幼儿园中班说课稿范文集合7篇

幼儿园中班讲课稿范文会集7篇幼儿园中班讲课稿篇1敬爱的各位老师，大家好，今日我讲课的是中班的语言活动，名叫浅笑。一、说教材《浅笑》选自山东省省编教材中班下学期《我的朋友》。这是一篇充满浓烈少儿情味的童话故事，书中形象的将蜗牛拟人化，蜗牛用自己独有的浅笑的方式带给了大家好多的快乐，而且自己也变得快乐起来的童话故事，故事告诉小朋友们蜗牛的热情肠使自己获取了诚挚的友谊，让小朋友们充分领会乐于助人的那份感人和快乐。二、说教课目的《大纲》指出：要“鼓舞幼儿英勇、清楚地表达自己的想法和感觉，发展幼儿的语言表达能力和思想能力。”依据这一要求，也联合中班幼儿的年纪特色、语言发展水平易他们的兴趣喜好以及需要，我拟订了以下三个目标：知识目标：初步理解故事的主要内容，知道故事的名字，此中的角色和故事中蜗牛的主要事迹。感情目标：认识到固然小朋友能力有限，但只需乐于助人，肯去帮助他人，那么就能够带给他人和自己好多快乐。能力目标：培育幼儿赏识文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感觉能力以及自由发挥时的表达能力。三、说教课要点和难点因为教授的是中班小朋友，所以他们的感情认知能力实在有限，而且想要让他们理解故事中隐蔽的寓意是有一点困难的，所以让幼儿感觉体验到蜗牛固然小但是只需他愿意帮他人就能够获取快乐是有必定难度的。所以本次教课活动的要点是让孩子们能够理解故事的内容而且认识故事的隐蔽的深刻含义。难点是经过这节课能够让孩子们能主动愿意帮助他人，并领会帮助他人带给自己和他人的快乐。四、说教课准备1、教师要自己制作浅笑的课件，ppt要切合故事的情节，图片为主，形象生动以吸引幼儿，好激发他们的兴趣，集中他们的注意力。2、用卡纸制作多个浅笑和愤慨的表情，对照着告诉小朋友浅笑的优势，加深对故事的理解。3、提早用相机给小朋友拍下他们平常帮助他人的照片，和他们的甜美浅笑。都一块放到ppt中。五、说教课教法学法传统的教师说教的方法早已不适应今世孩子们的上课需求，所以，我感觉满堂灌的上课方式也不合适孩子，成功的教课是师生之间共同的商讨，而且能够激起幼儿的学习兴趣此我采纳了适合幼儿学习的直观教课法，议论讲话法，叙述法和发问法的教法，讲堂中，经过ppt中形象直观的图片开启孩子的思想想象力，也会让他们着手去做一做，对幼儿提一些开放值得思虑的问题，让幼儿在讲话中，自己的着手中获取悉识。为了表现幼儿的主题地位和“以幼儿发展为本”的教课理念，我指引幼儿经过看，说，想，做等多种多样的形式，主要采纳赏识法，叙述法，充分激发他们的兴趣和喜好，使师生在互动中学会察看，思虑，而且很好的表达自己的真切想法。六、说教课过程（一）导入部分出示ppt，出来一只浅笑的蜗牛，还有一封信，让小朋友们说一说，蜗牛是什么表情。（二）睁开部分1、理解故事播放课件的同时，图片会有小鸟，小白兔蓝天，大象等各样事物，鲜亮的颜色，直接刺激吸引幼儿的视觉，依据图片一边叙述一边发问。这是在什么地方？怎么会有这么多小兔子呀？这都是些什么动物呢？他们都是如何说话的？再接着假设性的问，假如你是小鸟，你怎么打招呼，什么样的声音，语气呢？（注意指引浅笑这个表情），接着再找出蜗牛的图片，让幼儿组对议论，说一说他为何不快乐？什么样的表情呢？再告诉大家他不快乐的原由，经过发问议论推进故事发展，实现认知目标。2、完好赏识故事完好看完听完故事，以递进的方式发问，小蜗牛为小朋友们做了什么事情呢？小蜗牛为何会给大家送信？大家喜爱他的浅笑吗？为何？大家为何都认为小蜗牛很了不起？