2022年小学留守儿童个人工作计划

14/142022年小学留守儿童个人工作计划【导语】在做工作方案时要认真思索，好的工作方案应像名目树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作方案去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的效果。本文是为您搜集的《20xx年学校留守儿童个人工作方案》，欢迎大家阅读与评价！

【篇一】

为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入到到推动前进留守儿童心理健康训练，依据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深入到到推动前进留守儿童心理健康训练，特制定本方案。

一、指导思想

“留守儿童”训练工作是我们中心学校心理健康训练工作的重要环节和组成部分，是在中心学校“留守儿童”训练领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主选择实行玩耍、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培育同学的良好心理品质。面对全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，关怀同学树立心理健康意识，促进同学心理素养的自我完善和健康进展。

二、工作定位

“留守儿童”训练工作是我镇中心学校心理健康训练工作的重要环节和组成部分。是在中心学校“留守儿童”训练领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先队组织选择实行玩耍、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培育同学的良好心理品质。面对全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，关怀同学树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，熟识心理特殊现象，建立必要时求助的意识，促进同学心理素养的自我完善和健康进展。

三、工作目标

1、提高留守儿童心理素养、开发心理潜能、培育健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全进展。增加留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的力气，促进同学全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推动前进心理健康训练工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。

3、进一步加强和推动前进关工委、政教处、少先队组织在学校素养训练中的工作力度，为提高留守儿童综合素养做出应有贡献。

四、工作原则

1、全体性与主体性原则。面对全体留守儿童开展活动，培育留守儿童健康的心理品质和健全人格。敬重留守儿童的主体地位，鼓舞他们主动参预、独立思索，自助、独立、自强。

2、实践性与实效性原则。以留守儿童亲身实践、参预活动、体验学习为主要方式，通过队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具好玩味性，针对性和实效性。

3、科学性与系统性原则。遵循儿童身心进展特点和规律，运用心理学、训练学、辅导学的原理、方法和技术，针对留守儿童心理进展问题开展系统性训练活动。

4、整合与互补原则。将少先队组织长期开展实践训练、体验训练活动的工作阅历、理念和优势与心理健康训练课题整合起来，开展工作。要将“留守儿童心理健康关爱行动”与学校各类心理健康训练活动、与少先队其它工作，与校内外、课堂内外其它健康训练活动相互补充，共同完善，促进留守儿童健康训练整体氛围的形成。

五、工作内容

（一）总内容：普及心理健康基本学问――依据不同年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展训练引导工作，关怀他们形成正确的观念；体验心理健康常识――关怀留守儿童在活动中体验学习、交往、生活的健康心态与思维方法，并养成良好习惯；留意心理保健――关怀他们了解简洁的心理调整方法，熟识心理特殊现象，培育对自身心理健康成长的关注与求助意识。

（二）分阶段内容：依据不同年龄、不同班级留守儿童成长规律及特点有针对性地开展工作，加强分类指导，从学会学习、学会生活、人际交往等几个方面开展工作。

――学校低班级（1―3班级）的留守儿童：适应新环境；养成学习好习惯；初步培育生活自理力气；宠爱集体，乐于与老师、同学交往。

――学校高班级（4―6班级）的留守儿童：把握有效方法，提高学习效率；提高生活自理力气，关爱家人；树立同学间合作意识，熬炼抗挫力气；初步了解心情调整方法。学会沟通，与老师、同学、家长和谐相处；了解自己力气、特点，初步学会接纳自我、他人。

（三）主动开通同学、家长、老师同步实施心理健康训练的渠道。要有方案地开展老师培训，同时要尽可能地吸纳家长参预到活动中来，营造学校和家庭心理健康训练的良好环境。

六、方式及途经

1、依据“体验训练”的理念，把不同班级的心理健康训练目标和内容通过情景设计、角色扮演、问题辩析、玩耍辅导、消遣活动等方式传递给留守儿童，关怀他们在参预式、互动式活动中体验做人做事的道理。

2、开设专家心理学问讲座、心理热线辅导，普及心理健康科学常识，关怀他们把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。

3、开展心理项目素养拓展训练，接受应用素养拓展训练项目进校内与专业基地训练相结合的方式，针对不同班级留守儿童的力气及特点开展心理项目素养拓展。

4、在全校范围开设心理健康询问室，借助各种媒体开展定期的心理健康训练活动。

七、组织实施

1、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”实施工作的领导和管理。各班把“留守儿童心理健康关爱行动”作为心理健康训练的重要环节，充分熟识到实践、活动、体验训练方式在心理健康训练中的重要作用，成立专项工作领导小组，切实加强领导和管理。学校主动支持少先队组织开展工作，关怀解决工作中的困难和问题。

2、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”的评估力度，确定评估指标。将“留守儿童心理健康关爱行动”纳入学校工作方案，有领导分管落实，有年度工作方案，有专人负责开展工作，有特地的时间保障。要有年度“留守儿童心理健康关爱行动”工作报告。

3、加强对班主任心理健康训练技能和专业学问的培训，纳入连续训练学分体系。“留守儿童心理健康关爱行动”是一项科学性、实践性很强的工作，从事这项工作的少先队辅导员必需经过专业培训。培训须纳入连续训练学分体系加以认定。少先队辅导员从事心理健康训练工作，学校应保证他们的精力和时间，并计算相应的工作量，赐予相应酬劳。

【篇二】

一、指导思想

依据区教体局的有关“加强留守儿童工作”的文件和会议精神指导，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入到到推动前进留守儿童心理健康训练，特制定本方案。

