六年级文言文短篇练习题目

何晏七岁，明慧若①神，魏武奇爱②之，以③晏在宫内，因欲④以为子。晏乃⑤画地令方，自处其中。人问其故，答日：“何氏之庐也。”魏武知⑥之，即遣还外。［注释］①若：好像。②奇爱：十分喜欢。③以：把。④欲：想，希望。⑤乃：于是。⑥知：明白。.解释下面的字。何 氏 之 庐也 庐： 人 问 其故 故： .这篇短文主要写了一件什么事？1房子：原因2.魏武帝想把何晏安置在皇宫里，何晏于是在地上画出一方形，自己坐在里面口有人问他f这样做的）原因，说这是姓何的的房子。魏武帝知道了（这件事），就把他送出宫外了。（答案唯一，意思对即可）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！这则寓言故事的题目是，选自战国时期的。求剑的楚人求不到剑的原因是楚国的那个渡江人给你留下怎样的印象？3.如果遇到这样的事，你会怎样处理?「略”2.刻舟求剑吕氏春秋没用发展的眼光看问题3「略4.略“王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之,唯戎不动，人问之，答曰:“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。(《世说新语》)注释：尝：曾经，诸：一些，这些。.写出画线的句子的大致意思。(1)看道边李树多子折枝。译： (2)取之信然。译： .这个故事使你获得了什么启示？1.(D看到道的一边有一棵李子树，伙伴们都过去折枝取李子口(2)把李子摘下来一尝果然是那样。2.这个故事告诉我们遇到事情要多想上想•，姿思考其中的道理。不能盲目的跟从口曾子之妻之市，其子随之而泣。其母日：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之日：“特与婴儿戏耳。”曾子日：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘。.解释下列句中画线的字。(1)顾反为女杀彘( ) (2)特与婴儿戏耳( )⑶是教子欺也( ) ⑷妻适市来( ).翻译。(1)女还，顾反为女杀彘。 (2)今子欺之，是教子欺也。 .这个故事说明了一个什么道理?.（1淋化）只是（3）欺骗的）刚刚.（1）你回去，回来给你杀猪（吃"⑵今天你欺骗他，是教导他欺骗。.不论在教育子女，还是做人上，都要注意言传身教，不能以欺骗作为手段，做任何事情都要说到做到，不能说慌。要做到言必信，行必果，这样才能获得他人的信任。（意思对即可）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（ ）而射之。虽与（ ）之俱学，弗若之矣。为（ ）是其智弗若与（ ）？日：非然也。.为文中画线的字注音。.解释画线的字。A.使弈秋诲二人弈（ ） B-思援弓缴而射之（ ）C.虽与之俱学（）D.为是其智弗若与（ ）.翻译句子。A.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。B.为是其智弗若与？日：非然也。4.读了本文，你懂得了什么道理？zhudyuweiyuA.教导B,弓牵弓|C.他，指前一个人D.因为A.一个人虽然在听，可心里却想着有酒鹄将要飞过来，想着拉弓搭箭去射它。B.因为是他的智慧不如那人吗？回答说；不是这样的。4.做什么事，都要专心，否则什么也做不成。《意思对即可）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？“兄子

胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。.解释文中加粗的词语。①内集： ②俄而： ③骤： ④差： .下列各组加粗词意思相同的一项是()A.私拟作群鹤舞于空中撒盐空中差可拟B.日中不至，则是无信知之为知之，不知为不知，是知也C下车引之，元方入门不顾岁寒，然后知松柏之后凋也D.以虫蚁为兽为人谋而不忠乎.把下面的句子译成现代汉语。(1)白雪纷纷何所似？(2)未若柳絮因风起。.请用简洁的语言概括这篇短文的内容。.你认为“兄予胡儿”与“兄女”的回答哪个更好？为什么?1-①家庭聚会②不久多迅速⑥■大致.A.(D这纷纷扬扬的大雪像什么呢？⑵不如比作柳絮趁着风飞起来..叙述了谢太傅雪日召隼子侄辈咏雪的故事。-略二(意对即可〕孟母戒子孟子少时，诵①，其母方织②。孟子辍然中止③，乃复进④。其母知其谊xudn)⑤也，呼而问之：”何为中止？”对日：“有所失，复得⑥。”其母引⑦刀裂⑧其织，以此戒之。自是之后，孟子不复谊矣。注释：①诵：背书。②方织：正在织布。③辍然中止：突然停止。④复进：继续背诵。⑤谊:遗忘。⑥有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。⑦引：拿。⑧裂：割断。.这篇短文主要讲的重要。.孟母剪断正在织的布匹，是为了告诫孟子 .“其母引刀裂其织，以此戒之。”这句话中，“其母”的“其”指，"其织”的"其”是指。1.