教改课题立项申请书

XX中等职业教育教学改革项目立项申请书2012年度)项目名称：专业与社团、理论与实践四位一体人才培养模式的实践探索项目分类： 人才培养模式改革TOC\o"1-5"\h\z项目分类编号： C2 「项目主持单位：市北部湾职业技术学校申报单位类别编号： A1申报单位层次编号： B2项目主持人： 幸福联系：电子：xingfu816hotmail.XX壮族自治区教育厅印制填表说明一、表格一律用计算机打印。二、教改项目申报单位分类。（一）项目申报单位类别：1中等职业学校，编号：A1；2■职业教育教学研究机构,编号：A2；3■学术团体，编号：A3；4■其他，编号：A4。（二）项目申报单位层次：1国家级重点学校，编号：B1;2•自治区级重点学校，编号：B2；3•其它，编号：B3。三、教改项目分类：（一） 德育工作，编号：C1；（二） 人才培养模式改革，编号：C2；（三） 专业建设与课程改革，编号：C3；（四） 信息化建设，编号：C4；（五） 教育教学质量评价制度改革，编号：C5；（六） 职业技能竞赛，编号：C6；（七） 实训基地建设，编号：C7；（八） 师资队伍建设，编号：C8；（九） 其它，编号：C9。

一、教改项目名称及主持人情况项目名称专业与社团、理论与实践四位一体人才培养模式的实践探索申报单位市北部湾职业技术学校项目主持人幸福联系姓名电子信箱Xingfu816hotmail.项目主持人有关资料学历性别年龄职称职务毕业院校及专业男40经济师图书馆副馆长XX大学MBA项目主持人现从事的主要工作现从事教学、教学研究、图书馆管理等工作；担任北部湾职业技术学校教师、市场营销与电子商务教研组组长、学术指导委员会委员、图书馆副馆长等职务；讲授的课程主要有：管理学基础、市场营销学、市场经济、财务管理、财政与金融基础知识等课程.项目主持人已取得的与申请项目相关的主要工作成绩指导北职校市场营销专业的学生成立了零点营销协会；帮助学生营销协会成功承办了宏章教育在的一次促销宣传活动；带领教研组成员联系多家企业商谈合作事宜；与XX营销协会、房地产营销协会等社会团体建立了良好的关系。

二、教育教学改革项目参与人员简介序号姓名性别年龄学历职称毕业院校及专业近期取得的与申报项目相关的主要成绩1滕文婷女25本科助讲XX财经学院市场营销专业2009年11月在《企业科技与发展》上发表题为“XX连锁超市经营现状研究”一文2芷瞳女24本科助讲XX师学院国际经济与贸易专业3陆静媚女26大专助讲XX学院物流管理专业4斯琴女30本科助讲XX财经学院会计专业5昌东男26本科助讲师大学经济学专业注：项目参与人不得超过5人三、教育教学改革方案项目的实施对象北部湾职业技术学校市场营销专业的学生项目实施的起止日期2012项目的实施对象北部湾职业技术学校市场营销专业的学生项目实施的起止日期2012年8月1日——2014年7月31日项目选题的背景:人才培养模式是XX中职教育改革研究的重点之一，自治区教育厅将专业人才培养模式的创新探索、校企一体化人才培养模式的实践探索、工学结合人才培养模式的实践探索、职业教育校企合作模式及运行机制的构建等列入了2012年度XX中等职业教育改革立项围指南。目前，中等职业教育文科类专业的工学结合校企合作方面的研究较少。中职教育的专业课程理论与实践的一体化教学的实践研究也是教学改革中课程改革的重点之一，但是，研究文科类专业课程理论与实践一体化项目选题背景和价值项目选题的价值:的实例也非常少。项目选题背景和价值项目选题的价值:课题“专业与社团、理论与实践四位一体人才培养模式的实践探索”中的专业与社团、理论与实践四位一体人才培养模式是工学结合人才培养模式细化到专业的体现，拟构建一个全新的职业教育校企合作模式及运行机制和校企一体化人才培养模式。拟填补中职教育文科类专业工学结合研究的空白。课题涵盖文科类专业理论与实践的结合，探索文科类专业课程理论与实践一体化教学。该项目一改以往研究工学结合大而空的研究取向，将工学结合细化到某个文科专业，以学生社团为载体将中职专业、社团、专业理论课程、社会实践有机融合在一起，试图寻求工学结合、理论与实践一体化的突破口，该项目如能成功完成将对我国中职学校的工学结合、校企

—体化、课程理论与实践一体化起到不可估量的作用。预期目标1、 以学生社团为载体构建专业与社团融合、专业课程理论与实践融合四位一体的全新的人才培养模式。2、 以学生社团为纽带将企业与学校连接起来创新发展校企一体化人才培养模式。