回答完后，慢慢给大家浸透：固然他很小，只会爬，但是他有一颗爱大家的心，他愿意帮助他人，因为帮助他人，所以大家都感觉他很了不起。这个环节对幼儿进行了感情上的深刻教育指导，放在讲堂中间部分就是为了能够将要点难点让幼儿接受认识。3、自由议论鼓舞大家英勇发挥想象力，看看丛林的每个小小兔子能帮其余人做些什么事情呢？那么每个小朋友又能为其余人做什么呢？（三）结束部分给大家看一下那些浅笑的愤慨的表情，让大家看看谈谈哪个更漂亮，大家更喜爱哪个？取出纸和笔，照着老师做的浅笑或许自己发挥，做两个浅笑回家送给爸爸妈妈，在这个时候能够放一些有关浅笑的儿歌。七、教课延长教师能够给孩子们摄影，几个孩子们组一队，做出最美的浅笑的表情，拍好照片拿回家给爸妈看，并讲讲自己能够为其余人做哪些事情让他人浅笑。老师们，今日我显现的这个活动必定还存在好多的不足之处，希望在做老师能够予以责备指导指正，我也会持续改良和努力。感谢大家！幼儿园中班讲课稿篇2一、设计企图：圣诞老爷爷又来了，小朋友们都很快乐，因为他们能够收到圣诞老爷爷送的礼品了。我的这个半日活动设计即是以圣诞老爷爷的礼品这一条线索贯串一直。新大纲中“依据幼儿特色组织生动风趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加”的指导精神为依照。我的第一个主题活动是经过自己想各样方法来经过阻碍、达到目的地的体育活动，而第二个主题活动是由“制作圣诞礼品”这个想法的延长添画活动。以孩子们感兴趣的圣诞为主线，使孩子们在“玩中学、在学中乐”我设计的是大班的活动5—6岁的孩子肌肉以及骨骼发展较为完美，能够基本达成爬、钻、跳及均衡等动作，但是因为此刻的孩子多半是独生儿女，独立面对挫折、困难往望无以应付，针对这些状况，我将第向来主题活动《找找圣诞老爷爷》的活动目标指定以下：1、经过到圣诞老爷爷住的城堡所经过的一系列阻碍来训练幼儿园爬、钻、条及均衡的能力。这也是活动的要点2、培育幼儿相互帮助、团结协作的合作精神。3、教幼儿坚毅、英勇、努力战胜困难解决问题的意志质量。二、说教法本节课我采纳了直观教课法、议论发法，、游戏法、启迪提问发等教课方法运用直观法是由幼儿的年纪特色所决定的，幼儿年纪小，利用多媒体动画能更好的惹起幼儿的注意及兴趣。采纳发问发是因为发问能指引幼儿有目的、认真的察看，启迪幼儿的踊跃思想。我运用启迪性的发问来指引幼儿察看环境，找出解决问题方法。用议论法是幼儿最喜爱的方法，爱玩是孩子的本性，游戏法也是孩子最能接受的方法。三、说活动准备：高尔基说：“学习是最大的动力，就是对所准备资料礼拜，所以我做了丰富的准备工作1、录因机、磁带2、场景设置3、正方形、三角形卡片若干4、部署一间有圣诞氛围的活动室四、说学法：经过以上老师使用的教法为依照，整个活动中以幼儿为主题，要点不是老师的教而是学生的学。并使用深入浅出的教课原则，经过启迪——察看——实践——的出结论五、说活动程序：依据大班幼儿的年纪特色已经发育状况、新《大纲》精神，本次活动建立四个环节达成目标：(一)导入：在歌声中入情(二)深入：在研究中激情(三)活动：在情形中抒怀(四)持续：在扩展中生情为何要安排这四个环节呢?1、导入：开始部分十分重要，假如能在这部分吸引幼儿的兴趣，让幼儿投入到活动中来，能为后边的活动要点做好铺垫。所以，我利用圣诞代表曲《铃儿响叮当》配合有圣诞氛围的活动室安排，告诉小朋友，明日是圣诞节了。2、深入：发现问题(出示圣诞老爷爷睡觉打呼噜的多媒体动画)这下可不得了，圣诞老爷爷应当送礼品不可以睡着啊!