2023年6月英语培优辅差工作计划范文

2023年6月英语培优辅差工作计划范文_培优辅差工作计划

一、指导思想

以教师特殊的爱奉献给特殊的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的急躁和恒心补出成效。

二、优、差生状况分析

从学生的整体水平上看，优生并不多，如：xxx等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外，应对他们进展重点培育，对他们进展个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮忙他们理解，提出新要求，多鼓舞他们读一些课外书，开拓他们的思路，进展他们的力量，使优生更优。

对于学生困难生，如：xxx等同学的特点是：根底差、上课走神、不仔细听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，常常不能按时完成作业，就连书本学问也学不好，依据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信念，鼓舞他们好好学习，使后进赶先进，到达共同提高的目的。

三、“培优辅差”工作措施

1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平常对学习有困难的学生急躁细致地帮忙，上课时多留意，多爱护，下课催促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、对于学生的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进展所学学问的小检测，对学生学问的把握状况进展准时的反应，随时调整教学方案。

5.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优辅差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化

6、转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。

7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践力量。

8、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心进展规律、科学育人;引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的特长。

9、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

四、在培优辅差中留意几点：

1.培优重在拔尖，辅差重在提高

2.课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3.课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。

4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的分析、解决问题的力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

6.优生要鼓舞他们多做创新的事情，在学问的运用上多下功夫。

2023年6月体育培优辅差工作规划范文

一、学生状况：

体育课，在素养教育中起着重要的不行替代的作用。要充分发挥体育课活动的作用，增加集体的分散力，全面提高学生的身体素养。通过活动，大多数学生都有肯定的活动力量，能按活动要求去做，遵守活动规章，在活动中培育学生的合作意识、竞争力量等。使跑、跳、扔的力量在活动中得到增加。但仍有局部学生身体不好，不积极参与熬炼。针对这一状况，如何增加学生的身体素养，有一个安康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心安康成长的好学生，特做规划如下：

二、教学目标：

1、协作体育课中学到的根本技能技巧，并进一步娴熟把握。

2、通过一些有意义的嬉戏，绽开体育活动。

3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的学问，到达熬炼身体的目的。

4、活动熬炼学生的吃苦精神和顽强的毅力，培育学生的集体主义观念、合作力量以及竞争意识。

三、详细措施

1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本质不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。兴趣是最好的教师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心安康，关键在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新奇的心理，开展多种形式的体育活动。

2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二非常钟的活动，让学生有充分的时间进展体育活动，切实到达活动的目的。

3、抓好个别辅导，让个别身体素养差的学生把握各项活动的根本要领，并使之在原来的根底上进一步得到提高和熬炼。

4、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥

5、常常和班主任讨论有关早操和课间操的问题

6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动。

7、每天课间操、课间舞让学生在教师的指导下，让学生自由参与体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到三不五尽量：不轻易否认学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参加率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由熬炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中消失的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育熬炼和胜利的欢乐。

8、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与嬉戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。

9、训练必需以身体系统训练为主。

10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培育学生爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无后顾之忧。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战动身，大运动量地进展严格训练，加强意志品质培育，为中考打根底。

四、培优辅差名单

五、辅导内容准时间

1、培优

1)内容：篮球田径

2)时间：每周一、三大课间

2、辅差

1)内容：身体素养熬炼，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为主。

2)时间：每周二、四、五大课间

英语培优辅差工作规划

一、优等生状况分析

学习习惯较好，能仔细听讲、思维活泼、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用力量较强;课堂积极发言，课后准时复习;根本上把握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。

二、培优措施

1、课堂上拓展学生学问面，扩大阅读量。

2、加强根底学问与交际运用力量的训练。

3、对个别突出的学生进展单独辅导。

三、学困生状况分析

缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对根底学问没有根本的了解和把握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有根本学习方法;不能完成教师布置的要求任务;对不懂的学问点也经常不理睬，对学问的应用较差。

四、辅差措施

1、对书本根底学问点进展过关。

2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习兴趣。

2、要求他们课后准时辅导，并进展检查。

3.抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的消失。

4.努力培育他们的英语学习方法和英语学习习惯。

5.多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。

2023年6月数学培优辅差工作规划范文

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，介绍学习方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓舞他们创新。本学期我将从以下几个方面入手：

