人教版八年级数学上册教案1131多边形2_第1页
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文档简介

多边形察看生活中大批的图片，认识一些简单的几何体知识与技（四边形、五边形），认识多边形及其内角、对能角线等数学观点能由实物中鉴别找寻出几何图形，由几何图形联教课目的过程与方想或设计一些实物形状，丰富学生对几何图形的法感性认识感情态度认识类比这类重要的数学学习方法，体验生活中价值观到处有数学的道理．认识多边形、内角、外角、对角线等数学观点以及凸多边形的教课要点形状的鉴别。教课难点正多边形的正确理解以及凸多边形的鉴别。教课准备教师：多媒体课件（某几个要点教课片段使用）、三角尺。教课过程（师生活动）设计理念复习：1.什么是三角形？如何表示？利用现实生2.什么是三角形的边，角以及外角？活情境吸引图片赏析：学生赶快投入到数学课堂中来。让学引入新生们察看、回课答、增补，既能表现主体你能从图中找出几个由一些线段围成的图形吗？学生回答，互相增补，教师点明本节课题．新知探这些线段围成的图形有何特征？

性，又能较自然地过渡到新课教课中来。究【（1）它们在同一平面内．2）它们是由不在同一条直线上的几条线段首尾按序相接构成的．】这些图形中有三角形、四边形、五边形、六边形、八边形，那么什么叫做多边形呢？你能模仿三角形的定义给多边形定义吗？概括：在平面内，由一些线段首尾按序相接构成的图形叫做多边形．假如一个多边形由n条线段构成，那么这个多边形叫做n边形．（一个多边形由几条线段构成，就叫做几边形．）明确观点：

运用类比方法学习新知识，便于发现新旧知识的异同点，同时完美学生的认知结构。1.多边形相邻两边构成的角叫做多边形的内角2.多边形的边与它的邻边的延伸线构成的角叫做多边形的外角．3．多边形的对角线连结多边形的不相邻的两个极点的线段，叫做多边形的对角线．让学生画出五边形的全部对角线．4．凸多边形与凹多边形通过对在图（1）中，画出四边形ABCD的任何一条边比，学习凸多所在的直线，整个图形都在这条直线的同一侧，这样的四边形叫做凸四边形，这样的多边形称为凸多边形；而图（2）就不知足上述凸多边形的特点，

边形与凹多边形的观点，加深认识由于我们画

BD

所在直线，整个多边形不都在这条直线的同一侧，我们称它为凹多边形，此后我们在习题、练习中提到的多边形都是凸多边形．5．正多边形由正方形的特点出发，得出正多边形的观点．各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做多边形．

正稳固练

课本

P21练习

1．2．习小结与作业1、今日本节课学习的主要内容（观点）

。讲堂小结

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