2022年教研组下半年工作计划

33/332022年教研组下半年工作计划坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，选择实行相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，留意习题的基础性，老师要认真阅卷讲评，真正落实对基本学问的“周周清”。准时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，准时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。

四、教研活动内容支配：

九月：

（1）制定教研组工作方案。

（2）参预省“名校名师”活动（25-26常州）。

（3）组织一班级大集备。

十月：

（1）组织二、三班级大集备。

（2）迎接省第六次质量检测工作。

十一月：

（1）组织四、五班级大集备。

（2）组织参预苏教版学校语文教材试验区课堂教学大赛。（下旬南京）

（3）预备教研室对某个班级期中单项抽测

十二月：

（1）组织六班级大集备。

（2）组织参预省学校书法（写字）教学现场观摩研讨会（上旬镇江桃花坞学校）

一月：

（1）期终复习方案制定及落实。

（2）期末检测。

（3）整理材料，写好教研组（工作总结）。

20xx年教研组下半年工作方案4

一、指导思想：

主动实施《涪城区20xx年秋教学工作看法》，认真贯彻并落实区教研室关于《20xx年秋学校语文活动看法》和学校《强化常规、关注细节、点上突破、全面辐射、整体推动前进》的定位。本学期，真正立足语文训练，确立“以人为本”的训练思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面对全体同学，努力促使老师把先进的训练教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点，以《语文课程标准》为指导，以打造实效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升。

二、教研工作思路

工作作风：团结合作务实创新

教学争论：营造氛围不断深入到到做到有目标有预备重过程有收获

三、工作重点与措施

（一）加强理论学习，推动前进新课程的实施工作

1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，连续对《语文课程标准》进行深入到到的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的老师。

2、要扎实推动前进语文教学改革进程。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，争论理论进展的最新动态，努力实现与学校语文训练改革最前沿的“零距离”；向同学学习，争论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在学校语文领域里实施素养训练的水平。

3、结合学校的读书活动开展读一本好书的活动，如苏霍姆林斯基的《给老师的建议》等书籍。做好读书笔记并能运用于自己的训练教学实践

（二）转变教研形式，激活语文老师争论热忱

语文组教研形式，本学期的教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要转变过去接受式的教研模式，尝摸索索参预式，体验式教研活动形式，激发全体语文老师参预教研的主体意识和缔造热忱。

本学期的教研活动形式由校本研修和备课组教研活动相结合的方式，大致原则上校本研修与备课组活动一周一次间隔进行，特殊支配，另行通知。

加强语文备课组建设，备课组每次活动要有预备、有中心、有重点发言人，有备课组活动记录（本期至少4次），争创学习型备课组。树立合作意识，组员之间献计献策，使备课组洋溢着深厚的教研氛围，提高老师驾驭课堂的力气。

备课组长：

一班级：郭玉凤二班级：刘小英三班级：何昱燕

四班级：易传秀五班级：胡春燕六班级：赵雪莉

3、充分发挥学带、骨干老师的引领、示范作用：上挂牌示范课、专题讲座、开放课堂、关怀其他老师成长等。

邀请专家前来讲座，名特优老师献课，老师能广开渠道，以促进老师综合素养的提高。连续接受应用“研讨与讲座、走出去或请进来”的方式，加强学习，努力营造良好的教学教研氛围，进一步提高教学质量。

5、看精品录象课。“他山之石，可以攻玉”，组织老师观看录象课，现场口述评课，让各种不同观点进行碰撞，消失思维的火花。课后，老师要多阅读训练教学杂志，交一份有观点的评课。

6重视培育青年老师，青年老师上反思课。具体做法是：上完一堂争论课后，经过大家的点拨和指导，结合自己的理解和反思，下周，在修改的基础上，同样上那一堂课，力求课堂有所提高。

