江苏省徐州市中考化学复习第2章身边的化学物质课时训练04奇妙的二氧化碳练习

江苏省徐州市中考化学复习第2章身边的化学物质课时训练04奇妙的二氧化碳练习课时训练(四)奇妙的二氧化碳(限时:30分钟)|夯实基础|1.[2018·淮安]“绿色发展”“低碳生活”等理念渐渐深入民心。以下做法值得提议的是()A.露天焚烧垃圾B.回收和利用废金属D.填埋废旧电池D.激励个人车出行2.[2017·台州]以下实验现象只能反应二氧化碳物理性质的是()图Z4-13.[2017·沈阳]能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是()选项实验操作实验现象A将燃着的木条伸入集气瓶木条焚烧更旺B将带火星的木条伸入集气瓶木条复燃C将气体通入澄清石灰水石灰水变污浊D将气体通入蒸馏水中有气泡逸出4.[2018·广东]以部下于分解反应的是()A.2H2O2H2↑+O2↑B.CO2+2NaOHNa2CO3+H2OC.C+H2OCO+H2D.NH3+CO2+H2ONH4HCO35.[2018·安徽]如图Z4-2是实验室中常有装置,回答以下问题。查阅资料:常温下,CO2难溶于饱和NaHCO3溶液。图Z4-2(1)仪器X的名称是。(2)实验室制取CO2应选用的发生装置是(填序号),反应的化学方程式是,该反应属于(填反应种类)。(3)常温下,以下收集CO2的方法中不能行的是(填序号)。向上排空气法向下排空气法排饱和NaHCO3溶液法(4)某同学进行图D所示的操作时,察看到高的蜡烛先熄灭,其原因可能是。|能力提升|11/5江苏省徐州市中考化学复习第2章身边的化学物质课时训练04奇妙的二氧化碳练习6.[2018·江西]对于氧气和二氧化碳的说法正确的选项是()A.组成:都是由分子组成,且都含有氧分子B.性质:常温下均为气体,且都易溶于水C.用途:氧气可用作燃料,二氧化碳可用作化工原料D.转变:在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转变7.[2018·潍坊]如图Z4-3是自然界中碳、氧循环简图(X为H2CO3,Y为C6H12O6)。以下说法不正确的选项是()图Z4-3A.图甲中的转变1是酸雨形成的主要原因图乙中可实现有机物与无机物的相互转变绿色植物经过光合作用,将太阳能转变成化学能碳循环和氧循环有利于保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对牢固8.碳和碳的化合物间的部分转变关系如图Z4-4所示。图Z4-4(1)物质X的化学式为。(2)反应①的基本反应种类为。(3)写出物质X的一种用途:。(4)写出该图转变关系中属于化合反应的一个化学方程式:。(5)写出反应②的化学方程式:。不相同实验对反应速率有不相同要求。某同学CO制取实验,按要求答题。9.[2018·重庆A](1)研究2限选控制反应速率的方法:①反应物的浓度②反应物的状态限选试剂:A.稀盐酸B.浓盐酸C.块状石灰石D.碳酸钠溶液E.粉末状石灰石填写下表并回答有关问题。实验名称控制速率所采纳的的方法最正确试剂灭火器反应原理①和DCO2的实验室制法A和C写出灭火器反应原理的化学方程式:。22/5江苏省徐州市中考化学复习第2章身边的化学物质课时训练04奇妙的二氧化碳练习图Z4-5已知:CO2和SO2既有相像性,又有差别性。实验一:水槽中滴入紫色石蕊,将收集满两种气体的试管同时倒立于其中,片晌后实验现象如图Z4-5所示,说明相同条件下的溶解性:SO(填“>”或“<”)CO,试管内溶液变成色。22实验二:已知镁条在CO中强烈焚烧的化学方程式为:2Mg+CO2MgO+C。试推断镁条在SO中焚烧的现象为:强烈燃22烧,。10.[2017·贵宾]如图Z4-6是实验室制取纯净、干燥的二氧化碳气体,并研究其某些性质的实验装置。据图回答以下问题。图Z4-6(1)D处应连结(填“A”“B”或“C”)装置。(2)E装置的作用是;用G装置收集二氧化碳气体,a端应连结G装置(填“b”或“c”)端。(3)写出H装置中发生反应的化学方程式:。11.[2018·宿迁]某同学设计了如图Z4-7所示的装置,用于实验室制取CO2,并对它的部分性质进行研究,按要求回答以下问题。图Z4-7(1)A装置用于制取CO2,反应的化学方程式为。(2)用B装置收集CO2,气体应从(填“a”或“b”)端通入。(3)若要C中的两个气球悬浮在空气中,则气体甲可能是(填序号)。A.氢气B.氧气C.空气(4)往D试管中通入CO2,当出现现象,表示石灰水中的溶质恰巧完好积淀。(5)E装置的集气瓶中充满CO2,翻开分液漏斗①,滴入少量NaOH浓溶液,气球显然胀大,写出发生反应的化学方程式:;若要气球恢还原状,应封闭分液漏斗①,翻开分液漏斗②,滴入(填化学式,忽略滴入液体体积)溶液。33/5江苏省徐州市中考化学复习第2章身边的化学物质课时训练04奇妙的二氧化碳练习参照答案1.B2.D[解析]紫色石蕊试液变红色是由于二氧化碳能与水反应生成碳酸,A不符合题意;石灰水变污浊是由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙积淀,B不符合题意;蜡烛熄灭是由于二氧化碳不焚烧也不支持焚烧、密度比空气大,C不符合题意;杠杆左高右低是由于二氧化碳的密度比空气大,D符合题意。