体育邓伟强教学计划

长沙市雨花区泰禹第二小学学科教学计划班级101-104科目体育册别上任课教师邓伟强制定日期2022年9月1日（一）基本情况班级男女合计任课教师学力基础（上期末检测成绩）平均分及格人数及格率达标率1901邓伟强1902邓伟强1903邓伟强1904邓伟强（二）教材分析以一年级教材为基础，对于广播操部分进行重点讲解和教授，对于球类进行初步的普及教育。教材难度不大，但对于一年级学生要减低难度，根据具体情况再实施调整。（三）学情分析一年级小学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜以竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。一年级小学生正处于在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。同时，他们的团队意识逐渐加深，对团队竞技也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的练习，在课堂上为学生创造公平竞技的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬、少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来喜悦，获得开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。（四）教学内容单元序号单元名称单元篇目单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学时数

第

一

单

元

第

二

单

元

第

三

单

元

第

四

单

元

第

五

单

元

课

堂

常

规

广

播

体

操

跳

绳

素

质

练

习

考

核

走、

跑、

队列队形练习

七

彩

阳

光

单脚跳绳、跳长绳

50米快速跑、跳跃练习、轻物掷远

50米跑、跳绳

教会学生走和跑的动作和方法，教会学生集合。散开、稍息、立正、左右转法等。培养走和跑的正确姿势，能够比较轻松自然地进行走和跑的练习，能够掌握基本的转法以及练习重难点：动作正确、自然

培养正确的身体姿态，发展空间体位感觉，培养良好的纪律作风重难点：动作协调、整齐一致

1.使学生初步掌握并脚、单脚跳绳的方法，2.发展弹跳力和身体协调性。重难点：形成正确动作概念

1.在游戏中促进学生各种身体活动能力、身体素质以及机能的协调发展，培养学生团结协作，勇于拼搏的精神。重难点：游戏中的安全问题3（五）教学进度周次教学内容安排备注1引导课体育常识：做早操的好处

1、队列队形;2、游戏；块块集合21、基本体操：2、队列：排纵队，横队；

1、基本体操；2、游戏：块块集合；31、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥

1、复习基本体操；2、游戏：挑战应战41、队列；原地转法；2、复习基本体操；

1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；5游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；

1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；61、韵律活动；2、走：各种姿势的走；

1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；71、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；

1、韵律活动；2、队列：报数；81、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；

1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；91、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；

1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；101、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；

游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；111、队列：走圆形；2、十字接力；

1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；121、基本体操；2、游戏：“8”字接力；

1、徒手操；2、游戏：改换目标；131、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、复习跳小绳；141、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；

1、韵律活动；2、找自己的家；151、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；

1、跳双绳；2、游戏：迎面接力161、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；

1、30秒跳小绳；171、期末考试；

2、期末总结；（六）教学措施1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。（七）教改（研）项目1.培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。2.培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。（八）教导处审查意见