7、加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章主动主动上传。

7、本期语文教研活动将依据纪律、发言、研修记录等状况进行量化考核，纳入期末评估。

（三）着重培育同学语文素养

1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，亲热课堂生活与社会生活的联系，以培育同学扎实的语文力气。每位老师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使同学在活动过程中自觉地学语文、用语文，让同学既娴熟把握语文技能，又进展思维，培育创新意识和缔造力气。充分利用课前五分钟，要求同学动口，讲（歇后语）、成语接龙、（名人名言）、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。

2、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴

（1）一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书，做为统一指导的读物。同时支持同学自由选择读物，结合课文推举课外读物。

（2）教给同学读书的方法A阅读性的泛读法B、进行速读训练C、品尝性的精读

（3）教给同学不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。

（4）指导同学学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。

（四）依托教研员的指导，以争论教材、教法为主要内容，促进老师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组活动。领先提议团队合作与共享，努力提高课堂教学艺术。

四、具体支配：

九月：

老师完成学科方案。

召开教研组工作会，学习语文教研组20xx8秋工作方案。

老师主动参预“第四届老师优秀论文评比”活动

各班级“教研室现场专题研讨”（9月27日下午2：30——5：30）

十月：

1、同学读书活动指导

2、学带、骨干老师挂牌示范课、专题讲座（易传秀）

3、开展备课组研讨活动

4、新老师见面课

十一月：

1、“学带老师指导下的校际互动”——集体备课（四班级、11月）

2、名优老师献课，观课议课

3、教学常规调研，各备课组“转转课”活动

4、新老师见面课

十二月

专题讲座：同学习惯的培育（一班级、郭玉凤）

名特优老师视频课，交一份有观点的评课或（观后感）

集体备课呈现：一课三备的过程、课堂呈现、课后反思总结（二班级刘小英）

连续加强网络研修

一月（xx年）

1复习研讨2、备课组、教研组总结、考评、发奖

20xx年教研组下半年工作方案5

一、指导思想

以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度熟识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新训练观念和训练思想。以新课标新理念为指导，以同学为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育同学的创新精神为核心，以提高同学的实践力气及解决日常生活中的问题力气为重点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践“合作学习”教学模式，让同学在动手实践、自主探究、合作相互沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。

二、基本状况分析：

我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名同学。5个班绝大部分同学学习态度端正，上课能认真听讲，但也有部分同学学习懒散，上课走神，作业时常不完成的坏习惯。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的熟识，多位数乘一位数，分数的初步熟识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算力气及空间思维力气是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，提高解题力气。最终在激发同学学习兴趣方面多探寻方法，使他们乐学，愿学。

四、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力气的培育。

4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。

5、逐步进展同学综合运用学问的力气，留意情感、态度、价值观的培育。

五、本学期教学的主要目的要求

（一）学问与技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、熟识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

6、理解“倍”的意义，把握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7．同学会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。

（二）过程与方法

1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，迅速而灵敏运用所学的数学学问解决生活中的问题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

（三）解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能主动参预生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

六、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形

教学难点：时分秒的熟识、长方形和正方形

七、本学期提高教学质量的具体措施

1、从同学的年龄特点动身，多选择实行玩耍式的教学，引导同学乐于参预数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的同学，布置难易程度不同的作业。