利用动画来创建一种更真切的教课形态，并利用情形不测，吸引幼儿关注，踊跃动脑筋想解决的方法。在找圣诞老爷爷的途中设置四个障碍，来训练幼儿的活动能力，这也是活动的重难点，运用启迪——察看——实践——最后得出结论的.自主研究法来经过四个障碍，以幼儿为主体，教师经过启迪指引幼儿在轻松、快乐的情形中达成重难点。阻碍一：钻山洞：运用启迪发问：“这个山洞我们想什么方法过去呢?”同时运用议论法让幼儿想方法，并交流得出结论：能够钻、爬过山洞大家一同用想到的方法过山洞，同时训练了幼儿的钻、爬能力。阻碍二：过小河：让幼儿先察看四周环境，利用河畔木版搭小桥过河。这一步骤能够培育幼儿的团结互帮的精神和协作能力，训练均衡的技术。阻碍三：跳沼泽地：指引幼儿合作想点子，在没有协助资料的状况下，利用沼泽地里的礁石跳过，训练双腿并拢跳的技术。阻碍四：城堡大门：固然到了城堡，但是拥有人物色彩的魔法的门说什么也不开，指引幼儿自己想方法，能够给它表演节目，说服他，随后直至门翻开。3、活动：请小朋友们帮圣诞老爷爷运送礼品，来回进行几次，领会集作劳动的快乐。在来回运送礼品的过程中，控制幼儿的运动量。四、持续：音乐想起，和圣诞老爷爷庆贺圣诞，并发放礼品。幼儿园中班讲课稿篇3一、教材本活动选自省编幼儿园中班教材里第三主题《落叶飘飘》中的《三间树叶房屋》。《三间树叶房屋》是一篇富裕少儿情味的童话故事，童话的语言平常易懂，情节简单，切合幼儿的心理状态和认识水平。秋季是一个迷人的季节，孩子对秋季最直观的认识就是树叶黄了，落了。《三间树叶房屋》故事中树叶房屋，彩色树叶，都表现着秋季的多姿多彩。激发着幼儿对秋季、对大自然的热爱之情。二、幼儿《三间树叶房屋》这篇内容设在中班，联合中班幼儿的年纪特色和语言发展水平，4~5岁的幼儿理解能力还很浅薄，注意力常常受兴趣的影响和支配，存心注意初步获取发展。所以教师在教课活动中要利用各样教课手段，合适、奇妙地指引幼儿理解故事内容。经过认识三种颜色，让幼儿领会秋季的美。也经过学习故事中的对话，来提升幼儿的语言表达能力，此刻幼儿大部分为独生儿女，缺少领会与同龄人嬉戏的时机，不懂如何关怀他人，所以教师经过此次活动，指引幼儿领会好朋友之间的友善之情。三、目标《新钢要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的要点是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能获取踊跃应答的环境”。依据这一目标和要求，联合中班幼儿年纪特色和语言发展水平，由此拟订了感情、能力、认知三个方面的教课目的。1、感情目标：感觉秋季和大自然的漂亮，并在故事中领会好朋友之间的友善之情。2、能力目标：学说故事中的对话，掌试着用所学的新句型来表达自己的想法。3、认知目标：理解故事内容，认识透过不同颜色的纸去看事物，事物的颜色也会发现变化。在教课中联合教课内容和幼儿的特色，经过生动的叙述，动画显现，感情迁徙等方式来保证目标的实现。四、要点难点要点：是幼儿理解故事的情节和内容，认识故事的含义并能够领会朋友之间的友善之情。难点：学说故事中的对话，会用“__颜色做__送给你”的句式。认识透过不同颜色的纸去看事物，事物的颜色也会发现变化。拟订重难点的依照是：中班幼儿理解水平有限，理解隐含在故事中的寓意有必定的困难，所以让幼儿充分感觉三个小老鼠和小猪之间的友善之情，学会新句型也能够让幼儿在生活中更多的去奉献和付出。也让中班的幼儿初步认识色彩以及色彩的奇妙。在教课活动的结束部分我设计了三个问题，小猪收到好朋友的礼品后是怎么说的，他此后又送了什么？