）游得像鱼一样快。（出示图片）师：爸爸游泳的技术怎么样？师：再来看看，爸爸还会有什么变化。（3）他像大猩猩一样强壮，（出示图片）师：这时候，爸爸藏在哪里了？他在干什么？生：大猩猩里，他在举重。师：看看，每边各有三块杠铃片，而且是轻松地抓着。你们知道吗中国举重冠军也才举了三块杠铃片，爸爸也举了三片，看来爸爸真的很——（板书：强壮）师：再看看，爸爸在干吗？（出示图片）生：跳舞师：看看爸爸此时的样子吧，我们感受到爸爸心情怎样？生：开心、快乐、高兴（板书：快乐）（4）也像河马一样快乐。（5）（出示整个两幅图片），引导学生读一读句子。（6）展开联想，训练说话师：（出示整组图片：马、鱼、大猩猩、河马）看看，我爸爸不仅像马一样吃得多，也像鱼一样游得很快，还像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。（出示一系列动物图片：猴子、兔子、老虎、灰太狼、喜羊羊、大象），请生说一说：那你觉得哪种动物最像你的爸爸？为什么?如果图片中没有合适的，你可以想象其他的动物来说。生：预设（我的爸爸像猴子一样灵活。我的爸爸像兔子一样跑得快。我的爸爸生气起来像老虎一样。我的爸爸像灰太狼一样聪明不服输。我的爸爸像喜羊羊一样聪明……）师：孩子们，你们的爸爸真的很棒！故事读到这里，那这位爸爸又给你们留下怎样的印象呢？师：是啊，作者就是这样说的——我爸爸真的很棒！（7）我爸爸真的很棒！（出示整组图片：马、鱼、大猩猩、河马，配文字：我爸爸真的很棒！）师：这样的爸爸你喜欢吗，那就骄傲地夸夸他——我爸爸真的很棒！师：你也来夸夸——我爸爸真的很棒!师：全班一起来夸夸——我爸爸真的很棒!预设一:4.展开想象，猜一猜故事内容师：我爸爸真的很棒，究竟还会有哪些地方了不起，我们先来猜一猜下面的故事吧。生：猜一猜故事内容……5.布置作业，留下余味师：我们与爸爸一起经历的事情数不胜数，我们与爸爸充满爱的故事还在继续。孩子们，如果感兴趣的话，建议你回家把《我爸爸》这个故事接下来的读完，你会发现更多精彩在等着你哦！师：读完故事后，让我们也插上想像的翅膀，动笔把心目中爸爸的模样画下来，送给爸爸作为感谢的礼物，好吗？下课！预设二：师：我爸爸真的很棒，究竟还会有哪些地方很棒，我们先来猜一猜下面的故事吧。过渡，生猜一猜故事内容。4.初读第三组图：师：现在正式开启验证你们的猜想时间，瞧——（出示图片），我爸爸像房子一样高大，师：我爸爸高吗，你从哪里看出来，师：哦，他都高过白云呢！难怪作者说——我爸爸像房子一样高大，师：高大的爸爸很强壮，但有时又像泰迪熊一样柔软。（出示图片）师：（示泰迪熊）孩子们，泰迪熊可是你们小时候亲密无间的伙伴，它陪着我们成长，陪着你们玩耍，陪着你们吃饭和睡觉，它给了我们温暖的陪伴，它也是我们家庭中最重要的一员，所以此时藏在泰迪熊里的爸爸给了我们什么印象？生：温暖、呵护、爱护我们师：所以作者说——有时又像泰迪熊一样柔软。师：看看这两页合起来，讲的是——我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。师：我爸爸真好。再来看看——（出示图片）他像猫头鹰一样聪明，师：此时的爸爸又藏在哪里了？生：猫头鹰里面师：孩子们，在童话故事里，猫头鹰被视为智慧象征，此时变成猫头鹰的爸爸给你留下什么印象？生：聪明师：是啊，聪明（板书：智慧）师：可是，聪明的爸爸有时也会做傻事，你们看——（出示图片）有时候，也会做一些傻事。