主要容1、 组建学生社团参与社会实践2、 通过学生社团联系社会团体搭建理论与实践融合的桥梁3、 建立学生社团与企业的合作关系，学生社团参与企业活动实现校企一体化的人才培养目标。4、 通过学生社团与企业和社会团体的联系与合作搭建专业课程理论与实践一体化教学的平台。项目实施的思路与方法项目实施的思路：通过学科专业学生社团搭建理论与实践融合的平台将工学结合细化到文科专业；以学生社团为纽带促进学校与企业的合作实现校企一体化教学；通过学生社团的实践活动实现专业课程理论与实践一体化教学。项目实施的方法：1、 通过组建学生社团实现专业与社团的融合2、 通过学生社团加入社会团体的方式使学生社团社会化实现学生社团与社会团体的融合。3、 学生社团为企业服务，通过学生社团参与企业活动实现工学结合。4、 通过学生社团组织学生参与社会实践实现课程理论与实践的一体化教学5、 学生社团的学生在校学习又参与企业实践既有学校属性同时又参与企业经济活动具备企业的某些性质创新校企一体化人才培养模式。项目实施的方实施方案：以实践验证法为主，与北职校任课教师和市场营销班级的班主任共同通过实践来验证专业与协会、理论与实践四位一体人才培养模式，以北职校

案和进度11级营销班的学生为主体建设校营销协会，以市场营销教研组为依托指导校营销协会参与社会实践。在实践中总结经验完善四位一体人才培养模式。案和进度—准备阶段（2012年8月1日——2012年9月30日）在全校围选拔优秀教师加入课题研究并邀请企业界朋友和社会团体参与课题研究组建具有强大科研能力的课题小组，设计课题研究方案。二实施阶段（2012年10月1日——2013年7月31日）指导校营销协会参与社会实践、与企业建立合作关系；指导校营销协会为合作企业完成市场调研、产品促销、开拓市场等营销活动。带领学生在学中做，在做中学。指导学生在实践中学习理论知识，协助学生将理论知识应用到社会实践。三总结阶段（2013年8月1日——2013年12月31日）撰写论文和项目实施报告总结学校市场营销专业成立专业社团实现专业团校务专业、课程理论与实践融合的经验、总结校营销协会工学结合的经验、总结专业社团校务专业、总结出学校专业与社团、课程理论与实践四位一体人才培养模式。四成果推广阶段（014年1月1日一014年7月31日）将科研成果推广到电子商务专业、物流专业、会计专业等、指导电子商业成立电商协会、物流专业成立物流协会、会计专业成立会计协会等。把专社团、理论、实践四位一体的人才培养模式从营销专业推广到其他专业。五结题阶段（2014年8月1日一014年10月1日）撰写项目研究报告结题

项目主持人幸福原系XX大学工商管理学硕士研究生（MBA）其同学校友广泛遍布XX及全国各地多数在企业任职其中不乏有企业老总和营销总监及私营企业老板。项目主持人广泛的人脉关系会有来自于企业的支持有助于项目的开展。项目主持人是XX大学MBA其工作可以得到XXMBA联合会的支持；项目主持人的导师培胜副教授系市政协副秘书长与XX社会社团有广泛的接触，对项目主持人完成课题会有极大的帮助。项目主持人本人大学所学专业市场营销，研究生阶段研究方向也是市场营销，到学校做教师之前曾在企业工作12年，在企业做过业务员、业务主管、大区经理、销售部经理、营销总监、销售副总等职务。该人具备研究本项目实课题的理论基础和实践经验。施的保项目主持人现担任北职校学术指导委员会委员、校图书馆副馆长、电商障条件营销教研组组长，该项目可以得到学校的资金扶持、图书馆的文献资料、教（含人研组全体教师的支持。员、经项目主要参与人滕文婷系北职校招就办工作人员、市场营销任课教师、费）营销班班主任、市场营销与电子商务教研组（电商营销教研组）成员，其在招就办主要负责学生的就业和为学生联系实习企业以及学校联系企业的工作对项目的顺利实施有极大的帮助，她是市场营销课程的任课教师有一定的理论基础，是营销班的班主任方便指导项目实施对象的学习和实践。是北职校零点营销协会指导老师，参与和指导北职校学生营销协会的各项工作有利于课题的研究和实践。项目参与人芷瞳是北部湾职业技术学校电子商务班班主任和市场营销专业任课教师，电子商务与营销教研组（电商营销教研组）成员是参与教研组的专业与社团融合教学研究工作的主要成员，芷瞳老师讲授营销专业的课程是电子商务班的班主任有丰富的教学经验和班级管理经验她的加入有利

于课题研究和科研成果向电子商务专业的推广。项目参与人陆静媚是北部湾职业技术学校招就办干事、物流专业教师、物流班班主任负责物流专业的实习实训工作。在招生就业办公室工作方便课题组与企业联系；是任课教师负责实习实训工作有一定的教学经验和实习实训经验有利于项目的顺利进行和将项目成果推广到物流专业；。项目参与人斯琴是北职校会计专业教师、担任过几届会计班班主任有丰富的理论基础、教学经验和班级管理经验她的加入有利于课题的研