二、工作目标

在总结以往我校留守儿童工作的基础上，进一步加强领导，形成合力，大力宣布传达，不断提高宽阔未成年人的综合素养，为留守儿童营造健康、欢快、公正、和谐的成长环境。

1、按要求建设和管理好学校留守儿童之家，确定专人进行日常值班，并每天支配行政人员不定时地督查活动开展状况。

2、连续实施“结对帮扶”活动，指导老师进行有关结对帮扶的资料建设。

3、结合学校德育训练主题活动，开展各项留守儿童关爱活动，提高留守儿童综合素养。

三、主要措施

（一）健全机制，加强关爱工作的领导。

依据本学期实际状况，调整关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作方案，并努力实施“关爱留守儿童”工作方案，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。调整后组织机构如下：

组长：刘高潮副组长：徐抗震、王胜会

组员：杨光升、吕成龙、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩德、杨成俊、时维新、朱冯霞、刘明

领导组下设留守儿童之家办公室：

主任：王胜会

副主任：段康、朱冯霞

成员：吕成龙、高群勇、朱冯霞、杨成俊、时维新、刘明及各班主任

办公室职责：制订具体工作方案，实施“留守儿童”训练工作方案，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”训练管理工作制度化、规范化和时常化。使班级真正成为同学学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

（二）、努力协调社会各方力气，加强对贫困留守儿童的资助工作。

争取镇关工委、妇联、校外德育活动基地等部门的关怀，协调社会各方力气资助贫困留守儿童，争取社会各界关爱留守儿童.

（三）、主动开展留守儿童素养训练活动。

充分利用留守儿童之家的训练资源，组织留守儿童开展读书竞赛、文体角逐、生活小技能竞赛和社会实践活动。同时要留意对留守儿童加强心理健康训练、平安训练和法制训练，引导留守儿童互助互爱，自强独立。

（四）、实施教职工和热心同学结对帮扶留守儿童制度。

在留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。配对帮扶老师和要时常与留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态，引导他们健康成长。

（五）、开展留守儿童心理健康讲座活动，收集并准时处理留守儿童的心理健康问题和其他的问题。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校着重开展思想训练、情感训练、独立生活训练和体谅父母训练等方面的学问讲座，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢快与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。

附：每月工作支配

二月份：

1、进一步完善工作方案，布置新学期工作。

2、筹备留守儿童合唱团事宜，支配体艺组进行排练。

3、学习《中学校生文明礼仪训练指导纲要》。

三月份：

1、开展卫生平安（饮食平安）训练（春季传染病预防）。

2、协作训练处开展爱国主义读书训练活动，优先支配留守儿童同学参预读书征文、讲故事、演讲角逐等项活动。

3、各班更新并上报留守儿童基本状况报表。

4、开展“中学校生平安训练日”活动（最终一周的星期一），班级支配留守开展“身边隐患我排查”实践活动。

5、各班自主开展各类留守儿童户外社会实践活动。

四月份：

1、以留守儿童为重点对象，开展交通平安训练；

2、预防溺水训练活动周，尤其是加强留守儿童午间在校的平安管理（四月第一周）

3、血防训练，组织留守儿童开展灭钉螺实践活动。

4、留守儿童法制宣布传达月活动（主题班会，月主题：未成年人爱惜法、“法律伴我成长”黑板报、法制学问讲座等）

5、致家长一封信，宣布传达同学平安训练工作。

6、组织同学参预区爱国主义读书训练学校生讲故事角逐活动。

五月份：

1、依据季节特点，开展防溺水、防雷击训练，并致家长一封信。

2、开展5月12日“平安训练演练日”活动；

3、预防自然灾难月训练主题活动。

4、各班级分别筹备“关爱留守儿童――庆六一”活动。

六月份：

1、庆祝“六一”国际儿童节系列活动。

2、针对季节特点，强化防溺水平安工作各项措施，制订相关制度。

3、留守儿童普法主题班队会（月主题：《禁毒法》）、禁毒宣布传达活动（6月5日国际禁毒日）

七月份：

1、加强同学暑假期间的平安训练；做好暑假同学平安离校、文明离校工作。

2、留守儿童暑期家访活动。

八月份：

1、学校领导和爱心老师走访部分留守儿童家庭。

九月份：

1、进行留守儿童老师座谈会和同学谈心活动。

十月份：

1、组织留守儿童到敬老院探望老人，关怀整理内务，进行“爱心”训练；

2、组织留守儿童开展感恩训练活动。

十一月份：

1、召开留守儿童临时监护人座谈会，了解留守儿童近期的学习生活状况；

2、对留守儿童做一次独立自强的相互沟通活动（通过广播和国旗下讲话让留守儿童对全校同学讲讲没有父母的照看，自己是如何做到独立自强的）。

十二月份：

1、评比“独立自强留守儿童”进行表彰；

2、参预留守儿童工作的老师相互沟通留守儿童训练教学阅历；分析存在问题，寻求可以更新更好地为留守儿童服务的工作思路；

3、收集整理留守儿童工作成果，表彰优秀工作人员；

4、供应留守儿童项目终期报告。

【篇三】

一、指导思想

为了进一步加强和谐社会建设，落实xxxxx，更好地发挥学校的育人功能，深入到到推动前进留守儿童心理健康训练，确保留守儿童在我校健康欢快的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与争论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，为留守儿童营造健康、欢快、公正、和谐的成长环境。

三、主要措施

1、加强对留守儿童的管理，各项工作要求全面认真落实到位。

2、不定期归纳有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题，认真总结工作阅历。

3、加强关爱行动的方案性，使关爱行动扎实有效开展。

①、明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。

②、明确工作内容：清楚留守儿童基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式等。平安上优先训练和监护，学习上优先关怀和辅导，生活上优先关怀和照看，活动上优先参预和指导。与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的其次监护人保持沟通。努力营造留守儿童身心健康进展的优越环境，为在外