熟读成诵（意思对即可）2,只有达到熟练，才不会像裂织一样前功尽弃.（意思对即可）3.盂子盂母园中有树，其①上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。此三者皆务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之患也。.补充成语：螳螂捕蝉，.这则寓言给你的启示： .写出选段中的“其”分别指什么？其：①;®;®;@;®;®。.解释句中画线词。①欲取蝉（ ） ②黄雀延颈欲啄螳螂（ ）.黄雀在后.人要有长远的眼光，不要只顾眼前利益，而忽略了身后的祸患、口（方法点拨：联系生活实际）.①树②蝉③螳螂④黄雀⑤他们自己⑥他们自己.①取捕食②延伸长张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。“乖崖援笔判云：“一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿。”自仗剑下阶斩其首。（选自《鹤林玉露》）1.解释下列加粗的词。TOC\o"1-5"\h\z①张乖崖为崇阳令（ ）②乖崖命杖之（ ）③尔能杖我（ ）.解释文中加粗的“自”。①一吏自库中出（ ）②自仗剑下阶斩其首（ ）.根据文段意思，翻译下面的句子。诘之，乃库中钱也。.请你就文章中“绳锯木断，水滴石穿”谈谈你的认识。.①做②打③你.①从②来自.盘问（他），（回答说）是库房里的钱口.本意为坚持做一件事，终会成功。文中的含义指损公肥私、日积月累，就会将国库偷空。（意思对即可）有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之日：“虎者，戾虫；人者，甘饵也。今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”.解释下面句中加粗的字。（1）管庄子将刺之（ ）（2）管与止之日（ ）.翻译下列句子。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。.用个成语概括文中这句话的意思。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。。（至少写一个）1.（1）它们（两只老虎）（2）管庄子匕你等着两只老虎受伤后再刺死它们，一次行动就等于同时杀死两只老虎口工事半功倍（鹉蚌相争，渔翁得，三人越谷今有三人焉，一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之日：“能跳而越此，谓之勇，不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉，其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎暴然向逼，则怯者不待告，跳而越之如矣。然则人岂有勇怯歌要在以势驱之耳。选自苏洵《谏论》12、解释下列句中加点词。（4分）（1）有与之临乎渊谷者（ ） （2）顾见猛虎（ ）・ ・13、对文中画线句翻译正确的一项是（）A.那个勇敢的人认为胆怯可耻，一定会跳并且超过它的。B.那个勇敢的人感到羞怯可耻，一定会跳并且能够越过去。C.那个勇敢的人感到羞耻胆怯，一定会跳并且超过它的。D.那个勇敢的人认为胆怯可耻，一定会跳并且能够越过去。14、那个怯之人，其“越之如康庄”是因为“”（2分）15、作者用三人越谷的故事阐明的观点是（用自己的语言回答）（四）阅读下文，完成12-15题（12分）.（1）来到（2分）（2）回头看（2分）.D（3分）.顾见猛虎，暴然向逼（2分）.人没有勇怯之分，只是需要用某种形势去驱使他们。。分，语言表达不够简练但意思对，酌情扣1分）人有负盐负薪者，二人同释重担，息树阴下。少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉.背之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李惠，顾、卜1纲纪②曰：“拷此羊皮可知主乎？”群*下③咸无对者。惠遣争者出，令人置羊皮席上，以杖击之。见少盐屑，惠曰：“得其实矣！”使争者视之，负薪者乃服而就罪。［注］①藉：垫衬；背是披背之用。 ②州纲纪，州府的主簿。纲纪：随从人员。 ③群下：部下，属员。12.解释加点字。（4分）（1）二人同释重担释（） ⑵顾州纲纪 顾（）••13.画线句“少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藕背之物。”翻译正确的一项是（）••A.不一会儿，两人边走边争一张羊皮，各自都说是自己垫肩的东西。B.不一会儿，将要走了，两人争一张羊皮，各自都说是自己垫肩的东西。C不一会儿，两人边走边争一张羊皮，各自都说这是为了自己垫肩而备的东西。D.不一会儿，将要走了，两人争一张羊皮，各自都说这是为了自己垫肩而备的东西。.请用自己的语言概述李惠断案经过。（2