2018人教版语文六年级下册教学计划

六年级语文科教课工作计划一、指导思想本册教材建立了开放的、富裕活力的教材系统，倡议自主、合作、研究的学习方式，着眼于全面提升学生的语文修养，培育创新精神和实践能力，促使学生的全面发展。教课中以兴趣为先导，时刻注意培育学生对语文喜爱的态度，为学生的终生学习、生活和工作确立优异的基础。本学期以此为教课方案的主体理念，在剖析教材、学生的基础上拟订学期计划。二、学情剖析六年级（2）班共有学生58名，此中男生41人，女生17人，男女比率严重失调，男生多给班级管理工作带必定的难度。学生于当地和外务工人员的子弟，素质不一，基础错落不齐。上学期语文期考平均分70.68分，及格率82.76%，优异率32.76%出现了两极分化的趋向。优生能踊跃主动的学习，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上剖析，全班学习态度还比较正直，因为处在小学阶段的末期，面对升学，有的在踊跃进步，有个别学生失掉了信心，有待增强思想教育。三、本学期教课目的（一）识字与写字1.有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。2.硬笔书写楷书，行款齐整，有必定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中领会汉字的美感。（二）阅读1.能用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。2.默读有必定的速度，默读一般读物每分钟许多于300字，养成边读边思虑的习惯，并能从中捕获信息。3.能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达成效。4.在阅读中不停累积语言，增强语感。5.在阅读中，进一步学会掌握课文主要内容（特别是归纳能力），认识文章的表达次序，领会作者的思想感情，初步意会文章基本的表达方法。在沟通和议论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6.朗读优异诗文，注意经过诗文的腔调、节奏等体会作品的内容和感情。背诵优异诗文10篇（段）。7.扩展自己的阅读面，课外阅读总量许多于25万字。8.学习阅读，扩大知识面，依据需要收集信息。9.遇到优异作品的感染和激励，神往和追求美好的理想。（三）习作1.懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2.养成留意察看四周事物的习惯，存心识地丰富自己的见闻，珍视个人的独到感觉，累积习作素材。3.能写简单的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真切。详略适合。4.能依据表达需要，使用常用的标点符号。5.能改正自己的习作，并主动与别人互换改正，做到语句通畅，行款正确，书写规范、整齐。6.习作要有必定的速度。课内习作8次。（四）口语实质1.与人沟通能尊敬、理解对方。2.乐于参加议论，敢于发布自己的建议。3.表达要有条理，语气、语调适合。4.听人说话仔细耐心，能抓住重点，并能简要转述。5.能依据对象和场合，稍作准备，作简单的讲话。6.注意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习1.为解决与学习生活有关的问题，利用图书室、网络等信息渠道获得资料，试试写简单的研究报告。2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行议论和剖析。3.对自己身旁的大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织议论、专题演讲，学习鉴别善恶是非。4.初步认识查找资料、运用资料的基本方法。四、教课重难点1.重点：学会掌握文章主要内容，领会思想感情，领悟表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动累积语言，运用语言；习作感情真切，详略适合。2.难点：学惯用较快的速度读课文，并能抓住文章的粗心。会读诗歌，初步掌握阅读方法，在综合性学习活动中，经过认识自我、阅读报刊、书本及采访等门路，小结自己的小学生活和成长踪迹，能够写简单学会活动总结。五、教课的举措1.正确掌握教课目的。第一要从整体上掌握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。2.重视指引学生自主、合作、研究学习，培育学生的学习能力。3.指引学生自读自悟，启迪学生独立思虑，勇敢发布看法，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到此刻的学习中去。4.指引利用图书厨里的书本、学生自己的藏书、与同学互换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提升阅读能力。5.这是小学阶段的最后一个学期了，要指引学生实时查漏补缺，使听闻读写的能力获得进一步提升。6.抓好培优补差工作，使优异生能崭露头角，后进生也有不一样程度的提升。7.做好每个单元的测试工作，实时反应，补漏查缺，增强培优补差，不让一个学生落伍。平常精心设计各种练习，不滥抄滥做，减少学生课业负担。8.教师团结协作，常常沟通工作中的成功与失败，集思广益，让每一个学生都能成为合格的毕业生。六、修建毕业考试气氛，让学生尽早进入状态1.经过主题班会、讲座，让学生认识和认识毕业考试局势和动向，增强毕业考试在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对知识的盼望。2.建立楷模和典型，激励学生奋斗向上。3.经过有效形式增强对落伍学生的思想、感情沟通，学习方法的指引、行为习惯的纠正与监察，鼎力帮助他们提升自信心、自尊心。4.在学生中展开“一帮一”形式多样互帮互帮的活动，增强同学之间的友情，互相推进，共同进步。5.关注每一位学生的动向，倾情辅助越过每一道难关，战胜任何困难。6.在毕业考试的全过程中贯串信心教育。七、学困生的转变工作作为老师要想转变后进生，第一要让学生找回自信，鼓舞是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要特意捡后进生会的东西发问，不要在讲堂上随意责备他，要常常在课上课下抓住后进生的闪光点进行夸奖，哪怕是点点进步。只需后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，而后再慢慢给后进生加餐。我以为这是转变后进生的良药。假如以为后进生能够易如反掌实现转变，不用做艰辛的工作，那倒是有点不正常。因此转变差生需有耐心。耐心，就是要同意学生有多次频频，就是要倡议一而再，再而三地做教育工作，顺序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以有效的教育原则。在教课的过程中，我用这类方法转变了一大量后进生，成效十分显然。本学期将持续抓好差下生的转变工作。八、教课进度表周教课内容备注次1惯例教育1—4课（7）3.1—3.725—6课（3）口语社交·习作（2）回首·拓展一（1）测单3.8—3.14元一（2）、评单调（1）37—9课（3）口语社交·习作（2）回首·拓展二（1）测单元3.15—3.21二（2）、评单元二（1）410—13课（6）口语社交·习作（2）回首·拓展三（1）3.22—3.285测单元三（2）、评单元三（1）14—16课（5）3.29—4.4617—18课（3）口语社交·习作（2）回首·拓展四（1）4.5—4.11测单元四（2）、评单元四（1）19—21课（4）口语社交·习作（2）回首·拓展五（1）测4.12—4.18单元五（2）、评单元五（1）8综合性学习—成长的踪迹（6）、依依惜别（3）4.19—4.259综合性学习—依依惜别（2）综合复习（4）测单元六（2）、评单4.26—5.2元六（1）1分类复习——汉语拼音、汉字5.3—5.901