3.C[解析]二氧化碳不可以焚烧、不可以支持焚烧,既不可以使燃着木条焚烧更旺,也不可以使带火星木条复燃;将气体通入蒸馏水中,有气泡逸出,不用然是二氧化碳,也可能是氢气等。4.A（1）长颈漏斗2）ACaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑复分解反应44/5江苏省徐州市中考化学复习第2章身边的化学物质课时训练04奇妙的二氧化碳练习（3）b（4）二氧化碳倾倒过快,先使高位蜡烛火焰周边氧气浓度减小[解析]此题察看的是二氧化碳气体的实验室制取及其化学性质。（1）由图知,X仪器的名称是长颈漏斗。（2）实验室用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳气体,反应物为固体和液体,反应条件为常温,故可采纳装置A作发生装置。装置B中长颈漏斗下端管口未液封,会使产生的二氧化碳逸出。大理石（或石灰石）的主要成分是碳酸钙,碳酸钙与盐酸发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳,发生反应的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑;该反应是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙和碳酸,碳酸不牢固,分解生成水和二氧化碳,故该反应为复分解反应。（3）CO2的密度大于空气的密度,可用向上排空气法收集;CO2难溶于NaHCO3饱和溶液,也可用排饱和NaHCO3溶液法收集。（4）进行D所示的操作时,若二氧化碳倾倒过快,会先使高位蜡烛火焰周边氧气浓度减小而熄灭。6.D[解析]此题察看的是氧气和二氧化碳的有关知识。氧气由氧分子组成,二氧化碳由二氧化碳分子组成,二氧化碳中不含有氧分子,故A错误;氧气、二氧化碳常温下都是气体,氧气不易溶于水,二氧化碳能溶于水,故B错误;氧气无可燃性,不可以作燃料,故C错误;在自然界中,动植物的呼吸、含碳物质的焚烧都耗费氧气生成二氧化碳,而植物的光合作用可将二氧化碳转变成氧气,故D正确。7.A[解析]图乙中是自然界中碳、氧循环的重要反应,可实现有机物（葡萄糖）与无机物（二氧化碳）的相互转变。2（1）CO（2）分解反应（3）工业上用来制汽水（答案合理均可）（4）C+O2CO2（答案合理均可）5）CO2+Ca（OH）2CaCO3↓+H2O9.（1）B①②Na2CO3+2HCl2NaCl+CO↑+H2O（2）实验一:>红实验二:生成白色固体和黄色固体[解析]（1）为了提升灭火的效率,灭火器中发生的反应速度要快,产生的二氧化碳气体要多。反应物的浓度越大,反应速率越快,且生成的气体越多,因此,灭火器中的反应物应用浓盐酸和碳酸钠溶液;实验室制取二氧化碳气体,为控制反应速率,可以控制反应物的接触面积的大小（即反应物的状态）和反应物的浓度。浓盐酸和碳酸钠溶液反应生成氯化钠、二氧化碳和水,反应的化学方程式为:NaCO+2HCl2NaCl+CO↑+HO。（2）实验一:由图中实验现象可知,二氧化硫气体232溶解的比二氧化碳气体多,证明相同条件下的溶解性是二氧化硫大于二氧化碳;二氧化硫溶于水生成亚硫酸,亚硫酸能使紫色石蕊试液变成红色。实验二:镁条在二氧化碳中焚烧生成氧化镁和碳,二氧化碳和二氧化硫的化学性质拥有相像性,因此,镁条在二氧化硫中焚烧的生成物是氧化镁和硫单质,硫单质是黄色固体,因此,反应现象是强烈焚烧,生成白色固体和黄色固体。10.（1）C（2）除掉二氧化碳中的氯化氢气体c3）CO2+Ca（OH）2CaCO3↓+H2O[解析]（1）由于浓盐酸拥有挥发性,实验室不可以使用浓盐酸制取二氧化碳;稀硫酸与块状石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在石灰石表面,阻截反应的进行,也不可以用于制取CO2。（2）二氧化碳中会含有氯化氢和水蒸气,应先用碳酸氢钠溶液除掉氯化氢,再用浓硫酸吸取水蒸气,获取纯净、干燥的二氧化碳。11.（1）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑2）a（3）A4）溶液恰巧由红色变成无色（5）CO+2NaOHNaCO+HOHCl或HSO223224[解析]此题主要察看实验室制取二氧化碳的仪器装置及反应原理。（1）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应方程式为CaCO+2HClCaCl+HO+CO↑。（2）由于二氧化碳气体的密度比空气大,用B装置收集CO时,气体应“长32222进短出”,因此,二氧化碳气体应从a端通入。（3）要使C中的两个气球悬浮在空气中,应当充入密度小于空气的气体,氧气的密度比空气大,不符合要求,氢气是密度最小的气体,符合要求。（4）氢氧化钙溶液呈碱性,能使酚酞溶液变红,二氧化碳和氢氧化钙反应,生成