1、正确对待每一个学生，以培育学生素养为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析，确立进展目标和措施，找出学生的优点和缺点，用进展的眼光对待每一个人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使各科任教师能热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。

2、在班级里能建立学生的学习档案，依此进展分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习气氛，转变以前教师拖堂、补课的陋俗，把问题交给学生去自主解决，教师做好指导作用。其次，依据学生的力量，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。

3、在加强班级集体建立的过程中，不断制造有利于学生自我教育力量形成的环境。努力把班级集体建立的过程转化为学生自我教育力量形成的过程。

4、摸清学生的学习根底，把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课掌握在10分钟以内。快速反应，准时发觉学生存在的问题，准时矫正及至调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。

5、建立家校教育“互联网”。采纳“走出去，请进来。”的方法与家长取得联系，进展家访或将家长请到学校来开座谈会，了解学生背后的实际状况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都准时告知家长，争取家长们的协作。

指导思想：

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯。培优规划要落到实处，开掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，训练良好学习习惯，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

培优对象：

xxx、xxx、xxx、xx、xxx

辅差对象：

xxx、xxx、xxx、xxx

主要措施：

l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

6.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。

7.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

总之，在素养教育的今日，培优辅差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优辅差工作更具成效。

2023年6月小学数学培优辅差工作规划范文

一.指导思想

依据学校规划要求，努力做好前20℅与后20℅的辅导工作。依据对优生增加养分，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的急躁和恒心补出成效。

二.差缘由分析

查找根源，发觉造成学习困难的缘由：

1、学生流淌性强，每个学期十几个进，十几个出，转出的是优生，转进的是差生，由于本班学生来自祖国的十几个省，地域文化与教材的差异，并且这些学生大局部在家是留守儿童或这在老家无人治理成绩差劲，家长才把他带到自己身边。

2、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事,由于学生根本是外来务工子女，家长忙于工作，疏于治理。再加上他们一般贪玩，上课留意力不集中，自控力量差，较任凭，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。

3.家庭因素。由于学生根本是外来务工子女，父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导力量。有的家长对子女的教育方式简洁粗暴，缺乏急躁(如xx同学，他学习邋遢，作业完成不准时，家长最好的方法是粗暴的打;有的缺乏教育，缺少关怀，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：我不识字不也过得很好。这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长常年在外打工，孩子在家无人管束总之，家庭的文化气氛差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。

三.有效培优补潜措施。

利用课余时间，对各种状况的同学进展辅导、提高，因材施教、对症下药，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：

1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持好潜同桌结为学习对子。即兵教兵。

3.课堂练习分成三个层次：第一层必做题根底题，其次层：选做题中等题，第三层思索题拓广题。满意不同层次学生的需要。

4.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能消耗最少的必要时间和必要精力做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固双基，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

四.培优转差目标及学生帮扶名单：前优后差

总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。

2023年6月美术课培优辅差工作规划范文

为了促进全体学生的全面进展，坚持做好培优辅差工作显得特别重要，依据学生课堂表现和我校实际状况，特制订本学期培优辅差工作规划。

一、指导思想：

每一个学生的个体差异是不同的，因此培优辅差是教学工作中重要的一局部。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，表达因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享欢乐。

二、弄清学生状况，做到有重点、有针对性。

本学期我所带的年级共十五个班级的美术课，依据上期学生的学习状况，要搞清学生学习根底，做到对培优差工作心中有数，

三、扎实做好培优工作。

1、成立课外兴趣小组，通过活动进展培优。对于优良学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

2、做好学生的辅差工作有些学生对形体造型力量天生弱势，只有培育了他们的兴趣，使他们喜爱美术课，才能使们他的学习循序渐进，不断提高，从差变优。

四、实行的措施：

1、帮忙学生树立自信念。潜能生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为教师首先应当帮忙他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，帮忙他们克制心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比拟差的弱项补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展现的时机学习的效果就会比拟好。

3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进展专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并准时讲评。

4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓舞少批判。潜能生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进展帮忙。组织互助小组，进行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生赐予帮忙。