4、加强（家庭）训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

（一）教材内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。

（二）编排特点

1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践力气。

（1）概念教学留意联系实际，加强探究性。

（2）“比例的应用”增加内容，供应丰富的学习素材。

（3）留意渗透函数思想。

2、供应丰富的空间与图形的教学内容，留意动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。

（1）加强了所学学问与现实生活的联系。

（2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探究过程。

（3）加强了同学在操作中对空间与图形问题的思索。

（4）加强了学习方法的指导，鼓舞同学独立思索，培育同学的学习力气。

3、支配对学校阶段数学学习的整理和复习，使同学所学的数学学问系统化，做好中学校数学教学的连接。

（1）依据《标准》划分的学习领域，对学校数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。

（2）精简内容，突出整理和复习的重点，为同学主动参预学问的整理供应空间。

（3）留意问题情境的创设，留意所学学问的应用，进展同学用数学解决问题的力气。

（4）在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进同学综合应用力气的不断提高。

4、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力气的和解决问题力气。

5、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习兴趣与内在动机。

（1）供应丰富的培育学习数学兴趣爱好的素材。

（2）留意反映数学与人类生活亲热联系以及数学的文化价值。

（3）通过自主探究的活动，让同学获得学习成功的体验，增进学好数学的信念。

（三）教学中需要预备的教具和学具

三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸

四、教学内容重难点

（一）、本册教学重点：

1、在生疏的生活情境中初步熟识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、熟识圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。熟识圆柱的底面、侧面和高。熟识圆锥的底面和高。

3、探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。

4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。

5、熟识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

6、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。

7、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确解释统计结果。

8、经受“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。

9、对学校阶段所学学问进行系统的复习。

（二）、本册教学难点：

1、把握圆柱和圆锥的基本特征。探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。

3、熟识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

4、会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。

5、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确解释统计结果。

6、经受“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。

7、通过对学校阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟把握和运用学校阶段所学的数学学问。

八、活动支配

1、拟定数学教研组工作方案

2、组织学习训练理论

3、研讨教研课，进行集体备课，说课与评课

4、组织老师进行教学心得相互沟通

5、撰写教研组工作总结

九、课时支配：

一、时、分、秒（3课时）

秒的熟识………1课时

时间的计算……1课时

练习一………1课时

二、万以内的加法和减法（一）（5课时）

两位数加两位数…………………1课时

两位数减两位数…………………1课时

笔算几百几十加、减几百几十…1课时

加、减法的估算…………………1课时

整理和复习………1课时

三、测量（6课时）

毫米、分米的熟识………………2课时

千米的熟识………2课时

吨的熟识………2课时

四、万以内的加法和减法（二）（6课时）

1、加法…………2课时

2、减法…………3课时

整理和复习……1课时

五、倍的熟识（3课时）

倍的熟识………1课时

解决问题………2课时

六、多位数乘一位数（11课时）

1、口算乘法……1课时

2、笔算乘法……8课时

整理和复习……1课时

数字编码………1课时

七、长方形和正方形（3课时）

四边形……………1课时

周长………………1课时

长方形和正方形的周长…………1课时

八、分数的初步熟识（4课时）

1、分数的初步熟识………………2课时

2、分数的简洁计算………………1课时

3、分数的简洁应用………………1课时

九、数学广角—集合（1课时）

十、总复习（4课时）

20xx年教研组下半年工作方案6

新学期开头了，为了进一步深化课程改革，贯彻新课程理念，有方案、有效地开展教研活动，促进老师自身专业成长，结合我校数学组工作实际，特制定本方案：

一、指导思想

认真贯彻训练局和学校的工作要点，贯彻“以人为本”的训练思想，以同学为中心，着眼于同学的进展，并在学校工作方案的指导下，重视教研活动，努力寻求有效的课堂教学模式，提高本校数学教学质量。教研活动以理论学习为指导，并准时相互沟通、总结训练教学实践阅历，认真做好理论与实践的结合，促进老师、同学共同进展。

二、工作目标

1、主动探讨建立有效教学的课堂教学模式，认真学习小班化教学方式并有效运用于教学实践。切实做到提高老师教学水平和力气，促进同学的学习。

2、加强信息技术的学习，认真参预信息技术培训活动，有效而迅速而灵敏地将现代训练技术运用于教学。

3、重视作业反馈，在不增加同学学习负担的前提下，做到全批、面批、复批。

4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进同学共性和谐进展。

5、开展集体读书活动，多读训练理论专著、训练教学期刊等，共同阅读、组内相互沟通。

三、主要措施

1、教研组每次活动前，要做好充分预备，早策划，材料要齐全。每次都要有主讲人、记录人，人人都要参预到活动中来。

2、尽量每位老师上一节公开课，课后进行相互沟通、点评。教研组要准时整理材料，结合本学期争论状况，整理出公开课的阅历、成果。

3、主动参预各种培训，学习有效教学的相关训练教学理念，建构完善而有效的教学模式。

4、养成多看书、看好书的好习惯，提高自身业务水平。

5、不定期地检查教案和作业本，教案要符合同学年龄特征和实际状况，作业要做到批改精确，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语等。

