高中生物第2章组成细胞的分子第3节遗传信息的携带者核酸教学设计高一生物教案

【2.3_遗传信息的携带者——核酸【教课方案】】之小船创作（一）内容剖析本节是人民教育第一版社第一版的一般高中课程标准实验教科书生物必修一《分子与细胞》第2章《构成细胞的分子》的第三节。本节由“核酸在细胞中的散布”和“核酸是由核苷酸连结而成的长链”两部分构成。经过本节课的学习，帮助学生认识到核酸是承载遗传信息的物质，认识核酸的种类、核酸在细胞中的散布、核酸的结构，为学习后边章节中有波及到DNA携带遗传信息，以及在生物必修二《遗传与进化》中要点介绍DNA实质的更好的理解确立了基础。同时有益于培育学生识图、对照、剖析、总结能力。在初中时，学生已知道细胞核拥有储藏遗传信息的物质—DNA，但还不知道DNA的构造，也不知道核酸的种类及散布。依据初中所学的化学知识，学生能看懂脱氧核苷酸和核糖核苷酸图解及DNA和RNA在化学构成上的差别。在本书第二节中，学生掌握了氨基酸脱水缩合形成多肽，所以，应当能够理解本节中“核酸是由核苷酸连结而成的长链”这个过程的形成。（二）教课目的知识目标：1.掌握核酸的种类、散布及功能。2.掌握核酸的分子构造，懂得划分DNA与RNA。3.懂得以特定的染色剂染色，察看并划分DNA和RNA在细胞中的散布。能力目标：1.试试进行自主学习和合作学习。2.学会运用比较、概括等方法剖析实验结果。感情目标：1.参加小组合作与沟通，培育学生自主研究、合作式的学习方式。2.认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成怀疑、务实、创新及用于实践的科学精神和科学态度。（三）要点难点教课要点：1.核酸的构造和功能。2.察看并划分DNA和RNA在细胞中的散布。教课难点：DNA与RNA的差别。（四）教课资源网络视频，整个教课过程中都要用到多媒体实验室和自己制好的教课PPT。（五）教课思路问题商讨：观看一个凶杀案、最后经过DNA指纹技术破案的视频，向学生发问：为何DNA能够提够犯法嫌疑人的信息？讲解知识：核酸的种类：DNA和RNA，核酸的功能观看实验：察看DNA和RNA在细胞中的散布，得出结论。介绍核酸的单位—核苷酸，核酸由核苷酸连结而成核酸是由核苷酸连结而成的长链：对照介绍核苷酸的种类，认识DNA和RNA的不一样。（讲解知识，图解）对照剖析DNA和RNA化学构成上的差别介绍遗传信息的概念及多样性的原由（六）教课过程教课环节老师活动学生活动设计企图导入新课展现：观看一个凶杀案、最后通回首初中知识，联系生活，思联系学生（5min)过DNA指纹技术破案的视频。考、沟通并依据已有的社会经的现实生向学生发问：为何DNA能够提验回答。活，利用相够犯法嫌疑人的信息？DNA判定结论：DNA是主要的遗传物质，关视频，创技术还可以用在哪些方面？而每一个人的遗传物质都有所区设问题情别。DNA判定技术还可以够用于境，激发学亲子判定，死者遗骸的判定等习兴趣，主动参加学习过程。讲解知识联合课件与书籍，讲解核酸的分仔细聆听老师的讲解，回想初让学生认点类和功能。中的知识，认识新的知识点，识核酸种（3min)核酸的种类：DNA和RNA。（板做笔录类及功能，书）。为学习核核酸的功能：核酸是细胞内携带酸在细胞遗传物信息的物质，在生物体的中的散布遗传、变异和蛋白质的生物合成创建兴趣，中拥有极其重要的作用。为下一环节做基础。观看实验1.发问：两种核酸在细胞中是如1.阅读课文及“察看DNA和RNA有益于培视频何散布的？怎样察看核酸在细在细胞中的散布”实验养学生对（10min)胞中的散布？2.议论，明的确验原理、目的知识的感3.巡视、指导学生。指引学生通及方案，知和对科过察看与思虑，主动获取悉识。3.观看实验后，对实验现象进学研究方4.聆听、总结学生的实验结论。行小结：真核细胞的DNA主要法的意会。5.待学生总结出实验结果后，散布在细胞核中。（增补：线粒体、叶绿体内也含有少许的DNA）。RNA主要散布在细胞质中。4.依据已知的知识，回答老师：原核细胞没有细胞核，所以DNA位于细胞的细胞质中。讲解新知1.组织学生阅读课本，依据以下1.阅读教材，在认识的基础上充分利用识点问题有目的性地阅读：核酸同蛋回答以下问题。教材中图（15min)白质同样，也是生物大分子物2.察看图示，更加深入地理解示和课件质，那么，核酸由哪些元素组知识点。的直观性成？构成它的基本单位是什3.聆听、沟通，获取对核酸结特色，发挥么？DNA和RNA的化学构成有构的认识，由碱基数量、种类学生主体何异同？构成核酸的碱基、五温次序变化初步理解核酸的多作用，指引碳糖、核苷酸各有几种？样性。学生经过2.学生经过阅读回答后，对上述4.与教师一同概括总结：核酸察看、讨知识点有初步认识后，经过“脱是由核苷酸连结而成的长链，论，感知知氧核糖核苷酸和核糖核苷酸分遗传信息就储存在此中。识的形成，子构造”及“DNA和RNA在化学5.认识到生命的各样复杂现象突出要点。构成上的差别”图更一步地讲解都是成立在必定的物质基础之上诉知识点。上的。3.比较DNA与ＲＮＡ的不一样之处：五碳糖，碱基，散布。4.回到第一个环节：经过对DNA指纹的商讨，得悉DNA摆列次序是极其多样性的。小结1.与学生一同回首本节课内容：说出核酸的种类、构造特色及稳固加强，（2min)核酸是细胞内携带遗传信息的功能。同时认识物质，核酸有DNA和RNA两大学生学习类，构成它们的基本单位是核苷状况，实时酸。经过染色能够察看到DNA和调整教课。RNA在细胞中的散布，不一样的生注意培育物体，所拥有的DNA和RNA的序研究兴趣列是不同样的。所以公安机关能和能力。够采纳DNA指纹法将非法分子绳之以法。达成教案作业（七）形成性测试（作业）教案练习题。小测内容：（1）核酸包含和（2）核酸的基本单位（3）核苷酸由一分子、一分子和一分子构成（4）DNA由条核苷酸链构成，RNA由条核苷酸链构成（5）由4个核苷