2023年英语培优辅差工作规划

【四年级英语培优辅差规划】

为顺当完本钱学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量。依据四年级学生的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，实行课内外培优补差措施，制定此规划，以高度的责任心投入到紧急的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。面对全体学生，促进学生全面进展的教学思想，培育拔尖学生。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们重新。对于学困生主要引导他们多学习?多重复?在娴熟的根底上不断提高自己的力量。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

一、学生状况分析

四年级共有学生162人，从学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，但也有少局部学生如袁智平、袁家乐、严风怡、殷钜豪、殷军高、袁文森等学生根底学问薄弱，学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步空间。通过生活实际的情境创设，来让学生感受学习英语其实是一件简洁的事情。

二、主要目的：

1、全面提高学生学习的主动性和积极性;

2、使学生转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操;

3、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理;

4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。

三、主要措施：

对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓舞他们多做创新的事情积极参与校组织的信息技术兴趣活动小组。

2023年6月班级培优辅差工作规划范文

一、指导思想：

本班的学生相互之间学习及纪律状况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，为了让培辅规划要到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，培育良好的习惯，从而形成较扎实的根底，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差详细规划。

二、目的：

1、全面提高学生学习的主动性和积极性

2、使学生转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。

4、在学生中形成赶、帮、超深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。

三、根本状况

1、学生状况分析

本班共有学生xx人，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为标准状况来看，只有少局部同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，数学课兴趣深厚、动手力量强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的榜样作用。但同时，仍旧有大局部学生学习不够仔细，纪律生活方面比拟懒散，自我掌握力不强，消失上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

2、培优辅差对象

①学业成绩优秀及表现积极(优生)培育对象

②辅差对象：

四、详细措施：

培优

1.每周有选择性地上一节思维训练课.

2.在日常教学的分层练习中有的放失地留意对优生的培育.

3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.

辅差

1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进展转变。

2、让优生叙述自己的学习方法，进展阅历沟通。

3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变后进生，在学生中形成赶、帮、超的深厚学习气氛。

4、对后进生进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。

5、采纳鼓励机制，多给点后进生表现的时机，让他们树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。

6、平常多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。

7、充分利用课余时间进展面对面辅导,讲解练习.

8、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂学问当堂清,不留后遗症.

培优辅差工作规划范文

写工作规划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。以下是由pQ小编为大家收集整理出来的培优辅差工作规划，盼望能够帮到大家。

培优辅差工作规划(1)

一、指导思想：

本班的学生相互之间学习及纪律状况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，为了让培辅规划要到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，培育良好的习惯，从而形成较扎实的根底，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差详细规划。

二、目的：

1、全面提高学生学习的主动性和积极性

2、使学生转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。

4、在学生中形成赶、帮、超深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。

三、根本状况

1、学生状况分析

本班共有学生14人，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为标准状况来看，只有少局部同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，数学课兴趣深厚、动手力量强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的榜样作用。但同时，仍旧有大局部学生学习不够仔细，纪律生活方面比拟懒散，自我掌握力不强，消失上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

2、培优辅差对象

①学业成绩优秀及表现积极(优生)培育对象

②辅差对象：

四、详细措施：

培优

1.每周有选择性地上一节思维训练课.

2.在日常教学的分层练习中有的放失地留意对优生的培育.

3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.

辅差

1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进展转变。

2、让优生叙述自己的学习方法，进展阅历沟通。

3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变后进生，在学生中形成赶、帮、超的深厚学习气氛。

4、对后进生进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。

5、采纳鼓励机制，多给点后进生表现的时机，让他们树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。

6、平常多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。

7、充分利用课余时间进展面对面辅导,讲解练习.

8、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂学问当堂清,不留后遗症.

培优辅差工作规划(2)

为进一步培育优秀学生以及教育学差学生，我做了如下规定：

一、对学生进展抱负教育。一个人没有抱负，生活就没有了意义;有了抱负，奋斗就有了明确的目标，生活才会有盼望。因此，要渐渐引导学生树立远大抱负，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小抱负(目标)，这样一步步迈向胜利。

二、做好学生的思想工作。

1、爱心，是翻开学生心灵之门的钥匙。要常常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道教师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热忱。关注学生的思想工作动态，并进展相应的疏导。