他的朋友快乐吗？由故事内容到生活，指引幼儿思虑议论，从而得出与幼儿实质生活有关的答案，并使幼儿有了睁开实质行动的梦想，解决了本活动的重难点达到了教育的目标。五、活动准备1、多媒体课件：切合故事情节发展，动画形象，声音生动。2、蓝色、红色、黄色、绿色透明卡纸各一张。3、上课前让幼儿和自己的朋友自由组合坐在一同，初步理解朋友的观点。六、教法和学法（一）说教法依据幼儿的认知水平、实质状况和教材自己的特色，我采纳了直观演示法、叙述法、议论法。1、直观演示法：运用直观、形象的的多媒体课件，能够引导幼儿认识故事情节，理解故事内容。2、叙述法：经过生动形象地叙述，能够激发幼儿的感情共识，指引幼儿理解故事内容，从而较好的表达作品的感情。3、议论法：使用议论法是指让幼儿依据自己的生活经验相互联合，共同商讨问题答案的方法。在活动中，我将议论联合在叙述故事过程中，如：请小朋友共同议论，小猪送给朋友了什么？朋友们感觉怎么样？为何？（二）说学法本次活动，主要采纳赏识法、发现法、叙述法。1、赏识法：指引幼儿学会理解作品内涵，使幼儿获取美的享受。2、发现法：供给充分的教材，使幼儿经过自己的研究去发现知识。3、讲诉法：主要教会幼儿能准备的表达自己的想法以及区分不同的颜色。在活动中，采纳多种形式的发问，为幼儿供给讲诉的空间。七、活动过程整个活动分为三个部分，下边将其详尽说明一下：（一）导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题教师能够收集秋季的落叶，显现给孩子看，让幼儿感觉到秋季的美。并引出故事，三间树叶房屋。我在此环节注意指引幼儿回想原有的生活经验，并组织幼儿分别进行议论，为下一步的教课的睁开进行铺垫。突出活动的教课要点，惹起兴趣，引出主题。（二）睁开部分：理解故事内容，掌握学习方法1、教师有感情的讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，存心注意还不稳固的特色，为了防止分别幼儿的注意力，所以教师能够运用丰富的表情动作，快乐的背景音乐来表现故事。讲完后，发问简单的问题：故事的名字是叫什么？故事里都有谁呢？2、分段播放多媒体课件，幼儿赏识，教师分别发问：小白鼠用什么颜色的树叶做了什么房屋？（还有小黄鼠和小灰鼠）鼓舞幼儿联合自己的经验充分想象并叙述，试试“用__颜色做__送给你”来进行创建，英勇说出自己的想法。3、完好的赏识故事：请幼儿边看课件，边完好赏识故事，教师依据幼儿对故事的理解以递进的方式发问，并取出颜色卡纸让幼儿领会颜色的变化：（1）小猪收到好朋友的礼品后是怎么说的，他此后又送了什么？他的朋友快乐吗？用蓝色纸看房屋，房屋变为了什么颜色呢？用其余颜色卡纸又会发生什么呢？这个环节重在揭露思想内涵，进行感情教育，我将它贯串到整个故事的情节里，它是解决要点，打破活动难点的最要点的一个环节。（三）结束部分：用“给朋友送礼品”游戏迁徙故事主题，浸透思想道德教育，在游戏中稳固所学句型1、幼儿相互咨询身旁的朋友喜爱什么颜色，并用：“__颜色做__送给你”的句式相互说一说，教师鼓舞语言表达能力衰些的孩子先聆听伙伴是怎么说的，提示语言能力强的孩子说出多样的颜色。2、请个别幼儿到集体眼前用“__颜色做__送给你”句型来表达。依照幼儿思想发展的过程，本环节由易到难的指引幼儿思虑、议论。从而得出与幼儿自己生活经验有关的答案，并使幼儿有了表达和付出的梦想，促使了幼儿友谊的发展，解决了本活动的难点，达到了教育目标。俗语说，教无定法，贵在得法。