初二物理声现象知识点详细总结

阳光教育《声现象复习提纲一、声的发生与传1、课本的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。3声音在介质中的传播速度简称声速一般情况下v>v>v声音在℃空固液气气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。利用：利用回声可以测定海底深度冰山距离敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度测量方法是测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度，则发声点距物体S=vt/2。二、我怎样听到声1、声音在耳朵里的传播途径外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉这种声音的传导方式叫做骨传导一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。双耳效:人有两只耳朵，而不一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻强弱及其他特征也不同这差异就是判断声源方向的重要基础就是双耳效应三、乐及三个特征乐音是物体做规则振动时发出的声音。音调人感觉到的声音的高低用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次秒又记作Hz。响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。四、噪的危害和控1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。3、人们用分贝（dB来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB为保证工作学习应控制噪声不超过70dB为保证休息和睡眠应控制噪声不超过。4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。五、声利用可以利用声来传播信息和传递能量。实例详见课本。声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为介质。一般情况下，声音在固体中传最快，气体中最慢（软木除外音在质中以波的形式传播，叫做声波。真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；注：有声音物体一定振动有振动不一定能听见声音；一般情况下，我们听到的声音是由空气传播的，传播的具体过程是：物体的振动引起周围空气振动，形成声波，以声波的形式向外传播，引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s声速的计算公式是v=；音15空中的速度为340m/s;影响素：声音的速度传播声音的介质种类和温度有关。三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上教室里听不见老师说话的回声，狭小间声音变大是因为原声与回声重合回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离4、传导：不借助鼓膜，靠头、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说六、超声波和次声波人耳感受到声音的频率有一个范围20Hz～20000Hz高于20000Hz叫声波；低于叫声；动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波七、噪声的危害和控制噪声）从理角度上讲物体无规则振动时发出的声音叫噪声2）从环保的角度上讲，凡妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声等等；噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符dB超过90dB会损害健康0dB指人耳刚好能听的声音；5、控制噪声在源处减安消声)在传播过程中减弱（植树。隔音墙人处减弱（戴耳塞）八、声音的利用超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）传递信息（医生查病时"闻，超，铁轨听声音等等）声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，另一未接的音叉振动发声）1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（）日里的锣、鼓声“震耳欲聋明．鼓声的（）唱家的歌声“悦耳动听明歌唱家的歌声的（）女孩的讲话“脆如银铃明小女孩说话声的

大．好．高．2．林书院名联“风声、雨声读书声，声声入耳”表明声音可以在

中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的

不同来加以辨别．3．声音在介质中以_

的形成向远处传播．声音传播过程中能引起别的物体发_____，声波还能粉碎人体内的结石，说明声音具___________．4．科学工作者为了探测海底某的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，海洋中该处的深度为m（音在海水中传播的速度是1531m/s方能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？5．在米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员成绩，则记录的成绩较准确；若甲记录的成绩为11.3s，则乙记录的成绩约为s．．某汽车以10m／的度匀速向一座陡峭的高山，司机按了一下嗽叭，经钟听回声．到回声时，车与前面高山的距离是m．频率为Hz以的声音次声波；频率为Hz以的声音为超声波．．噪声强度如果在dB以，会影响人的正常学习和休息，如果在dB以，长时间会成对人的听力的伤害．．2005年节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的?听不见声,她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由

产生的。二、选择题10．以下几个实验现象，能说明音产生原因的是()A．放在玻璃钟罩内的电铃正在声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程不同，发出的声音不相同D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看去好象变粗了11．人在池塘边的脚步声会吓跑近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）Ａ．岸——空气——水——鱼Ｂ．空气——水——鱼Ｃ．岸——空气——鱼Ｄ岸——水——鱼12．下列说法中正确的是（）．只要有物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音．月球上的宇航员可直接用语言交谈．不论是固体．液体还是气体都能够传播声音．以上说法都不对13．下列说法正确的是（）吭高歌”中的高是指音调声细语”指的是音调声细嗓”中的尖指的是音“起音太高上不去”中的“高”指的是响度14．信：说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”语写的乐曲，用硬捧的一端住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样语写了不少传世之作．信息2：有验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静并且能及早发现猎物．请综合1、所提供的信息，结所学知识，选择声音传播的特点()．只有固体才能传声．固体能将声音放大．声音在固体中传播比空气中更快．以上说法都不正确15．天坛公园内的回音壁是我国筑史上的一大奇迹，它的声学原理是（）A．声音的反射．声音能在空气中传播C．声音在墙壁内传播．用回声加强原声16．医用听诊器的作用是（）A．改变发声体的频率，使音调高．使振幅增大，响度增大C．减少声音的分散．缩短听者距发声体距离17．噪声严重影响着人们的生活工作，以下防治噪声的办法中可行的是（）．通过科学研究，使所有声源都不发生振动．将所有噪声源都隔离在真空容器中，以避免噪声传出．在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙．道路两旁植种树木花草．规定建筑工地上不允许使用大型机械18．有些地方，可以看到图1-1示的标志牌，它表示的意思是（）．该地有乐队，可以出租．道路弯曲，注意行车安全．禁止鸣笛，保持安静．以上选项均不正确19．在下面几幅交通标志牌中，明显表示用于环境保护的是）三、实验与探究题20．小明想比较几种材(衣服锡箔纸、泡沫塑的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是_______；小明将声源放入鞋盒内，在其四塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的_________．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序．材料衣服锡纸泡材衣服锡纸泡距离较长长短响较响较弱21．请阅读下面一段短文后，认思考并回答有关问题．学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调在认真观察孩乐器之后们提出了这样几种猜想乐器的音调跟弦的长短有关乐的音调跟弦的松有关弦乐器的音调跟弦的粗细有关．为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下实验：如图所，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个祛，使它在桌面上拉紧，并用A、B两三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变、间的离进行了多次实验，发现A、B间的距越长，音调越低．小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越.小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B之间的距离．所运用的一种研究方法是.小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实出实验的方法和注意点）22．阅读下列三篇短文，按要求成后面提出的问题．A．蝠在黑暗中能自由地飞翔用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①

波，靠这种波的回声来确定目标和距离．B．果把八只同样的玻璃杯盛同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②

水量有关．如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理．C．多年前可罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生．（）你将上面短文A、中和②两处补上恰当的文字：①②（）中的“亚声”是指我们学过的.（）短文C中以看出，人内脏的固有频率大致在

左右，声具有.（）文B中所的物理量和调之间的关系是四、应用题23．生活中常常有这样的感受和历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明

能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：苏科版八年级物理上《声现象》练习题答案一、填空题1．度

音色

音调