2022幼儿园保教工作计划

20/202022幼儿园保教工作计划

4.加强班级环境创设与区域活动建设。通过对每组指导一个示范班，以点带面，引导各班老师依据幼儿年龄特点创设适合的物资环境和精神环境;在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参预区域活动的指导上下工夫，将幼儿园班级环境布置与区域活动的开放进步到一个新高度。

5.加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。结合月主题，督导各班准时布置更换，每个月检查一次。主题墙要求做到美观与有用相结合，老师参预与幼儿动（手相）结合，让幼儿与环境互动，让环境育人，使环境说话。

6.加强蒙班的语言教学，通过开展蒙班教研、主题式的活动，综合实现幼儿园语言训练内容中训练（故事）与童话、叙事性表达与相互沟通、诗化语言等多方面训练。激发和支持幼儿有意义的语言使用的生活情景，引导幼儿能用蒙古语在生活中情愿与人交谈，留意倾听对方的语言。创设蒙语语言环境，提高蒙语班级幼儿语言力气的进展。

(四)强化教研活动，重视教科研并重，提升老师教研力气

1.教研主任领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的枢纽工作，确保全园教学工作上下统一，高效准时。同时制定方案，依据园内的活动有针对性的选课选人，进行一课三研。并带动各班长用教材研教材，准时发觉所用教材的的有用性和局限性，同时实施调整。

2.依据具体状况，依据各年龄段幼儿常规训练重点内容，把孩子们消逝的普遍或个别问题进行教研探讨，切实做好园本教研活动。

3.教研主任细心组织每一次教研活动，活动预备充分，要求有活动详细记录，活动后写出体会。

4.以幼儿园环境创设及语言教学为本学期教研主题，通过教研活动，使老师全面了解环境及语言活动的训练价值，理解环境创设及语言的重要性，构成园本文化和特点，提升办园水平。

5.加强蒙研教研，以研促教，充分发挥教研组的作用，通过组内研讨、相互沟通、学习，深入到到探讨训练策略、教学方式方法，提高蒙班老师的蒙语常规教研的实效性和常规教学质量。

6.学期初，将要申请x区区级课题，在本学认真做好课题管理工作，实施动态管理，课题负责人必需加强课题的管理，实施专人负责，落实到人。坚持人人参预原则，通过训练科研来提升老师专业技能。成立课题小组，要求课题组人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报。

(五)加强家园联系，共同促进幼儿和谐进展。

1.连续加强家长社团工作，充分发挥家长训练资源，切实发挥家长社团的辐射带动作用。

2.每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等活动连续深入到到开展，进一步增进家园间的沟通和联系。

3.新生家长的沟通工作从新生预入园活动开头，准时与家长沟通孩子的进展状况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。

4.开展家园共育系列活动，如家教讲座、亲子玩耍等，从而提高家长的家教力气和水平，实现幼儿园与家庭的同步训练。

5.每学期向家长发放两次问卷调查，倾听家长的心声，让家长为幼儿园的进展献计献策，对我园的整体进展进行督导，并赐予大力支持协作。

【篇二】20xx幼儿园保教工作方案

以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，深入到到贯彻市、镇幼教的工作精神，全面推动前进幼儿园课程改革，尽力让《纲要》的精神落实到我们的保教管理和保教第一线，以切实提高教学实效为目标，加强教科研过程管理，深化课题争论，提高幼儿早期阅读，构建园本课程，切实提高本园的保教质量，促使幼儿的全面进展。

一、规范管理，促进教学质量的提高

1、留意一日生活中良好行为习惯的培育。对比幼儿一日常规要求强化训练，在常规训练中培育幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往力气及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。

2、确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间2小时以上。

3、留意环境的训练功能。准时了解幼儿所需进行适当调整，并体现师幼合作内容。室内布置集趣味性和训练性于一体。要留意内容的新颖性和思想性、幼儿的参预性和缔造性、整体的协调性和有效性，并做到准时更新、定期更换。