四、具体活动支配

九月份：

1、制订数学教学方案及教研方案。

2、进一步学习“温州市学校数学学科教学常规”文件精神。

3、初步确定公开课上课内容和时间。

4、开展集体备课活动。

十月份：

1、开展公开课教学争论活动。

2、集体阅读，相互沟通心得。

3、视频课堂教学学习。

十一月份：

1、微格教学学习。

2、检查老师备课、同学作业。

3、开展公开课教学争论活动。

十二月份：

1、老师撰写训练教学论文及书籍阅读心得。

2、集体备课研讨

3、开展公开课教学争论活动。

元月份：

1、各班级制订期末复习方案

2、迎接教学常规考评检查

3、做好教学工作总结、教研组工作总结。

4、期末考试、阅卷工作。

20xx年教研组下半年工作方案7

一、指导思想

以学校和训练处工作方案为指导，围绕进一步提高训练教学质量和效率为中心，大力推动前进课程改革，切实转变训练观念，增加老师的力气和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、争论；深入到到课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作思路

1、训练观念

在教学过程中必需加强理论学习。全体语文老师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。领先提议同学主动参预，乐于探究的教学方法。

2、推行“三案·六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率，组织本校老师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，留意课堂效率，培育同学乐思、善思的学习习惯。

三、主要工作

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的争论氛围

1、针对教学中存在的问题重点争论，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对同学进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过班级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、争论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题争论，留意同学素养

语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力气。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧训练，而到着眼于培育同学应变力气和创新力气的新颖训练。为此，我们要加强课题争论，留意培育同学的语文素养。

1、深入到到学习，提升素养

读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，主动参预各种教科活动，自觉学习训练教学理论，自觉向专家学习，用训练理论指导实践，用实践不断完善训练理论。本学期，我们将组织教研组全体老师认真学习新课程和新训练试验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参预学校组织的“校本研训”活动，时常开展相互沟通与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的学问底蕴与文化积淀。

2、努力实践，稳步提高

（1）依据学科特点开展课堂教学的研讨。

依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的训练教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动！

（2）提高课堂教学质量

组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学争论，努力提高课堂教学质量。

（3）发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

骨干老师是课题争论的排头兵，本学期将组织开展“骨干老师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓舞每位老师经受“争论——反思——再争论”的过程。

（4）开展“构建理想课堂”课题研讨活动

认真严密地组织课题组老师“构筑理想课堂”汇报课角逐活动，以促进课题组每位老师的科研力气。并以此活动作为推动前进课题深入到到开展的重要环节，促进老师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题争论，努力探究提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题争论特色。

四、活动支配

九月份：

1、制订语文教研组工作方案。

2、各备课组制定教学方案、支配教学进度、集体备课的时间和内容。

3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

十月份：

1、召开教研组会议

2、依据学校要求组织本组老师参预学校组织的课堂教学活动。

十一月份：

1、依据学校支配做好期中考试的拟题和评卷工作。

2、召开教研组会议，并对9、10月份的教学常规资料进行收集整理，上交教务处。

3、组织老师参预学校的常规教学活动。

十二月份：

1、参预“课程实施进展年”活动推动前进现场会。

2、支配时间全校进行“课文美文”演讲角逐活动。

一月份：

1、撰写教学总结和论文。

2、期末资料整理、汇总。

3、写好教研组期末总结。

4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

20xx年教研组下半年工作方案8

一、指导思想：

贯彻执行xx市二期课改有关精神，依据区训练局及我校20xx年的工作方案，扎实推动前进新课程实施；认真以学科课程标准为依据，进一步推动前进学科课程统整，通过教学常规精细化、优化教学等手段，扎实有效的开展好“课堂教学有效性”争论，留意培育同学良好的学习习惯、全面提高教学质量。

