高中历史第15课戊戌变法教案3岳麓版选修1-岳麓版高二选修1历史教案

教课主题《戊戌变法》一、教材剖析《戊戌变法》是岳麓版选修一《历史上重要改革回眸》第四单元的重要一课。本课是中国政治近代化的一个标记性的历史事件，也是先进的中国人拯救民族危亡的一次有利研究。在中外近代改革史上影响巨大。戊戌变法中维新思潮的内容学生已经在必修三《西学东渐》一课中学习过，同时从高考角度看，戊戌变法是要点内容。甲午战争以后，使中国人开始清醒过来，梁启超说“吾国四千余年大梦之初唤醒，实自甲午战败、割台偿二百兆始也。”在多种要素的刺激之下，戊戌变法大张旗鼓的睁开了。可是只是连续了103天后，就以失败而告终。因为民族资本主义发展不充分，财产阶级力量微小，在强盛的固执权力之下失败了。戊戌变法固然失败了，可是虽败犹荣。它是一场爱国的政治运动，是一场财产阶级性质的改革，是一场思想解放运动；同时也是一场近代化运动，为后代留下了丰厚的遗产。本课内容可整合成四个篇章。第一目“甲午的震惊”、第二目“维新思潮的盛行”是戊戌变法的历史背景，是本课的要点问题，整合成一个新的篇章——天涯哪处是神州；第三目“公车上书”、第四目“百日新政”是戊戌变法发展的详细过程，学生认识即可，整合成第二篇章：救亡图存立丰碑；第五目“无力回天”是戊戌变法的结局，要点剖析其失败的原因，是本课的难点，整合成第三篇章：壮志未酬饮悲歌；第六目“维新时期的遗产”是戊戌变法的历史意义，是本课的难点问题，整合成第四篇章：英豪热血化彩虹，要点剖析戊戌变法的历史意义。二、学生剖析作为高二的文科生，关于戊戌变法这一事件，经过前面两个必修模块的学习，对这段历史已经有所认识，特别是对戊戌变法的过程、维新思想等比较熟习。但是在选修课中再来学习它，应使学生提高一个层次去理解，以研究这场改革发生的根来源因、失败的原由以及其产生的深远影响。岳麓版选修将其编写在第四单元“工业文明冲击下的改革”中，学生学习时应当注意联系当时的国际国内局势，以加深对这场改革的全方向认识。在学习本课时，教师部署好预习工作，并经过复习必修三第20课《西学东渐》，稳固维新思潮的有关内容。同时课前部署任务，要求女生从戊戌变法的内容上，男生从维新派的策略上自主收集史料，研读史料，并依据史料剖析戊戌变法失败原由。既能够培育学生着手动脑能力，又能够提高学生兴趣。在收集整理史料基础上，用于课上展现。作为高二的文科生，固然具备必定的概括、剖析问题的能力，本课又有很强的可读、可学性，可是本课部分内容理论性较强，比如戊戌变法的历史背景、深远的历史意义等，学生在理解上会有必定的困惑。所以在教课过程中，教师适合增补资料，借助史料、图片、微视频等方式，经过不一样的角度和看点，指引学生在思虑、议论后，经过研究的方式打破要点和难点。在这些铺垫的基础上，为本课最后的升华打下基础。经过一组图片使学生理解：中国近代史是一部辱没史，但更是一部研究史和抗争史，此间先进的中国人一直没有放弃，一直表现出不屈不挠的英豪气派，才使中华民族一步步登上更高的起点，学生在这个环节获得了感悟！三、教课目的1、认识戊戌变法产生的历史本源：戊戌变法发生的历史原由是本课的第一个要点。经过多角度剖析其发生的历史原由，有助于学生认识当时国内国际背景。2、简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，剖析其特点：康有为、梁启超、谭嗣同、严复四人的政治主张在必修三第20课《西学东渐》已经学习过，通过选修的学习，使学生再进一步详尽的认识其政治主张；经过认识百日维新的内容，进一步剖析内容的踊跃作用和限制性，不只能够掌握变法的内容，更加后边剖析变法失败打下基础。3、知道戊戌变法失败的基本史实和戊戌变法的历史影响，商讨中国近代化道路的波折性。戊戌变法失败，商讨其败因是本课的一个难点。经过前面剖析百日维新的内容，能够必定程度上帮助学生在内容方面剖析其失败原由，同时经过多角度供给史料的方式，使学生认识到戊戌变法失败的必定性，进而认识到中国近代化道路异样波折，近代仁人志士为此做出了重大的牺牲。关于戊戌变法的历史影响，这是本课的第二个要点。经过剖析戊戌变法的历史意义，学生应当认识到戊戌变法固然失败了，可是意义倒是深远的，它为中国近代化的发展提供了条件。四、教课环境√□简略多媒体教课环境□交互式多媒体教课环境□网络多媒体环境教课环境□挪动学习□其余五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教课环节怎样使用这些技术？使用这些技术的预期成效是？）200字在教课过程中，主要使用了多媒体信息技术，包含视频资料、微课程、网络图片、朗诵配音、音乐配合等。采纳多媒体教课技术支持，能够帮助完美教课过程。在讲堂导入中，采纳几组网络图片激起学生学习兴趣，使学生带着问题进入新课的学习。在第一篇章的学习里，因为资料许多，所以采纳学生配音阅读的方式，既提高学生的讲堂参加性，又使教课过程多样化。在第二篇章的学习中，办理的问题是戊戌变法的发展过程，属于学生基本认识的内容，所以采纳微视频的方式，主要从感情态度价值观方面对学生进行熏陶。在第四篇章的学习结束中，经过音乐配合的方式，提高学生对戊戌变法高度的认知，帮助学生认识到戊戌变法固然失败了，可是却在中国近代史上写下了浓墨重彩的一幕。六、教课流程设计（可加行）教课环节（如：导入、解说、复习、信息技术支持（资源、教师活动学生活动训练、实验、商讨、研究、方法、手段等）评论、建构）导入播放三组图片听故事网络图片解说新课（第一篇章）引领学生剖析资料概括剖析资料配音朗诵解说新课（第二篇章）播放微视频观看微视频微视频自主剖析史料解说新课（第三篇章）

解说戊戌变法失败原由

网络图片、史料小组合作展现剖析史料解说新课（第四篇章）

剖析戊戌变法历史意义

网络图片

史料回答下列问题讲堂小结感情升华赏识图片和音乐音乐配合七、教课特点（如为个性化教课所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右《戊戌变法》一课的教课特点以下：①创建图文资料，利用学生对慈禧、发明创建的兴趣导入新课，能够激发学生的学习兴趣。②本课最大的特点是选择史料特别新奇，运用适合，能够很大程度上激起学生学习、探究史料的兴趣。经过让学生剖析史料得出结论，培育了学生阅读史料、剖析史料的能力，从而达到提高学生学习历史的能力。③关于学生在以前已经接触过的知识点，本节课成功的从一个更新、更高的角度解说了戊戌变法的败因、影响等，加深了学生对戊戌变法的认知，提高了学生的人文修养。④本课特别突出学生的主体地位，经过课前部署任务，学生收集史料环节，使学生真实参加到讲堂活动，不再是讲