4、开展丰富多彩的活动，让幼儿得到欢快体验。搭建幼儿呈现自我的舞台，本着全员参预的原则，让每一个孩子成为活动的主人。本学年将进行幼儿故事角逐、幼儿卡拉OK、“经典诵庆（元旦）”等活动，来促进幼儿共性进展，提高幼儿素养。

5、加强老师与家长的互动。加强老师与家长的互动。通过各班建立群、微信，准时上传幼儿在园一日活动的照片，及家教专栏宣布传达介绍育儿（阅历）和方法，让家长准时了解幼儿幼儿在园动态。认真按时填写幼儿进展状况手册，内容要求真实可信，语言要悦耳。深入到到做好家长工作，开展家访活动，并要求有记录。

二、开展有效教研，钻研课程改革

1、扎实推动前进“周四听课日”和“每听必评”教研制度。围绕日常教学实践和课题活动开展每周四支配老师开展观摩相互沟通研讨活动，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓舞老师勤于探究、着力创新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使老师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现老师专业素养的提升。

2、合理制定课程方案。各班要详细认真地制定好《幼儿园一周活动方案表》，每周每日尽量支配两个主要的训练活动，其目标和内容必需科学、合理，在主题统领下，兼顾领域、课题、园本课程的渗透，合理支配五大领域内容，保持课程的平衡性。

三、深化老师训练，提升师资队伍

1、强化老师基本功，提高老师自身素养。坚持老师专业化导向，以提升老师专业精神、专业学问、专业技能，重点抓好教学理论、教学基本功、课堂教学等技能。开展青年老师“弹、唱、跳、说、画、写”六项技能角逐。

月份支配：

八—九月份

1、各班创设活动室环境，走廊、楼梯以图文并茂装饰，体现园本特色。

2、做好各项开学工作，稳定幼儿心情，保证训练教学秩序正常有序。

3、召开中大班及小班新生家长会。

4、期初进行全园早期训练家长讲座

5、制定保教、班级、常规方案。

6、各年段创编早操。

7、迎接期初工作检查。

十月份

1、进行“祖国妈妈我爱你”庆祝活动，对幼儿进行爱国主义训练。

2、班级区域创设评比。

3、启动“周四听课日”。

4、组织幼儿秋游活动。

5、认真创设环境，细心组织好玩耍和区角活动

6、组织配班老师进行观摩研讨活动

十一月份

1、幼儿园讲故事角逐。

2、班级幼儿常规检查。

3、开展全园老师优质课评比

4、区域环境、主题墙评比

5、一年以内老师亮相课。

6、开展中大班家长半日开放活动

十二月份、元月份

1、幼儿卡拉ok角逐。

2、进行自制玩具角逐

3、开展“亲子运动会”活动

4、做好期末终结性幼儿进展评价。

5、各班召开期末家长会，做好期末家访工作。

【篇三】20xx幼儿园保教工作方案

一、班况分析

本学期幼儿园老师6人，幼儿总数95名，有三个教学班，两个大班，一个中班。开学初要求各班老师将班级新生幼儿表做详做细,依据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的训练理念,让幼儿养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达力气、与人交往的力气、生活自理力气以及动手操作力气都要得到较大的进展。认真规范幼儿的一日常规,加强纪律训练,努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务力气,宠爱关怀他人;敬重师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到进展。合理组织幼儿一日活动，留意活动的生活性、玩耍性、趣味性，满足幼儿感知、体验、探究需求，爱惜和培育幼儿的兴趣和（想象力）。杜绝“学校化”倾向，促进幼儿健康、欢快成长。

二、保教工作

以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,依据园务工作方案,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增加幼儿体质,做好品德训练工作,进展幼儿智力,促进幼儿身心和谐进展。

1.保育工作

督促老师每天搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。培育良好的生活卫生习惯。训练幼儿留意个人卫生,洗手间男x厕要分开使用，加强幼儿自理力气的培育,学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发觉问题准时处理。主动协作妇幼保健院,卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作,使幼儿能够健康健壮成长。