二、重点工作

1、加强教研组、备课组建设，以作业布置的有效性争论为主题，开展围绕课堂有效性争论内容的作业布置的有效性研修活动。结合两次阶段性练习及期中期末考试的出题、考试及试卷分析过程，研修作业布置有的效性。

2、以“师徒带教汇报课”、“骨干老师研讨课”等活动为载体，在教研组开展提升教学有效性的课例研讨活动。在充分开展说课、听课、评课的基础上，充分发挥教研组、备课组在学科教学研讨工作中的作用，提升教研组研修质量，从而提升教学质量。

三、具体支配

活动时间

第1周2月14日

1、预备开学摸底考试卷。

2、各备课组制定方案。

教研活动

第2周2月21—25日。

1、开学摸底考试分析。

2、备课组交课时方案和组内活动方案。

第3周2月28—3月4日

启动备课组作业有效性研修活动。

教研活动第4周3月7—11日

1、“骨干老师研讨课”听评课活动。

2、备课组作业有效性研修活动。

第5周3月14—xx日

1、各备课组预备第一次阶段练习试卷。

2、备课组作业有效性研修活动。

教研活动

第6周3月21—25日。

第一次阶段性练习。

20xx年教研组下半年工作方案9

一、指导思想：

认真学习县教研室训练工作的精神，以学校与训练处的工作方案为指导，落实以同学的进展为本的理念，形成同学乐学，老师乐教的教学氛围，从而全面提高语文教学质量;深化课程改革，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效。

二、工作目标：

1、组织老师学习先进的教学理念，树立全新的教学、训练观，并将理论和实践相结合，关注课堂细节，扎实有效地开展课堂教学。

2、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。本学期,将本学期,语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学呈现研讨活动，在活动中发觉、争论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

3、加强教学常规管理，备课、上课和作业，做到在合作中创新，在创新中提升。

4、创设浓郁的教研氛围，组织老师认真参预各级各类教学业务学习、教研活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学力气。

三、具体措施：

依据我校的进展方向和学校的资源优势，本学期语文教研组将开展理论学习和教学争论工作，具体实施方案如下：

1、学习先进的教学理念，树立全新的教学、训练观，并将理论和实践相结合，关注课堂细节，扎实有效地开展课堂教学。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材争论，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并主动进行听课、评课等活动。

2、充分发挥教研组作用。由训练处牵头，教研组长协作共同落实各项教研活动，如教学常规检查、送教到村小、镇教干课堂教学呈现评比、课题开发等工作开展。将全员参预各项语文教学争论活动，深入到到开展课堂教学争论，提高教学水平。语文组老师主动参预课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果。

3、主动认真参预各项教研活动，做好活动记录;珍惜各种公开教学和阅历相互沟通活动，并主动参预研讨，做好记录，以便带回教研组共同学习提高。

4、强调合作：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内争论，使备课组活动落到实处;又要留意组外相互沟通，使教研组活动求得实效。

5、进一步强化书法教学和经典诵读教学,全镇老师要重视加强经典诵读和写字教学，不断提高写字和朗读的教学质量，使同学仔认真细地读书，端端正正地写字，全面落实素养训练。

四、具体支配：

九月份：

1、支配开学初各项工作，进行开学第一天教学工作检查。

2、制订教研组活动方案。

3、召开教研组、备课组组长会议。

4、进行镇期初教学视导。

5、镇青年老师预约听课。

十月份：

1、进行镇送教到村小教研活动。

2、组织参预国学经典训练教学观摩活动。

3、进行镇教干课堂教学呈现评比活动。

十一月份

1、进行镇期中教学工作视导。

2、组织参预书法训练区域推动前进现场会。

3、组织参预全县骨干老师教学设计大赛。

4、进行镇送教到村小教研活动。

5、进行镇学业水平质量检测。

6、镇青年老师教学设计呈现暨评比活动。

十二月份：

1、参预县学校国学经典训练专项争论课题结题鉴定