部编人教版一年级语文上册【教案】第8单元 14 小蜗牛_第1页
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文档简介

14小1认识12个生字，偏旁“孑、写“全、回、对、妈2能够对照图片，不借助拼音，读课文。3感悟四季的变化。1识字写字。2能够对照图片，读课文。3教学过程。第一课时一、谜语导入1师：小朋友们，来猜一个谜语吧。名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。谜底：蜗牛。2教师板书课题：小蜗牛。齐读课题。3质疑：住在树林旁的小蜗牛看见了什么景色？这节课我们一起来学习。二、随文识字1出示12个生字。2读课文，圈出这些字。3尝试读一读，同桌互相说说怎样记住它们的。4全班交流识记方法，小老师领读。5教师强调：吧：是个语气词，要读轻声。芽和呀要区分开。6游戏识字(1)在多媒体上玩玩“摘苹果”的识字游戏。(2)利用卡片玩“猜一猜”的游戏。7图画猜字。出示课后习题，猜一猜加点的字读什么。三、对照图画，读课文1指导学生数数共有几幅图。2小组合作说一说每幅图的内容，句子说通顺，尽量说得更详细。第一幅：春天，妈妈让小蜗牛去树林里玩。第二幅：树叶都长得很繁密，地上长着许多红红的草莓。第三幅：叶子落下来了，地上一片金黄。第四幅：下雪了，树林成了雪的世界，小蜗牛躲在洞里了。四、全班交流，品四季1展示交流，比比看，哪个小组说得最完整。

2学生自读课文。3学生展示读课文，师生一起纠正其中的错误读音。4教师范读。5说一说图画和自然段的对应。6找一找四季的特点。春天：小树发芽了。夏天：草莓熟了。秋天：叶子落了。冬天：雪花飘飘。7说一说我们看见的四季景色还有哪些特点？五、课堂小结第二课时一、复习导入1复习生字。2说说四季特点。二、熟读课文1播放课文动画视频，教师范读。2小组同学分自然段读。3配乐读。4全班交流读。三、复述故事1呈现四幅图片。2同桌相互补充讲故事。3教师提示：可按照四季的顺序来讲。4小组合作，即一个同学讲不下去，请别的同学接着讲。5指名讲。四、指导书写1出示要写的字：对、妈、全、回。2学生观察字的结构，讨论交流。左右结构：对、妈上下结构：全利用熟字记字形：女＋马＝妈人＋王＝全3指导笔顺，学生书空。4学生观察每一笔在田字格中的位置。5教师范写。6学生在课本上描红，书写。7展示写得好的字。五、作业布置1把《小蜗牛》的故事讲给家长听。2正确、规范地在田字格中写四个生字。

比较“国”与“回”记忆回字的字形。14

小蜗牛

春天：小树发芽了。夏天：草莓熟了。秋天：叶子落了。冬天：雪花飘飘。这是一篇轻松幽默的小故事，故事中弥漫着一股平静悠闲的气氛，而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合一年级的孩子欣赏。本节课在环节上合理有序，学生兴趣高，态度积极，课

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