大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》含反思

-4-大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》含反思【--大班语言教案】大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友在活动中增长对文学作品的爱好和对大自然的爱，关心小朋友理解散文诗的内容，观赏美丽的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神，激发小朋友喜爱大自然的美妙情感，培育小朋友初步的审美力量，快来看看小朋友园大班优秀语言《冬姑娘的礼物》含反思教案吧。活动目标：1、关心小朋友理解散文诗的内容，观赏美丽的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。2、在活动中增长小朋友对文学作品的爱好和对大自然的爱。3、激发小朋友喜爱大自然的美妙情感，培育小朋友初步的审美力量。4、鼓舞小朋友敢于大胆表述自己的见解。5、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。活动预备：1、配乐散文录音带、录音机。2、依据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。活动过程：1、产生爱好、引出课题出示一礼物盒说：昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？打礼物盒，引出课题。2、观赏散文诗（1）播放全文配乐散文诗，让小朋友感受语言美。然后，老师用提问的方式，启发小朋友初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小朋友喜爱冬姑娘的礼物吗？（2）分段理解散文诗的内容。全文分三段，老师提问：冬姑娘为什么绝望？老人和孙儿为什么不喜爱雪？是谁劝慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么办法？农夫为什么喜爱雪？漂亮的景色给人们带来了哪些乐趣？教育小朋友不怕冷，坚持熬炼。提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观看，可以让小朋友回答出漂亮的雪景迷住了很多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。3、嬉戏：堆雪人让小朋友用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。《冬姑娘的礼物》反思：1、细节打算成败。我在活动中出示的字条有的有的后面只有三个点，而且点的位置在字的下方。其实我在课前预备时就知道这是错误的，可是为了便利能在一张纸上打印就忽视了，认为没有多大关系。活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越要留意，细节能打算一堂课的成败。为此我也吸取了教训，在教育小朋友方面容不得老师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。2、老师的提问要简洁明白，语言要富有感染力。活动中，老师应当充分利用每一次提问与回应，让小朋友在与老师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应当是在细心预设的同时，敏捷的生成与调整。也只有在有预备的调整中，小朋友的阅历才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有阅历，考虑孩子可能消失的回答或问题，进而又预设了其次层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应当落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思索。我在这次活动中把握的比较好。3、老师要感情的投入。老师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的力量之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，信任演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天由于有些紧急，所以在这方面做