2.训练教学工作

敬重幼儿在学习活动中的主体地位,依据各班幼儿的兴趣和进展目标结合五大领域的教学内容,各学科老师要制定好每月、每周教学方案,有方案有目的地组织实施,开展丰富多彩的训练教学活动,提高幼儿课堂教学质量，丰富课程内容，突出学科特色。本学期各班开设了英语教学、美术教学、语言教学等，让幼儿得到全面进展。充分发挥幼儿的主动性。在活动中留意对幼儿进行语言智能、数学规律智能、自我熟识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进行赏识训练,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们缔造表现的机会,对他们的进步更应准时表扬,增加他们的自信念和荣誉感。通过晨间谈话、日常谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并接受应用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行状况,逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。在玩耍活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中认真观看幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

重点培育幼儿的阅读力气、提高幼儿的叙述力气。关怀幼儿把握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿叙述故事的力气,利用空余时间开展故事角逐活动。结合节日开展好各个庆祝主题活动，本学期的节日很多，如：妇女节、（母亲节）、（儿童节）、（父亲节）等,特别是我们要结合儿童节开展“庆六一”亲子运动会活动及幼儿（毕业）典礼汇报演出。我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，主动邀请家长参预我们的活动中来。

三、具体措施

1.强化内部管理，严格各项管理制度的执行与实施，结合上学期的执行状况，以园本教研、园本培训为主要平台，以检查、监督、指导为策略。

2.加强常规检查，建立各种检查性工作记录表，详细地布置工作，检查各种工作完成状况，准时反馈看法，促使每项工作都能准时、高质量地完成。连续做好老师每月绩效考核工作。

3.进一步加强园内的环境建设和管理，开展环境创设活动，引导幼儿观看、探究，丰富幼儿的学问，充分发挥环境育人的功能。组织全体老师认真学习理解贯彻《标准》，对比《标准》查漏补缺，依据现状，提高老师执行课程的力气和水平，实现训练网络信息化。

4.连续做好幼儿园信息上传等工作，丰富幼儿园网站，发挥网站的训练及宣布传达功能，进行相互沟通与资源共享，准时更新内容，不断提高网站信息的质量，提高幼儿园的社会声誉。

5.在家长工作的方法上，加大家园共育宣布传达。通过不同形式的讲座、家长会宣布传达科学育儿，关怀家长树立正确的育儿观。建立家长开放日活动。如家长询问日、来园观摩活动，亲子共参预活动等。

6.平安管理要加强，对幼儿的（平安训练）、平安卫生上做细做严，排查和消退平安隐患，各项制度落实到位。培育幼儿的自我爱惜意识。特别要重视幼儿一日活动中的看护，要正确对待幼儿的不良行为，留意正面引导，严禁体罚和变相体罚幼儿，杜绝责任事故的发生，确保幼儿人身平安。特别是对园内的水电、消防、活动器具及设施设备要定期检查，发觉问题准时修理整改。还要加强对春季流行性疾病的预防，严禁传染病的爆发和集中，不断提高保育工作水平。

【篇四】20xx幼儿园保教工作方案

一、指导思想

以市训练局训练教学工作会议为指导，进一步贯彻落实《幼儿园训练指导纲要》、《3—6岁儿童进展指南》精神，连续抓好各项常规工作，加强教职工队伍建设，努力营造具有本园特色的、优良的训练品质，全面提高办学水平，办人民满意的训练。

二、幼儿园保教现状分析

我园老师队伍整体素养比较好,年轻老师和中老年老师相对平衡,大多数老师都是幼教专业并从事幼教工作多年,积累了丰富的幼教阅历,从学校转岗过来的老师也有了一些幼教工作阅历,通过传帮带、培训及自身的学习与实践,基本具备了幼教工作的理论及阅历.但是,随着幼教改革的不断深入到到，幼儿园的保教工作跟不上形势的进展,新的幼教理念、（教学方法）还没有充分渗透到一日活动中去,各种（规章制度）也在慢慢完善，今年着重在评优评先考核细则上下功夫，让老师们自己拟定制度，我园领导准时抓住“申示”机遇，解决困惑，使全园保教质量越来越高。

