新疆精河县七年级生物上册321种子萌发教案新人教版

第一节种子萌生教材剖析本章以被子植物为例叙述绿色植物的生命周期，“种子的萌生”是开篇。绿色植物的生活史就是植物生长发育和生殖的历程。种子的萌生是植物生长发育开端阶段。与旧教材对比，就内容而言，新教材突出了植物体自己构造与功能的关系，突出了植物与环境的关系。新教材倡议研究性学习，重在提升学生生物科学修养，本节课中“种子萌生的环境条件”重在训练学生比较实验的设计，“测定种子的抽芽率”的实验重在训练学生抽样检测的方法。比较实验的设计是科学研究的一种特别重要的方法，学会这类方法也为物理、化学课的学习打下基础。所以本节课的教课要点是比较实验的设计和抽样检测的方法、剖析实验结果得出正确的结论。而比较实验的设计又是本节课的教课难点。学情剖析1、已有的知识和能力经过上一节“种子植物”的学习，学生已经认识了种子的基本构造，并且依据生活经验，也知道一些种子萌生需要的环境条件；关于研究实验学生其实不陌生，在“研究光对鼠妇生活的影响”中，学生已经试试过，初步领会了科学研究的一般过程和什么是比较实验以及如何设置比较实验。2、学生短缺之处可是学生还不可以完整划分哪些是种子萌生的一定条件，比如学生可能会认为水分、阳光、肥料、土壤、空气等都是种子萌生的环境条件，并且关于种子萌生的自己条件学生还没完整意识到。何况本节的研究实验波及的变量许多，要学生自主设计多个变量的比较试验的实验方案，关于学生来说难度较大。3、教师应付策略所以在教课过程中针对种子萌生的各样环境条件，先由学生依据生活知识议论剖析做出假定，再以小组为单位针对每一假定要素拟订研究计划，在老师的指引下经过议论沟通逐渐改良完美，拟订出科学合理的研究计划，课后分组进行实验，实验达成后全班沟通数据，并总结结论。教课目的：知识目标：、说出种子萌生的环境条件和自己条件。、学会设计控制变量和比较实验。能力目标：、训练学生做出假定的能力。、培育学生学会控制变量，设计比较实验的能力。、发展学生着手操作的实践能力和合作研究的能力。感情目标：培育学生合作意识，学会爱惜生命。教课要点：种子萌生的条件和种子萌生的过程。教课难点：种子萌生需要的外界条件的原由。教课媒体:课件实验装置课时：理论课及实验研究1课时教课过程：一、激情导入学生齐读离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.问：野火烧不尽，春风吹又生．植物生长什么风吹最好？为何？帮助学生理解＂一年之际在于春＂的含义引入本课。二、授新课：（一）种子萌生的环境条件老师出示资料：很多作物是在春季播种的，天寒地冻不适于播种。在播种前去往要在地里浇一些水，使土壤湿润，假如刚下过一场毛毛雨，不用浇水就能够播种了，可是过于湿润使种子霉烂。播种前去往要松土，使土壤中有充分的空气。依据情境作出什么样的假定？1、学生阅读资料思虑作出假定，老师将三个假定写在黑板上。2、运用所学知识让学生思虑如何设计比较实验？经过小组议论、伙伴互帮、教师指引，让学生能自主设计比较实验。3、学生课后分组进行实验，下周每组派代表展现自己小组做到种子萌生的实验，全班沟通数据，并总结结论沟通。教师实时进行评论。24、指引学生剖析课本中四个瓶分别为种子萌生供给了哪些条件？并达成课本92页议论，每组派代表讲话。剖析出：瓶子1：没水、适合的温度、空气瓶子2：适合的水分、适合的温度、空气瓶子3：适合的水分、严寒的温度、空气瓶子4：适合的水分、适合的温度、没空气2号瓶子是用于作对照的，其条件都是知足种子萌生的，叫比较组。1，3，4号瓶子是用于实验不一样的条件对种子萌生的影响的，叫实验组。5、经过展现沟通，学生总结出种子萌生所需的外界条件。教师怀疑：环境条件都知足了，种子就必定能萌生？（二）种子萌生的自己条件1．阅读课本92页，并联系生活实质思虑：若是环境条件都具备了,全部的种子都能够萌生吗?1）枯瘠的种子或被虫咬坏的种子能萌生吗？2）储藏时间过长或煮熟的种子能萌生吗？3）种子成熟后，多数要经过一段时间的休眠才能萌生，有的需要几周，有的需要两三年，甚至更长。那么，正在休眠的种子能萌生吗？2．种子萌生的自己条件有哪些?以上问题由学生小组议论、合作研究教师针对学生回答的详细状况点拨指导，明确种子萌生的自己条件（三）、种子萌生的过程此刻我们已经知道了种子萌生需要的环境条件和自己条件了，那么种字在适合的条件下是如何萌生的呢？此刻我们一同来看一下种子萌生的过程。（播放种子萌生过程的动画）师：经过观看动画，我们能够总结出种子萌生的一般过程是。。。。。。？（学生回答），指引学生一步步剖析出种子萌生过程。综合本节课的内容，我们学习了种子萌生学要的环境条件和自己条件，并且也知道了种子萌生的过程。那么最后我们来学习最后一个内容：测定种子的抽芽率。在农业生产上，播种前应当测定种子的抽芽率，那么应当如何测定种子的抽芽率呢？阅读课本93页，如何测定？2.如何抽样：农民买回一袋种子如何测定抽芽率?可否用3～5粒种子或把3一袋种子都用上?可否挑几粒大的种子?什么叫抽样检测?抽样检测应注意什么问题？如何计算种子的抽芽率？测定种子抽芽