幼儿园小班《快乐一家》教案_第1页
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文档简介

幼儿园小班《快乐一家》教课设计活动目标：1、试试用椭圆形与线条组和表现小鸡的简单特点，运用各样资料装束作品。、领会母鸡与小鸡之间的亲情，感觉家的暖和与快乐。、能勇敢、清楚地表达自己的看法，体验画画的快乐。、能睁开丰富的想象，勇敢自信地向伙伴介绍自己的作品《快乐一家》。环境创建：教室内环境部署成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的鸡妈妈家；彩色水笔、绿色作画纸、纸剪的小草若干、师生共同制作的各样资料的小虫子若干；活动流程叙述母鸡的故事：指引幼儿议论：小小鸡隔着蛋壳在说些什么？（添画鸡嘴巴——小鸡的脚）赏识、感觉：将自己想象成蛋壳内的小小鸡，领会鸡妈妈孵小鸡的辛苦。为幼儿创建一个想象的空间，将自己想象成鸡妈妈肚底下正在孵的鸡蛋里的小小鸡，让幼儿运用自己对爱的认识，沟通对主题的理解，感觉妈妈与孩子之间的亲情与迷恋，感觉家的暖和与快乐。示范、议论、创作、指引幼儿将小鸡送到“草地”上(供给纸剪的小草若干)；、在教室内投放各种资料制作的小虫子（师生共同制作的）、画小鸡：（边说、边画）、把小鸡送到草地上：（添画或粘贴小草）、小鸡捉虫吃：（在活动室的周围找寻各样小虫，给小鸡或鸡妈妈吃）教室内的环境与我们的活动合为一体，在一个完好的小鸡出壳的情形中，孩子们在快乐的创作！在这里，表现与表达变得丰富起来（谈谈、画画、贴贴）动和静也联合起来（有坐着画画贴贴、有站起来逛逛找找）主题情境、作画情境与室内环境交融整合分享沟通粘贴幼儿作品：“小小鸡快到妈妈们身旁来”将小小鸡送到鸡妈妈身旁陪同妈妈。让幼儿创作的小小鸡与教师制作的老母鸡依偎在草地上、亲亲热热讲发言、吃吃好吃的东西、做做好玩的游戏，孩子们将再一次深刻的感觉母与子的亲子迷恋、感觉亲情的暖和。课后反省：感情的衬着未达预期的目的，孩子们在第一个环节议论小鸡们隔着蛋壳说静静话时，并未真实的进入游戏的情形，所以他们的议论显得特别的理性，他们清楚的知道小鸡出生后不过是保护妈妈，为妈妈捉捉虫而已，不可以将小鸡进行拟人化，想象为妈妈做其余的事情。可见，第一个环节教师为幼儿创建的想象空间效果不显然。或许老师在示范第一句话的时候直接用拟人化的方法将人的一些行为表达进去，引起孩子进一步的议论。活动中，教师整合活动中出现的有效的资源服务于讲堂，让孩子相同成为教课资源的供给者。朱韫杰知道的相关小鸡进食的一些知识为本次活动添色了。小百科：家，ji

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