三、本期幼儿园保教主要目标

规范一日保教活动;制定符合本园实际的保教常规检查制度，落实保教常规管理、检查;拓展教研工作思路，达到以研促教的目的;提高老师综合力气，培育一专多能的老师;培育幼儿富有共性的进展。

四、主要工作任务与措施

(一)、保育工作：

1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，并通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务学问、卫生保健常识，提高老师、保育员、食堂人员的保育学问。同时还定期召开保育员工作例会，反馈工作状况，指出存在问题，总结阅历，提出更高要求，从而进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素养及平安和服务意识。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培育幼儿良好的生活、卫生习惯。

(1)、各班依据幼儿的实际状况制定出幼儿生活卫生常规，开展自理力气训练活动，同时留意培育幼儿学习自我服务技能的兴趣。

(2)、开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等，提高幼儿自我防护意识。

(3)、鼓舞幼儿主动参预户外体育熬炼，增加幼儿机体抗病力，定期对幼儿进行身心健康检查，并对幼儿进行心理健康训练。

3、坚持做好晨检及全日健康观看工作，主动预防常见病、多发病，对传染病做到早发觉、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为特殊的幼儿建立观看记录档案，并与家长亲热协作，共同探讨训练方法，让幼儿身心得到健康进展。

4、科学合理的支配好幼儿在园一日生活，仔细的做好各个环节中的保育工作。依据天气变化准时地向家长宣布传达科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针。

(二)、训练教学：

主动创设与幼儿进展相适应的训练环境，做好训练延长工作，缔造良好的训练氛围。

1、要求各班要依据幼儿年龄特点和训练目标，为幼儿创设一个丰富、快乐、平安的训练环境，并充分发挥环境的训练作用。

2、鼓舞老师多观看、多倾听、多相互沟通、做孩子的伙伴，擅长观看幼儿的内心世界，准时满足幼儿的求知欲望，支持幼儿的兴趣，促进幼儿心灵健康成长。

3、各班有方案地开展、舞蹈、绘画、讲故事等主题活动，让幼儿有充分表现自我的机会。

五、强化教科研工作。

(1)成立教研组机构：

训练教学分管领导：z园长

保教处工作人员：z

班级组长：小班(z)中班(z)大班(z)

教研组长：小班(z)中班(z)大班(z)

成员：各班配班老师。

(2)组织老师进一步学习领会了并有所体会《规程》精神，学习领会了并有所体会《3—6岁儿童进展指南》，学习幼教新信息，不断更新训练教学观念。

(3)为了让老师们不断吸取新学问、新观点，我园规定每月集中老师进行一次业务学习，以集中学习理论、相互观摩相互沟通等形式来进行。

(4)加强老师基本功训练，每位老师每月必需听两节课，准时评议，形成互（相学）习取长不短的好风气。

(5)主动组织开展各种形式的教研活动，促进老师主动参预并在以提高本班训练成效为中心的前提下不断总结，大胆创新，形成自己的训练风格。

六、留意家长工作。

1、召开新学期全园家长会。

2、加强家园联系工作，通过家访、家长会、离园接待、家教询问等活动形式，了解幼儿的（家庭训练）环境，并使家长能准时了解幼儿在园状况，同时围绕训练目标及幼儿进展需要与家长共同商讨符合幼儿进展的训练方法，共同完成训练任务。

3、出版好班上的“家教园地”向家长传授科学育儿的方法，并请各班收集家教（文章）。

【篇五】20xx幼儿园保教工作方案

指导思想：

本学期紧紧围绕教委和研训处的工作重点，全面贯彻落实《指南》精神，以幼儿园老师基本功为契机，以提高不同层次老师的专业水平为核心，促进老师的专业技能和水平的提高;以区域活动为抓手，提高老师合理设置区域和有效指导的力气，促进幼儿主动进展;全面提升幼儿园水平，有效提高幼儿园保教质量。