今日我所显现的这个活动肯定还存在着很多不足之处，希望在坐的各位领导，老师能赐予批评和指导，让我在此后的教课实践中，在新的教育观点的熏陶下，和孩子一同研究，一同成长！感谢幼儿园中班讲课稿篇4一、设计企图：各位评委，上午好！我进今日要讲课的内容是：中班绘画活动《花孔雀》。孔雀是孩子生活中较为熟习的一种鸟类，它充满了丰富的艺术美感，又易于孩子察看、体验、创作和赏识，适应了《大纲》对艺术活动提出的“指引幼儿接触生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情味，激发他们表现美、创建美的情味。为此，我设计了这节装修画活动。让幼儿经过察看与发现，在研究创作过程中，充散发挥幼儿的思想能力和着手能力。二、活动目标：活动目标是教课活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。鉴于以上设计企图以及中班幼儿年纪特色我将这节活动能够的教课目的定为三点。此中既有独立表达的成分，又有相互交融的一面。本次活动目标为：1、学会用各样线条、形状、图案对孔雀的尾部进行对称、有规律地切割和装修。2、能英勇表现作品，有自己独立的想法。3、能够耐心仔细地作画，养成洁净整齐的作画习惯。三、要点和难点：剖析教材后，我将本次活动的要点定在能力目标上，就是要求经过教师的范画，学会用各样线条、形状、图案对孔雀的尾部进行对称、有规律的切割和装修。难点是在于幼儿在赏识范画的基础上，能够有自己独立创新的作品。三、教课准备为了更好地服务于本次的活动目标和达成活动内容，我做了以下准备工作：1、背景范画：三只不同装修方法的孔雀在丛林里。2、幼儿人手一张印有未经装修的孔雀轮廓图。3、勾线笔人手一支。4、《快乐的小孔雀》音乐伴奏四、活动过程：有了以上的剖析与准备，活动程序也就了如指掌了，活动能够简单地归纳为”激发兴趣--指引察看--鼓舞创作--相互赏识“四个部分。1、一开始，教师因势利导，用游戏的形式进行教课，在活动中，注意给幼儿表达和相互交流的时机。2、经过教师示范、解说让幼儿认识和试试新的绘画技术。3、鼓舞幼儿英勇试试，体验创作的乐趣。4、老师关注幼儿的操作过程，合时的加以指导。比如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的惯例教育，都储藏在活动的各个环节中，促使幼儿优秀习惯的养成。5、显现作品，教师创建丛林里花孔雀的情形，指引幼儿将自己画好的孔雀粘贴在丛林里，经过自评、互评来交流”哪只孔雀最漂亮？“这个环节又利用了情形游戏法，头尾响应，把活动推上新的热潮。让幼儿充分领会到成功的愉悦！6、最后，加上一段开朗的孔雀舞蹈，让幼儿在舞蹈中尽兴地显现孔雀的美。幼儿园中班讲课稿篇5一．说教材（一）说教材内容在孩子们的眼中，漂亮的图画老是充满着生命力，绘画出来的全部事物都可能是孩子们想的源泉，为了让孩子们插上想象的翅膀，本次活动我让孩子在他们的思想空间中游览。我依据我班幼儿年纪特色，自己幼儿对事物也充满了必定的研究和表现，就设计了本此活动，我把活动定位在美术领域中，给孩子供给宽松、和睦的氛围，还可以够调换幼儿的踊跃性、主动性和着手操作能力与想象力的发展，使孩子“学中有玩、玩中有学”快乐地投入到整个活动中去。让孩子喜爱美术，能用自己喜爱的方式英勇地表现自己的感觉与体验。（二）幼儿状况剖析。《大纲》中指出：‘幼儿是教育活动的踊跃参加者而非被动接受者，活动内容一定与幼儿兴趣、需要及接受能力相符合。’中班的孩子对小动物很敏感，也很愿意于小动物交朋友，他们有着必定的表现，他们能很快接受新的事物。