2、常常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的状况，相互协作教育好学生。

三、有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习，重要的缘由之一是屡次功课落下使他们对学习失去了信念，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓舞学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，渐渐让他们找回自信，提高学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度;对学困生，则适当地降低难度，多练习些根底学问的题目。

四、主要辅导措施：

1、课堂上制造时机，要多鼓舞、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的时机，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批判，使他们意识到自己是学习的仆人。

2、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

3、依据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中消失的普遍问题在课前进展集中讲解，个别问题进展面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读力量和写作力量。

4、采纳一优生带辅一差生的一帮一行动。

5、利用班会课进行学习阅历沟通会，请一些优生介绍学习阅历和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。

6、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，调动他们的学习积极性和胜利感。

7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高。

总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成绩，我在教学中将要坚持抓两头，促中间的原则，以全面提高学生的整体素养与学习水平。

培优辅差工作规划(3)

一、优等生状况分析

学习习惯较好，能仔细听讲、思维活泼、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用力量较强;课堂积极发言，课后准时复习;根本上把握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。

二、培优措施

1、课堂上拓展学生学问面，扩大阅读量。

2、加强根底学问与交际运用力量的训练。

3、对个别突出的学生进展单独辅导。

三、学困生状况分析

缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对根底学问没有根本的了解和把握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有根本学习方法;不能完成教师布置的要求任务;对不懂的学问点也经常不理睬，对学问的应用较差。

四、辅差措施

1、对书本根底学问点进展过关。

2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习兴趣。

2、要求他们课后准时辅导，并进展检查。

3.抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的消失。

4.努力培育他们的英语学习方法和英语学习习惯。

5.多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。

培优辅差工作规划

工作规划是一个好的工作的开头，做好了工作规划，就能在工作上减轻了不少，合理了安排时间和工作内容，不仅事倍功半还能省出不少的时间。以下是由小编为大家整理出来的培优辅差工作规划，仅供参考。

培优辅差工作规划范文一

时间在匆忙中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培优转差的教学规划：

一、指导思想：

“勇于克制困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满足，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克制自卑的心理，树立起学习的信念和士气。在学生中形成“赶、帮、超”的深厚气氛，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。

二、根本状况分析：

经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看，这个班的学问根底处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生根底学问不太乐观，历次语文考试分数较低。班上的局部男生还没有形成良好的学习习惯，平常放松自己，懒散成性，学习上和生活上皆如此，特殊是特别家庭的孩子，各方面表现要相对落后。根本状况如下：

上课时擅长动脑，积极发言，平常又乐于帮忙同学，学习成绩优秀的占班级总人数的20%。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成教师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

根底较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够按时完成作业，缺乏肯定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。

三、任务目标：

1、仔细落实“培优转差”工作规划，做好参与对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进展。

2、积极组织相关学生参加活动，力争家长的大力协作。

3、通过“培优转差”活动，力争使班级全部的学生都能熟悉到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。

4、辅差对象：鲍新琪武力侯启利朱洪庆杨慧林宗涛王洋等

四、方法措施：

1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以毁灭差异为目的，而是推动有差异的进展。在“吃透两头”的根底上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、教师坚持做到每节课“层级化”训练清楚，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平常对学习有困难的学生努力做到不卑视，多鼓舞;不粗暴，多宽容。急躁细致地帮忙，上课时多留意，多爱护，下课催促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心进展规律、科学育人;引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的特长。

5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。

7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践力量

培优辅差工作规划范文二

一、学生状况

本年级有学生67人，其中一班33人，二班34人。从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生语文根底学问比拟扎实，有较好的学习习惯，能自觉完成教师布置的各项作业。且有少局部学生语文学习成绩突出，平常有较强的求知欲，积极利用课余时间向书本以外的领域探究，明显一本语文书已满意不了他们的需求。但也有少局部学生根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，学习被动。基于以上状况，要提高整体成绩，还需付出艰辛的努力。

培优对象：

一班：徐小芸刘金强马意帆朱青青肖桂

二班：静张瑞雪吴小敏朱清清谢园

辅差对象：

一班：杨文阳魏明珠潘诗琪贺温宝杨彩青

二班：吴江王远芳杨怡霏程明杰杨顺杰

二、目标任务：

1.培育优生自主自觉学习，主动拓宽学问面的学习习惯，发挥其典范示范作用;

