2022年新学期幼儿园教师培训方案6篇

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3、7月26日：《保教指南》的学习，对教学中常见问题剖析。

4、7月27日上午分组研讨，日常行为中存在的问题和改进措施。

下午集体相互沟通：你下学期将如何做一个优秀或合格的新世纪幼儿园老师?以怎么样的态度面对和处理一日活动各环节?

参预人员：全体老师16人，另加行政园长、业务分管、保健员共17人参训。

讲课老师：钱松英

作业：围绕《老师行为规范》和《保教指南》，认真反思自己存在的问题和不足之处，写出自查自纠报告。形式不限。

2022年新学期幼儿园老师培训方案3

一、指导思想

改革进展和全面推动前进素养训练的需要，结合我园都是新岗老师的实际状况，特制订本年度我园老师园本培训方案。

二、培训目的

通过开展园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师把握必备的训练技能，树立现代训练观念，生疏有关训练法规，不断提高科学训练理论水平和训练教学争论力气，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的训练观、儿童观、玩耍观，不断完善幼儿老师的学问、力气结构，提高其实施幼儿训练教学的力气，以促进老师专业成长。

近期目标：使老师使老师把握现代幼儿训练基本理念，初步把握幼儿训练教学基本功，能更好的胜任班级、园里的工作

远期目标：成为适应幼教改革和进展需要的骨干老师、省市学科带头人、各级各类幼教专家。

三、培训内容

老师教学工作规范、教学技能理论学问，教学技能训练方法与途径，幼教科研基本学问。幼儿园一日生活的各个环节的具体内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、玩耍的组织等。

四、培训的层次

老师培训分三个层次：包括见习期培训、见习期后的适应期培训、青年骨干老师培训。

五、具体措施

1、每周进行一次全园老师训练理论、业务学习，要求认真做好记录。

2、定期组织老师学习《幼儿园工作纲要》的文章，接受应用讲座和参预式培训相结合的方式，深入到到领会了并有所体会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每位员工的行动中去。

3、认真学习《幼儿园工作一日常规》，规范老师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、欢快地成长。

4、主动开展环境创设，开学初每班依据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出好玩味性、训练性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

5、组织老师参观市直和其他乡镇的幼儿园，观摩学习训练活动，开阔眼界。

6、主动开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。

7、参预各级训练行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。吸取新思想、新做法，促进本园训练教学的改革。

8、开展老师自学活动、要求老师认真写读书笔记、训练随笔、。

9、让年轻老师向有阅历、有特长的老师学习，关怀她们尽快地提高训练教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

10、通过集体备课、相互观摩、专题争辩等方式，关怀老师生疏、了解和把握幼儿园训练教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的训练教学活动;

11、每期举办一次教研活动，邀请全市幼教工参预，组织全园老师观摩学习，并开放争辩。

12、组织老师参预专题争论、学术研讨会，撰写训练教学论文或训练教学阅历文章、教案设计等。

13、建立促进老师进展的评价方案，组织老师进行反思教学，认真写好反思记录，加强老师的争论性学习。

14、探究观看、评价幼儿的途径和方法，转变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式，接受应用观看、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的进展状况，关注每一个孩子的进展。

15、组织多种竞赛，给不同老师供应呈现自己的机会和条件。

16、期末，要求每位老师写工作总结和阅历文章，引导老师进行自我熟识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的进展方向。

五、培训管理幼教

1、要求培训老师准时到会并做好学习笔记。

2、幼儿园要树立和强化老师的生存危机意识，激发老师参预培训的兴趣。

3、完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。

4、呈现老师培训的成果，学习相互沟通老师中发表或获奖的好文章。

5、发动每个老师制定切合自身实际的自培方案，园里依据老师个人方案提出不同的需要和目标。

6、鼓舞老师发挥优势与特长，爱惜老师的训练教学共性与风格，敬重老师的进展意愿，做到培训不拘一格。

三、具体支配培训方案方案

九月份月份

1、组织支配好本学年年第一期培训、汇报工作和新岗老师来我园的教学工作以及园本培训。

2、选派园内3名青年老师对县城四周幼儿园进行实地指导和关怀。

十月份

1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。

2、教务主任和2名老师到幼儿园就档案治理进行学习。

3、园长、副园长、教务主任对园内老师进行艺术类的培训。

4、参预县进修校举办的全县“英特尔将来训练”主讲老师培训。

十一月份

1、组织支配好县进修校来园检查“CCPP-ERTT”项目的园本培训工作及个人成长记录。

2、开展好园内“信息技术训练”培训工作。

十二月份

1、对省编教材进行培训。

2、组织支配好县进修校来园检查“信息技术训练”培训工作。

3、组织园内老师职业技能补测报名工作。

三月份

1、参预20__年连续训练登记员工作年度总结会。

2、审查幼儿园老师连续训练登记表、登记证。

3、开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动。

四月份

1、组织园内老师参预“信息技术训练”等级检测考试。

2、组织园内老师到其他幼儿园参观学习。

五月份

1、选派老师到省幼儿园参观学习。

2、参预全县老师“一般话演讲大赛”。

3、举办全园活动设计文字方案的评比活动。

六月份

1、在训练局相关部门领导指挥下，连续做好对县城四周以及全县幼儿园的示范指导作用，邀请本县其他幼儿园参预我园教研活动

2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。

1、组织支配好CCPP项目__年其次期培训工作及园本培训。

2、同县内另一所教办幼儿园——映秀幼儿园联合开展教研活动，共同学习、相互促进。依据第一任期优化幼儿一日活动的阅历，进一步探究适合本园、本地区的主题教学。

2022年新学期幼儿园老师培训方案4

一、指导思想

坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以现代化训练观念为指导，以《幼儿园训练指导纲要》精神为主线，留意老师训练观念的转变与更新，突出训练科研力气的培育与现代训练技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践力气的熟识理解。

