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文档简介

第三课美丽家园课题：第二课时总课时总课时为本册教案的总课时数：总课时为本册教案的总课时数教学目标：查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。能抓住人物的形体特征，描画身边有意义的生活情节或故事。热爱生活，爱护环境，树立良好的公民道德意识。教学重点：以合理的构图、鲜艳的色彩，较正确的透视关系来表现居住区域的景色。教学难点：合理选材、大胆表现。教（学）具准备：范作、课件。教学导图：以思维导图或思维流程图等梳理本课时教学思路，手写以思维导图或思维流程图等梳理本课时教学思路，手写教学过程：本部分为集体备课的内容，教学前，老师可以根据自己的思考进行个性补充。如：思路修改，习题补充，课外知识补充等。补充部分可手写、打印粘贴等形式。注意整体整洁、美观。本部分为集体备课的内容，教学前，老师可以根据自己的思考进行个性补充。如：思路修改，习题补充，课外知识补充等。补充部分可手写、打印粘贴等形式。注意整体整洁、美观。第一课时：一、“生活帮帮帮”，了解小区功能 1．师：现在进入电视“生活帮帮帮”节目时间。旁白：杨奶奶一家三代同堂，决定选择一个好的社区购买房子。2、学生提出合理化建议。3、揭示课题：美丽家园。二、“生活乐融融”，夸夸咱小区 1．师：杨奶奶的女儿给她准备了部分资料参考。录像内容：社区有休闲、饮食、购物、文化、交通、娱乐、医疗等场所，可以给生活提供很大的便利，丰富人们生活。2．请两学介绍，夸一夸自己居住的环境。3、拿出课前收集的社区照片，同学之间交流照片的来历和故事，分享各自居住区域的特色。三、游戏激趣，分析讨论，解决问题 1、杨奶奶想让大家把自己生活的小区情景画下来寄给她欣赏，可是小区这么大，我们怎么画呢？2．玩游戏：请同学上台移动课件中的取景框，帮老师找到最适合的视觉焦点。3、教师演示作画步骤：（1）选景和取景，根据前后景物确定主体物。（2）画出主要景物后，围绕中心景物添画。注意近大远小以及景物之间遮挡关系的处理。（3）整理画面组织要有疏有密，有大有小，有高有低，并注意景物层次安排的合理性。4、作品辨析：哪张画更好？为什么？四、尝试作业，自主表现 1、作业要求：根据你居住环境的印象，选取你喜爱的一角，结合收集的资料，画一幅线描小景图。要求用线流畅，细节描绘生动，具有一定的空间感，可以适当地添上一些色彩。2、学生作业，老师巡回指导。 五、交流评价，互相学习 六、课后拓展，学习延伸 1．你觉得我们社区还有哪些设施不够完善？你有什么更好的设想？2．观看未来新型多功能社区。板书设计：（手写）此处为板书内容，采用手写，方便老师个性化、艺术化的板书设计。此处为板书内容，采用手写，方便老师个性化、艺术化的板书设计。教学后记：（手写）教学后记即为教学反思，不需要每课都写，比例

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