2.稳固并提高中等生的成绩，让他们向优生进展;

3.让学困生树立学习的自信，克制自卑的心理;

4.加强根底学问的把握，为他们打下坚固的语文学习根底;

5.在班级中形成“赶、帮、超”的深厚的学习气氛，形成良好的班风和学风。

三、培优辅差内容

培优内容：

1.进展美丽片段、佳作的观赏、背诵。

2.进展阅读、作文力量的训练指导，帮忙他们能写出语句流畅、美丽，条理清晰的习作，并力争有佳作发表。

3.进展语文综合实践活动，如：成语接龙、口语交际、读书活动竞赛、作文竞赛等。

补差内容：

1.听写带生字的词语及文中成语。

2.背诵课文，默写课文。

3.简洁的句式训练。

4.阅读简短文章。

5.完成好每次作文。

主要措施：

1.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作力量。

6.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。

7.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

10.对待优生在爱护其积极性的同时，严格要求，在作业布置上，要增加题目难度，特殊是阅读和习作要求，肯定要高标准严要求，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作力量。使他们在原有根底上更上一层楼。

培优辅差工作规划范文三

一、指导思想

结合本校实际状况，五年级学生之间学习、纪律等状况的特别区分，为提高优等生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩;同时帮忙差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习自信念和力量，培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，我把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进展，让培辅规划落到实处，特制定此规划。

二、目的

1、全面提高学生学习的主动性和积极性;

2、使学生转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操;

3、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理;

4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。

三、详细实施措施

1、多与学生和家长沟通，对学生进展比拟深入细致的了解，进展各方面的调查和深入的摸底工作。并与班任和其他科任教师一起商讨确定优等生与后进生的对象。

2、慎重确定优等生与后进生，把潜力较大的学生当作为重点辅导的对象。对每个对象要制定培扶的内容和规划，让他们有适合自己的成长路程。

3、组成一帮一小组，把有时机提高的学生名单锁定，利用其余积极助人的同学帮忙他们，辅导他们。

4、制定评奖方案，有进步的学生，进展期中、期末评奖，在平常检测中多鼓舞，多发动他们相互追赶，相互进步。

5、利用谈心或打听的方式，了解各学生的特点及他们的学习困难，想方设法帮他们克制心理障碍，进而从新投入学习。

6、课堂上多给时机他们表现自我力量的时机，提高他们的学习兴趣及信念。

小学英语培优辅差工作规划模板

一、指导思想。

新课程标准提倡让每一个学生都得到进展，依据这一理念精神，针对本学期每个年级中的局部“优生”和局部“学困生”的详细状况，分析每个“优生”和“学困生”的现状，有的放矢并有针对性的培优补差，并到达肯定的效果，使之班级中的局部“优生”吃得更好，局部“学困生”吃得饱，同时切实提高班级整体英语成绩，并力争让每一位学生都得到不同程度的进展。

二、工作思路。

本学期的培优补困将本着有规划、有重点，扎实有效地开展下去。首先制定培优补困规划，确定培优补困人员名单和培优补困内容，然后一周培优，一周补困，可在不同地点，不同时间段进展。

一、思想方面的培优补困。

1.做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。

2.定期与学生家长、科任教师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

二、实行有效培优补困措施。

采纳各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。

1.课上多给学困生展现的时机，多制造时机让他们品尝跳一跳摘果

子的乐趣。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”--拓广题。满意不同层次学生的需要。

4.着力提高四非常钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的根底上，精编习题。习题设计(或选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评留意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答;解答习题留意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性;解题训练留意“精”，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。因此各种不同程度的学生都能获得不同的进展。

三、培优补困的详细做法：

1.在培优补困的过程中能做到不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对

2.依据优差生的实际状况制定学习方案，多给优秀生一些有肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，以到达循序渐进的目的。

3.常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。

4.于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。

5.对于学生的作业完成状况准时地检查，并做出评价。学困生常常会消失作业没做好的状况，要急躁的询问缘由，“对症下药”让学生感受到教师的关爱，让学生主动参加学习。

总之，培优补困工作是一项艰难的任务，它需要教师有足够的重视和努力的付出。信任，在今后的教学工作中，自己努力付出，就会做得更好。

九年级英语培优辅差工作规划范文

工作规划要有患未然的原则。要预先想到实行中可能发生的偏差，可能消失的故障，有必要的防范措施或补充方法。以下是由pQ小编为大家收集整理出来的九年级英语培优辅差工作规划范文，盼望能够帮到大家。