二、工作思路

幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养训练的生力军。而素养训练的主渠道是课堂教学，因此，我园对老师的培训所选择实行的培训策略是：以加强老师职业道德训练，深化课堂教学改革

主动开展训练科学争论，快速提高课堂教学效益为中心，全面培育，以达到提高老师综合素养的目的。

三、培训过程与成效

适应21世纪训练进展需要的幼儿老师，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训方案，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。

1、开展生动的师德训练活动，加强师德建设。

学习贯彻训练部颁发的《幼儿园老师职业道德规范》，提高老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织老师学习训练教学法规，时常组织老师进行思想汇报、相互沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。

2.提高老师的整体素养，认真组织好老师的业务学习。

我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干老师和青年老师的带头示范作用。时常开展课研和课改活动，重在深入到到研讨《幼儿园训练指导纲要》精神。要求老师设计一份体现《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会。开学初，要求老师制定好自我培训方案。一周支配一次作为老师基本功练功日，一学期支配一次基本功竞赛，认真组织老师之间的教学争论活动。要求骨干老师上好示范课，青年老师每月上好一节教学争论课，35周岁以上的一学期上好两节争论课。园领导听课不少于30节，老师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培育、力气的提高、环境的创设、材料的预备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。

3、围绕课题“培育幼儿关怀他人”，搞好课题争论培训工作。

本学期，我们组织老师认真争论、实践、总结，上好课题争论课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的预备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有方案、内容，有总结。切实提高了老师的科研意识，定期检查老师的备课。

四、全面总结，完善思路，形成体系

我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开头，我们有方案的培训与一些应急工作之间还存在着确定的冲突;各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。

总之，老师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。

2022年新学期幼儿园老师培训方案5

一、指导思想

坚持以《新世纪老师道德训练论》、《新时期老师职业道德修养》、和《中学校老师职业道德规范》为依据，联系训练教学实际，开展以提高老师思想政治素养和老师道德修养为主的全员培训工作。

二、培训目标与要求

1、通过师德培训，深刻领会了并有所体会新时期老师职业道德的内涵、外延、特征及其要求等，把握老师职业生成的基本状况，包括老师职业的产生与进展、老师专业化、老师的地位权利和义务等。

2、通过师德培训，使老师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法治教力气。

3、通过师德培训，更新老师训练观念，不断把握现代训练思想，提升履行岗位职责和实施新课程素养训练的力气和水平，不断提高训练质量，形成崭新的训练风貌。

4、通过师德培训，激励宽阔老师弘扬高尚师德，做让同学爱戴、家长放心、社会满意的人民老师。

三、培训与考核对象

全体在职老师

四、培训内容与学时支配

1、培训内容：

集中培训内容：结合《新时期老师职业道德修养》。《老师道德训练论》开展“师德师风主题训练活动”。

2、学时支配10学时。

五、培训要求

1、每位老师要认真参预培训，全部讲座认真做好培训笔记，结束后上交检查。严格考勤制度，因故不能参预培训的老师应补上培训笔记。

2、辅导员要认真研读辅导内容，突出培训重点，留意培训实效。

3、活跃培训形式，留意老师的参预、合作、反思，努力使老师培训过程成为老师人力资源开发的过程，成为老师专业进展的过程。并在师德培训总结中写出体会。

4、整合优质资源，创新培训体系。主动整合、优化老师训练资源配置，提高培训质量。

5、准时做好培训档案存档及整理工作。

六、培训小组支配

七、培训具体进度表：

一般状况下，按以下进度表进行培训，如有变动，另行通知。

2022年新学期幼儿园老师培训方案6

一、指导思想

我园切实加强老师职业道德建设，深化师德学习活动，增加师德训练的针对性、实效性、主动性和创新性，引导老师自觉树立良好形象。

二、活动目标

始终坚持把师德训练放在老师队伍建设的突出位置，通过学习、争辩、总结、相互沟通，传递师德师风，深化文化内涵，努力建设一支“师德优良、技能过硬、学问面广、阅历丰富、人民满意”的老师队伍

三、具体措施：

(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。

1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟识，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德训练时常化、制度化。老师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于四次。

3、规范师德行为，对比有关师德规范的要求，老师对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决老师中存在的问题。

4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进老师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园训练事业的理解和支持。连续开展幼儿问卷、征求家长看法、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增加工作透亮度、增加幼儿园与家长、老师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、组织全体老师认真学习《老师职业道德规范》，全面精确理解《规范》的基本内容。努力学习《训练法》、《老师法》和《义务训练法》等法律法规，贯彻执行市、区训练局关于加强老师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。

2、引导全体老师树立终身学习意识，不断适应社会