工作目标：

1、多种途径促老师进展，提高老师专业素养。

2、各种活动促进幼儿全面进展健康成长。

3、多种举措提高保教质量。

4、多项家园联系方式，促进有效互动。

重点工作及具体措施：

一、多种途径促老师进展，提高老师专业素养。

(一)连续坚持分层培育，促进不同层次青年老师专业进展。

1、加大对新老师的培育力度——做到常规入门，工作上路。

(1)通过“1+x形式，新老师与二幼老师师徒结对，全方位的对新老师进行跟踪指导，使新老师尽快胜任工作。

(2)从新老师训练方案制定、班级管理、一日活动开展等方面进行专题指导，使新老师尽快胜任本岗工作。

(3)开展新老师每月汇报课活动和学期末汇报课活动。

(4)开展新老师的系列培训讲座活动。如师德、怎样合理组织一日活动及案头工作等。

2、加强胜任老师向稳定的成熟型老师转变——做到大胆执教，进展优势

(1)本学期完成6次园内半日呈现活动，促进老师娴熟把握训练教学基本规律，正确推断儿童进展水平，确定适应的指导策略。

(2)利用自身优势开展自己独特风格的训练活动。

3、呈现骨干老师的教学风采——做到形成特色，崭露头角。

(1)为骨干老师拓宽培训（渠道），如外出学习、教学呈现、专题讲座、教研组呈现等，供应互动学习、研讨呈现的机会，充分发挥骨干老师的引领和辐射作用。

(2)园级骨干老师本学期完成3次训练活动呈现，主动进行教研专题讲座活动。

(3)主动申报老师基本功，并进行参评评比活动。

4、开展“多媒体信息技术”培训，使老师把握多媒体使用、微课制作的方法，不断提升老师运用现代化信息技术的力气。

5、发挥支教老师的引领、示范作用

(1)支教老师做好示范和榜样作用，每学期上示范课不少于2次，讲座活动两次。(结合老师实际困惑而定)

(2)参预各项方案地制定、完善及活动的开展。

(3)逐班、逐人指导活动。指导每人每学期上两次公开课，进行资源共享。

(4)组织好园内公开课、示范课、争论课等活动，形成主动向上、相互研讨的良好氛围，促使部分老师不断提高自己的业务水平。

(5)针对老师困惑进行业务培训(针对新教材)

(6)指导教研组进步行教研活动。

(7)做好老师的书写材料的严格把关与指导。

6、抓住县级老师基本功活动，提高老师区域玩耍方案制定以及精确分析幼儿玩耍状况力气。

(1)参预二幼设置的有关基本功内容的培训。

(2)通过x研开展园内研讨相互沟通活动，提高老师制定区域玩耍方案和分析幼儿玩耍状况的力气。

(3)开展园内基本功评比活动。

7、制定《指南》（学习方案），利用隔周五进行学习，解读相互沟通，期末交5000字学习笔记并上交学习体会。

二、各种活动促进幼儿全面进展健康成长。

(一)通过有效的主题活动，促进幼儿主动进展。

各班依据幼儿共性进展的需要和各种训练活动的需要开展主题活动，扩展和延长训练活动，通过组织幼儿争辩，依据幼儿的想法、看法，再同他们一起奇异地设计主题活动，使每个幼儿都感受到成功的喜悦，体验到合作的乐趣，使主题活动“从幼儿中来，到幼儿中去”，让幼儿真正成为活动的主人。

(二)结合阳光体育活动和幼儿体能测试项目，各班添设玩耍材料，创新户外区域玩耍内容，将走、跑、跳、投、钻等训练贯穿于活动中。另外，各班进行跳绳、投掷、（跳远）等角逐，进展各项动作。

(三)连续利用农村自然环保资源，各班尝试开展艺术特色活动，培育幼儿的审美力气。

(四)从幼儿进展和活动需要动身，充分利用人力资源、文化资源