八年级英语上册备课教案

八年级英语上册备课教案八年级英语上册备课教案引导学生创设学习语言的情景。语言是人类文化的结晶，语言学习有助于提高个人的文化素养，提高对美的鉴赏力。英语是一门世界性的语言，它所展现出来的是世界各国的历史、文化、风俗以及世界各地的名胜古迹和无数珍闻奇事。下面和一起看看有关八年级英语上册备课教案。英语上册教案1一、教材内容分析本课是人教版八年级上册英语第一单元第三个话题的第一课时，主要谈话讨论如何给别人提出建议，并给予适当的评论。二、教学目标（知识，技能，过程与方法情感态度、价值观）知识与技能（1）掌握Whydontyougetherascarf?Thatstooboring.这种句型，并认识新单词。（2）运用新句型熟练的进行小组对话。（3）进行听力练习。过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。（4）能够通过观看图片激发说话的欲望。情感态度与价值观（1）培养学习英语的兴趣；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练；（3）使学生学会礼貌待人。三、学习者特征分析1学生是八年级的学生。2学生已经学习了camera、hat,flo/设置情景激趣引入新课。初步感知新句型。Step3earningneeoney，clerk，fridge，tesee，takedoanybottlesofcoke等掌握以下句型：Pleasegotothecornerstoreforme.?2.Hereissomemoney.3.CanIhelpyou?4.Ihavemanybottlesofcoke，somejuiceandsometea，too.二、语言技能培养听、说、读、写能力。能在教师的指导下进行简单的角色表演。三、情感态度：在真实的语境中体会到英语学习的乐趣；敢于开口，不怕出错，并能在学习中与小组内其他同学积极合作。【重点、难点】重点：掌握并运用本课会话句型。?难点：在真实的语境中，能和同伴用简单的口语表达。【教学程序设计】一、认知学习目标新课导入:认知目标：出示学习目标，用1分钟时间让学生自读学习目标。教师对教学目标进行要点梳理、重点强调和具体要求。二、预习成果展示学习本课的新单词。写一写：以小组为单位，组长组织，在学教练案上改正自己的错误，先写完的小组派代表用投影展示，教师对展示结果给予评价。点拨矫正：教师对学生提出的学教练案其它预习题中出现的共性问题点拨矫正。强化记忆：要求学生用1分钟时间熟记本课单词及学教练案上的短语，以小组为单位进行检查并评价。三、课堂学习研讨活动一：Listening1•听录音，学唱letsdoitExI?(要求学生独立完成)学生展示练习结果，老师给予评价。活动二：Reading定向：出示朗读要求，明确小组合作学习六环节的过程和方法。用红色笔划出文中你认为重要的知识点；用?标出你不懂的句子；注意朗读的语音语调；可以站起来朗读。独学：根据要求独立朗读课文，对知识点和问题进行标注。对学：师友学习对子讨论解决问题，达成共识。群学：师徒不能解决的问题，在小组内展开讨论，做好记录。展示讲评：（1）由先完成朗读任务的2-3个小组将本课重点短语和句型展示在黑板上；（2）在展示过程中，教师巡视解决各小组提出的问题；（3）组织学生对展示结果进行评价；（4）教师点拨全班共性问题，强调重点短语和句型。修正补充：给1-2分钟在学案上补充完成知识点。活动三：Discussing?教师示范：要求学生与老师配合，完成介绍自己，并根据老师的问句，快速做出回答师友对学：教师在充分引导和示范之后，要求学生以师友学习对子为单位进行简单的口语练习。表演展示：由23对师友到前面对话表演，师生对每组表演的情况给予评价。四、当堂训练检测明确要求、分层训练：出示检测要求：A组学生完成一、二题全部题目；B组学生完成一题全部，二题1-3小题；汇报交流、点拨矫正：师友互助小组汇报交流，教师点拨共性问题。反馈小结升华总结交流：让学生总结知识要点，交流学习体会。学习评价：（1）组长评价小组成员；（2）根据课堂评价表评出优胜小组和反思小组。新课预习指导要求学生认读Lesson24新单词，并在课文中标出来。完成Lesson24课学教练案上的自主预习部分。英语上册教案4一、教学目标。1、会听说认读单词baby，happy，puterteacheristall，Short，short，short，Scienceteacherisshort，Thin，thin，thin，Artteacheristhin，Fat，fat，fat，Musicteacherisfat，Funny，funny，funny，theyresofunny！2、出示目标，鼓励完成。（二）新课呈现。1、师利用课件出示Readjistenandchant中的五张图片，引导学生读出单词：baby，happy，berandsay。教师播放该部分录音，生第一遍静听并做标注，第二遍再听，完成标号练习，第三遍跟读，师指名汇报答案，全班订正。（四）巩固拓展。1、Listen，aboveandup（热身活动）老师播放TenLittleCandlesDance，学生听和轻轻拍手。Presentation（新课展示）1）T:Hoany?（伸出手指来问）Ss:Hoany?（学生也跟着老师来学问）Ss:Hoany?（伸出手指来问）T:One，one，one.教学one-ten.（以学生问，老师回答的形式教学数字）。2）T:One,one（出示数字卡片并贴在黑板），教学one-ten.Ss:出示手指（同卡片一样），只听不讲。3）T:Shoe1and2.教学Letsdo.Ss:出示手指（同书本Letsdo一样），只听不讲。4）Listentothetape，readanddo.（老师取下卡片，并画上四线格。5）Writetheeontheirexercisebook.（学写单词，给学生在作业本上起字头）。3.Practice（趣味操练）1）T:拍手并说one/tbersandclaptheirhands（拍手并说数字）A）one-ten（手型||）B）ten-one（手型||）C）手型变化进行拍||V（one双手合，tent（课堂评价）1）听老师读，选写出每组数字老师读了的那个数字（三选一）（可以让学生把所有的数字读一次再做）（1）245（2）176（3）8105（4）39762）活动手册本单元第2部分练习。Add-activities（课外活动）1.书写one-ten—行2.听录音仿读单词和句子并表演letsdo三次七、板书设计Unit6HappyBirthdayonete1and2.（92347516810）听力练习1.三选一练习（1）245（2）176（3）8105（4）39762.活动手册八、教学反思首先，我备了第一次课，在三（六）班上了一节课，课后又修改了教案，又在三（五）班进行了第二次的教学。在这个备课，上课，又修改了教案，又上课的两次过程中，我有以下的反思：（1）我刚开始设计了教师读数字，学生听和并出示手指，发现这样压抑了孩子们爱讲和好问的天性，于是我改为学生伸手出来问：Hoany?，老师来回答并展现新课的方式，效果不错。（2）在趣味操练时，我一开始设计要先讲奇数拍手，偶数不拍手，谁知三年级的学生问老师什么叫奇数，什么叫偶数，即浪费时间又显得教师的教学语言累赘，所以用示范的方法