九年级英语培优辅差工作规划范文一

九年级是初中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成英语根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培育英语根本力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读力量，提高他们的英语成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象根据规划提高听，读、说、写的综合英语力量，成绩将会在原有根底上有肯定的提高，特殊是英语考试这一根本的力量。英语成绩的提高能够为马上面临中考考验的学生的总成绩做出奉献。

二、学生状况分析

本学期我所任教的两个班的学生共有79人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少局部学生，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优转差的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

三、定内容：

这学期的培优转差教学主要是为了提高优生的英语成绩，因此，我拟规划根据中考试题的题型划分，对学生进展专项训练，重点讲解单项选择题，用所给词的适当形式填空，补全对话，作文，听力这几方面的内容，在课堂上精讲，夯实学生的根底学问，并布置肯定的练习，有针对性地训练，提高学生的做题力量。

四、主要措施

1.仔细备好每一次培优转差教案，努力做好学习过程的学问性和实效性相结合。

2.制定切实可行的培优转差规划，严格按规划实施，注意过程，注意效率，注意效果。进展集体培优。把优生集中在一起定时定点进展。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进展补差工作。

3.进一步培育学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。

4.做到堂堂清，要求学生上课仔细听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能把握的学问点，并准时把进展讲解和解决。让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。

5.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家讨论，共同进步。九年级英语组共有两名英语教师，我们俩人分工合作。

6.充分了解学生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证学生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

7.采纳鼓励机制，对学生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成就感。

总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩，实现我们本学期的升学目标。

九年级英语培优辅差工作规划范文二

为顺当完本钱学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，我依据九年级学生的实际状况，围绕教学目标，制定本学期的培优补差规划。除了仔细备课、上课、批改作业、优质完成每一节课的教学外，还实行课内外培优补差措施，制定培优补差规划，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一.思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。

2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

二.有效培优补差措施。

利用课余时间，对不怜悯况的同学进展辅导、提高，因材施教、对症下药，依据学生的素养实行相应的方法辅导。

培优方面：对那些学习习惯较好，能仔细听讲、思维活泼、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用力量较强;课堂积极发言，课后准时复习;根本上把握了英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生实行以下方法：

1.课堂上拓展学生学问面，扩大阅读量;

2.加强根底学问与交际运用力量的训练;

3.对个别突出的学生进展单独辅导;

4.在每一次的检测练习中，注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。

5.多沟通、多鼓舞。在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。

通过培优工作，争取使这局部学生的学问面更拓展，阅读和写作力量提高，综合力量及应考力量全面提高

补差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对根底学问没有根本的了解和把握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有根本学习方法;不能完成教师布置的要求任务;对不懂的学问点也经常不理睬，对学问的应用较差的学生实行以下措施：

1、对书本根底学问点进展过关;

2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习兴趣，

3.采纳一优生带一差生的一帮一行动。

4.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

5.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。

6.要求他们课后准时辅导，并进展检查;

7.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性;

8.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，努力培育他们的英语学习方法;

9.多沟通、多鼓舞、多关怀。

通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点学问，争取在现有根底上有不同程度的提高。

2023年6月八年级培优辅差工作规划范文

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。培化规划要落到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施：

二、学生状况分析

本班共有学生xx人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如等，且担当班干部能起到较好的榜样带头作用，但也有少局部学生如等，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

三、详细措施

1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

坚持辅潜工作，每周不少于一次。

3对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。

4充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

四

差生优生名单：

五主要措施

1围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差规划，严格按规划实施，注意过程，注意效率，注意效果。争取做到顾两头，抓中间。每一位教师详细分析每一个目标学生的实际状况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的根底上，连续进展集体培优。把优生集中在一起定时定点进展。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个教师利用下午四点半到点五时段对本班根底差生进展个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进展补差工作。争取缩小差生范围。

2.进一步培育学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。让学生充分利用五本进展学习。

3.做到堂堂清，月月清：要求学生每天做好预习听课复习三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能把握的学问再准时把进展讲解和解决。