所以本次活动我所选的内容是切近幼儿的生活的，又有助于拓展幼儿的经验。（三）说活动目标依据幼儿的兴趣和教课的内容，联合幼儿的实质年纪特色、操作能力，我拟订了合适幼儿近来发展区发展的三个目标：踊跃地参加活动，研究新的绘画方法，并体验成功的快乐。学习画圆的方法来表现蝌蚪特色，发展幼儿的察看力，提升幼儿的绘画知识技术。学习棉签画，并感觉用多种工具联合作画的乐趣。（四）要点和难点中班的孩子操作能力、想象能力、模拟能力都比较强。经过自己的着手操作从中获取感情体验。所以让幼儿着手画贴小蝌蚪既是本次活动的要点也是难点。（五）活动准备为了顺利达成以上教课目的，我做了相应的准备：1）棉签墨水立体胶剪刀纸。（2）小蝌蚪的实物图。（3）音乐。二．说教法新《大纲》中指出：“教师成为学习活动的支持者、合作者、指引者”。活动中，应力争形成“合作研究式”的师生互动，因此，活动除了教师以饱满的情绪感染孩子，以启迪式的发问指引孩子，还采纳适合的方法组织教课。1）直观法：经过有关蝌蚪的图片，使教课内容更为形象，惹起幼儿的兴趣和注意力，便于幼儿理解和记忆（2）兴趣激发法：经过猜谜语来惹起幼儿的兴趣，来激发了幼儿研究求知的，从而自觉自觉、自但是然地投入到学习中去（3）示范解说法：这是美术活动中最常用的教课手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。表现了“幼儿才是活动的主体，教师应当成为幼儿学习活动的支持者、合作者、指引者”这一理念精神。三．说学法操作法：幼儿着手操作小蝌蚪，在与教材的相互作用的过程中进行研究和学习也是美术活动中常用的学法，幼儿经过着手操作，才能掌握技术技巧和从中体验感情教育。操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只需有足够的时间和时机，每个幼儿都能达到高水平的学习。所以，在操作中，我想尽量让幼儿有充分的时间来操作资料，在充分的时间里累积经验，锻炼着手能力。四．说活动过程依据幼儿的年纪特色和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节：猜谜语导入→教师示范（察看蝌蚪-做蝌蚪）→幼儿练习→活动评论（显现幼儿制作的蝌蚪）。详细活动程序以下：1．导入：，经过猜谜语的方式来惹起幼儿的兴趣。新授：（1）察看实物图小蝌蚪，来发现蝌蚪的特色。（2）示范画贴小蝌蚪，让幼儿接受学习棉签画。练习：幼儿操作，教师巡回指导，联合上一次的课程“小蝌蚪找妈妈”并用青蛙妈妈的口吻进行指导，鼓舞幼儿英勇地涂画。指导时注意个别差别。活动评论：老师饰演青蛙妈妈，幼儿之间相互交流，而后把幼儿的作品放到美术区显现，让幼儿介绍自己的构想，这样即促使了幼儿之间的交往能力，又锻炼了幼儿的表达能力。幼儿园中班讲课稿篇6一、设计企图：记得《幼儿园教育指导大纲》告诉我们：教育内容的选择，既要切近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视线。纸棒是本园幼儿特别熟习的，几乎每个班的健康区里都有，它既安全又环保，是幼儿每日接触的好伙伴。但是我们经常发现，孩子喜爱玩纸棒，但他们常常玩不出什么花式来，不是拿来当金箍棒舞，就是当剑劈。针对这些我设计了本次活动，这让幼儿既会感觉亲密熟习，又感觉奇特，对老师来讲，既切合其现实水平，又有必定的挑战性。二、目标剖析：我们都知道，活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。