师：仔细观察图画，爸爸做了什么傻事？生：把头发梳成扫把形状师：看看旁边的扫把，真的就是那样子的；师：可是我爸爸为什么会这样做了？生：为了逗我开心，师：当我们伤心难过时，爸爸做了一些傻事；当我们受委屈时，爸爸做了一些傻事；只是为了逗我们开心，只是为了安慰我们，其实爸爸一点都不傻。师：所以作者说——（出示图片扫把头，配文字：我爸爸真的很棒）！男女生夸夸爸爸。5.初读第四组图片师：我爸爸真的很棒，看看，爸爸在干什么？（出示图片）（1）我爸爸是个伟大的舞蹈家，师：跳得真的很不错，此外，我爸爸还是个——（出示图片）也是个了不起的歌唱家。（2）也是个了不起的歌唱家。师：你们看，爸爸和谁一起唱歌？师：孩子们，你们知道吗，爸爸旁边的两个人可是世界著名男高音，左边的叫帕瓦罗蒂，右边叫多明戈，而此时的爸爸却是这场歌唱比赛中的主唱，他们正在唱帕瓦罗蒂的成名曲“我的太阳”，你们说爸爸棒吗？师：所以作者这样说——也是个了不起的歌唱家。师：我们把两张图画连起来说说——我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。（3）他踢足球的技术一流，师：我爸爸会跳舞，会唱歌，你们看还会踢足球，你们看——（出示图片）师：你们看，爸爸踢足球技术怎么样？生：技术一流，你们怎么看出的（轻轻一顶，球就飞了起来。）难怪我爸爸还敢自称是小贝克汉姆哩！师：爸爸的本领实在太多了，我们再看爸爸在干吗——生：扮鬼脸（出示图片）（4）也常常逗得我哈哈大笑。师：咱们故事读到这，此时的爸爸给你留下什么印象？生：幽默、风趣、搞笑、勇敢、智慧、强壮……师：爸爸真是一个幽默的爸爸。连他身上的小纽扣也笑了起来。我们也一起来做这个动作。（生扮鬼脸）师：这样的爸爸你们爱他吗？师：作者也是这样说——（出示图片）我爱他，而且你知道吗？（补充板书：我爱）师：知道什么？生：爸爸也爱我，永远爱我。（出示图片）（补充板书：加爱心形）生齐读：我爱爸爸，爸爸爱我（师指板书）6.小结回顾孩子们，故事讲完了，闭上眼睛，想想故事中哪些画面，哪些语言给你留下了深刻的印象。预设1：整本书爸爸都穿上了睡衣师：认真想想，整本书中，爸爸都穿了什么样的衣服，这套衣服对爸爸来说有什么特殊的意义？出示资料：安东尼·布朗曾说过：“我的父亲是很特别的人，外表强壮、有自信，不过也有害羞、敏感的一面，有一点儿像我爱画的大猩猩。除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是橄榄球、足球和板球……”在作者眼中，父亲是很棒的，可这位很棒的父亲，却在安东尼17岁那年因病突然去世！安东尼再也不能和爸爸一起画画、一起打球；安东尼再也不能拥抱着爸爸、再也不能听爸爸讲故事；安东尼再也不能当面跟爸爸说一声“我爱你”……很多年之后，安东尼才渐渐从失去爸爸的痛苦中走出来，而爸爸留下来的这件黄褐色格子睡袍是唯一的遗物，这让安东尼总是记得爸爸生病时里穿蓝色病号服、套着这件睡袍，忍着病痛扮着鬼脸逗自己开心的模样。爸爸的这副装扮在安东尼的记忆深处挥之不去，也无处不在。所以，睡袍上的格子图案不仅出现在每一页的爸爸身上，甚至还出现在书的环衬和面包片上。（出示环衬、面包片图片）预设2：连坏蛋大野狼都不怕。师：你们看看，此时大灰狼是怎么走出去的？生：低着头、夹着尾巴灰溜溜地逃走了，师：再看看，你们还能从图画上了解到什么信息？生：吓得躲在大树后面不吭声的小红帽和三只小猪。门上面有太阳图案师：令小红帽和三只小猪都害怕的大野狼，爸爸