4、利用早读和口语操练，对学生进展口语训练。要求教会学生一个日常英语的主题。并进展训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进展有组织，有目的，有意义并且有效的练习。课前对话，课中操练治理，课间复诵检查

5、设计符合学生兴趣和认知力量的学科活动和综合实践活动，下学期推举学生自学其次套教材发放相关的材料，提高学生语言的实际应用的输入预备，如增加相关话题的背诵材料。提高写作水平。

6开展本班学习小组的竞赛，看哪个组平均分、合格率、优秀率高，红榜公布、表彰嘉奖。

安排座位，考虑学生成绩搭配

7教师要仔细备课，上课时，对不同层次的学生听课一样，作业要求不一样。作业的量度，深浅度，难易度要细心设计，不能一刀切。成绩好的学生要求更高更严;成绩中下的学生同样布置但让优生去指导，也肯定要完成。讲评作业时重点评讲中下层学生作业中消失的问题。

8各科的《每周一练》要仔细设计，不能一般化。对成绩好的学生肯定要有3-5道综合性强、扩展思维活，重点考察力量的练习题，评讲试卷时，重点讲清解题思路和解题方法，开发学生智力，提高学生力量。

9尽快成立帮教学习小组，委任学习成绩好、责任心、好胜心强、热心帮忙同学的班干部兼任组长，学习小组一般4-6人为宜，留意好中差、男女生的搭配、创立团结友爱、积极进取的学习小组。

10完善奖学制度，调动潜能生学习积极性。修订奖学的方式方法，尽量从调动潜能生学习兴趣动身，加大对潜能生进步奖，提高奖的倾斜力度。中考、期末考都设立总分奖、进步奖和提高奖。

①总分奖主要嘉奖优秀生，分一、二、三等奖。②进步奖分一、二、三等奖。老生中考以上学期期末考成绩名次为根底;新生以新学期第一次月考为根底。进步20名以上为进步一等奖，进步11-19名为进步二等奖，进步5-10名为三等奖。③提高奖，分一、二、三等奖。平均每科提高15分以上为提高一等奖，平均每科提高10-14.9分为提高二等奖，平均每科提高5-9.9分为提高三等奖。

六、落实措施，提高潜能生：

1)科任教师布置较多较易的作业量，让他们多练、熟能生巧。多检查、多指导解题思路、解题方法;提高他们的解题力量。

2)各班行一帮一、一带一转变潜能生的承包责任制，一个尖子生负责帮一个潜能生，负责催促潜能生上课的留意力，检查催促他们完成作业、读书、背书等学习活动。

3)学习小组要常常开展学习竞赛。班主任在学生坐位的编排上也相应地以此学习小组编排，教师在课堂教学中，仔细以学习小组为单位组织学习竞赛，活泼课堂气氛，激发学习兴趣，调动学习积极性，提高课堂教学效果。

4)、科学安排时间，把提高潜能生工作作为本学年教学工作的头等大事来抓。

七学困生转变

1、成立一个学困生小班，推选学习小组长，进展组内竞赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效进展。让学生在心里建立要学习、想学习的意识。采纳鼓励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定或嘉奖，并鼓舞其连续进取，让他们体验胜利感。建立鼓励竞争机制，开展学习竞赛，表扬鼓舞优胜者、胜利者。

2、课外辅导，辅导要准时。充分利用课余时间辅导学困生,向他们了解所学学问把握和理解得怎么样?

3充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向进展;改善他们学习状况，提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求：对他们的作业、练习、测试进展分层次，比优等生或中等生的简单做一些、趣味性一些。让他们领会学习的魅力与欢乐。逐步做到循序渐进、有的放矢。

4发挥优等生的优势资源，利用一帮一帮忙他们在学校里有效学习，补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子;双向选择，一帮一，一对红，安排特别座位，以优带差。