依据大班幼儿年纪特色和认知水平，联合所选教材内容，我拟订了本次活动的目标为：1、主动而有创建地参加健康活动，体验身体运动的乐趣。2、自主研究纸棒的多种弄法。3、能与伙伴相互合作，有必定的竞争意识。三、要点和难点一个活动中间最能表现课题目标的部分即是活动的要点部分，假如抓住要点就能使整个活动的进度有的放矢，而且合理安排活动时间及次序。本次活动的要点定为：试试小棒的多种弄法。难点定为：恪守游戏规则。四、教法和学法“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、指引者。”活动中应力争“形成合作研究式”的师幼互动。这些是深入我们教师心底的教育理念。本次活动我一直以指引者的身份出现，以自己的语言启迪幼儿的创新意识外，还发掘此综合活动价值，采纳了适合的方法组织教课，采纳的教法主要有以下两种：1、解说示范法：如在明确解说赶野鸭的动作要领及活动规则时所使用的解说示范法。2、语言提示和详细帮助法：如在幼儿首次试试赶野鸭时，我运用简单了然、和富裕针对性的语言来指导和提示幼儿正确活动，并直接详细的帮助，进行个别指导，做到面向全体。以幼儿为主体，创建条件让幼儿参加创建活动，不单提升了认识，锻炼了能力，更升华了感情，本次活动幼儿采纳的学法有：1、游戏法：游戏活动是孩子最重要的学习形式，《大纲》也重申“幼儿园教育应尊敬幼儿身心发展规律和学习特色，以游戏为基本活动。”游戏是激发指引幼儿参加活动的重要手段，符合幼儿身心发展特色，知足幼儿身心需要。游戏过程能激发幼儿向来以踊跃、轻松、快乐、自觉的心情参加活动。所以，整个活动我让游戏贯串教课过程一直。2、自主研究法：试试和研究是幼儿获取悉识和技术的最正确门路。这个过程碰到的成功和失败对幼儿来说，都是可贵的经验。供给幼儿自由研究和尽兴发挥的自由运动空间，让每个幼儿都有时机参加试试，比组织练习更切合幼儿本性。活动中，我让孩子自主地试试、自主地研究。。3、比赛法：动作练习到必定程度，幼儿会失掉兴趣；大班幼儿已有初步的竞争意识，并较着重结果，此时安排比赛性游戏，切合大班幼儿的心理特色，有效地激发兴趣和踊跃性，还可以培育幼儿伙伴间的合作性和集体荣誉感。五、教课程序：活动的一开始，我让幼儿手持纸棒以小小运动员的角色在节奏感较强的音乐声中踏步入场，这一情境很快激起幼儿的兴趣，使他们情绪高涨，精神饱满。紧接着和着音乐做热身运动，孩子兴致极高，很快就达到有效的热身成效，从生理、心理为马上开始的游戏活动作好准备。幼儿园中班讲课稿篇7一、说教材《电动玩具》是属于中班的科学活动，选自《多元整合幼儿园活动课程》，科学活动的主要目的是让幼儿能运用各样感观，着手动脑研究问题以及培育幼儿对四周事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动要求幼儿认识电池的作用以及培育其研究的兴趣，教材在编写上注意幼儿的实践操作能力，一般来说，一个四岁的孩子对理论知识较难理解，但假如经过自己着手操作得出的结论常常比老师的叙述要深刻得多，所以我把本次活动的目标定为：1、、经过让幼儿着手操作去认识电池的作用并学会正确使用电池。2、、在操作交流的过程中，让幼儿学会主动利用语言向人表达。3、、培育幼儿踊跃研究事物的奇妙实时发现问题并追求答案。前面两顶是本次活动的要点，后边一项为哪一项本活动的难点。二、说教法学法这一活动的对象是中班的幼儿，他们的年纪小，好玩，注意力简单分别，依据这一特色，为了更好地激发他们的好奇心，我以情形式教课方法为主，努力给幼