5对学困生实施多做多练措施;查漏补缺，对症下药，将学困生的学习状况进展分类，有针对性地辅导。让他们坚固把握根底学问，逐步延长拓展更深的学问。

6、准时与家长联系，做到有困难准时解决，尽量让家长帮助解决学困生的学习问题。

总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的根底上实现我们本学期的目标

培优辅差规划

篇一：培优辅差的规划及措施

培优辅差的规划及措施

我们的学校是一般的农村小学，生源质量较差。他们的成绩根底相对较低，若要想在这样的状况下取得好的成绩。就必需要抓住课程改革的契机，学习先进教学，大力推动素养教育，让学生成绩上一个台阶。

常言道：人上一百，形形色色，何况我们这个数量逾多的大集体呢。在这千把人队伍中绝大多数是极一般，极平凡的农村孩子，这是毋庸置疑的。但也不行否认，这当中究竟还有一些头脑较聪慧，根底相对较好的“尖子生”，对他们只要教师能多加关注，重点培育，难说不成为祖国的栋梁。固然有一部份学生，由于种种缘由，导致成绩很差，学习毫不兴趣，成为教师眼中的累赘——“后进生”。

教师——人类灵魂的工程师，我们不能辱没这神圣的称谓，哪怕肩上担子再重，我们也应当义无反顾地扛起来。面对我校目前落后的教育现状，我们要放开手脚，大胆进展课改，大力推动素养教育，使大多的年轻教师成为教育改革大潮中的弄潮儿。只望有了一批新型教师把握了一套新的教学方法。那么用他们的青春活力和他们的先进教法来转变目前我校的落后现状，也将是指日可待的事情，那时我校的教学成绩定会大面积提高，各班定会培育出一批具有领头作用的“尖子生”也会毁灭那种仆人头痛的“双差生”。

要想使愿望变成现实是一个艰辛的过程，我校经过集体争论，打算从以下几个方面去做。

一、在全校抽出专人进展课题讨论

探讨差生的形成及如何转化，定期召开培优辅差工作例会，总结阅历找差距。

二、建立互动的师生关系

由于教学过程是师生交往互动的过程，而不再是以往的灌输式，所以在课和改革后，要在沟通与“对话”中实现师生共同进展，充分发挥学生的主观能动性，另外要引导学生获得多样化的学习方法，避开枯燥乏味的单一求知方式。

三、构建布满生命活力的课堂运行机制

课程教学要为学生进展而设计，一班学生良莠不齐，这就需要教师增加驾驭课堂的力量，提问和布置作业既要顾全大局，又要考虑那些“尖子”和“双差生”。让“尖子”有呈现自己的时机，让“双差生”熟悉到教师对他们存在的关注，以免消除学生的进取心。

四、形成全校培优辅差的良好风气

要将培优辅差提上议事日程，在全校形成气候，各班订出培优辅差的规划、措施并落实到人，形成记录，随时有资料备查，有事实作为依据。一期甚至一月都要有明显的成效，且培优辅差工作拿入常规检查之中。

五、确定并下达优质生源人数，制订并兑现优质生源奖惩罚

法和措施

世上无难事，只怕有心人，我想只要我们根据上述措施去做，持之以恒，假以时日，我校的教育现状定会大为改观，教学成绩定会有一个质的飞跃。学校全员定会与日俱增。为了思德教育明天的辉煌，让我们携手共进吧！

仪陇县柳垭镇小学校

篇二：小学培优转差工作规划

小学培优转差工作规划

一、指导思想

结合本校实际状况，学生之间学习、纪律状况参次不齐，为提高优等生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养；为了使全体教师从思想上高度重视，把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进展，让培辅规划落到实处，特制定此规划。

二、目的

1、全面提高学生学习的主动性和积极性；

2、使学生转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操；

3、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理；

4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。

三、详细实施措施

每位教师对自己所任教的班级的学生进展比拟深入细致的了解。班主任要对本班学生进展各方面的调查和深入的摸底工作，然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单；

教师对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重，,特殊是潜力较大的学生,应安排多位教师重点辅导；

每位教师对安排给自己的培辅学生做仔细讨论，每学期必需做不少于肯定数量的额外辅导，并做好记载；

教务处在每次教学大检查时，对于各位教师所辅导的学生进展抽查核实，并作为考核的一个重要依据。将学困生转化工作纳入教师考核方案中，与班主任的考核挂钩，与教师的评优和职称评定挂钩，对转化“学困生”工作实绩突出的教师进展表彰嘉奖，对转化成效