部编版二年级语文下册《语文园地四》教学课件

语文园地四识字加油站陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥七巧板溜溜球遥控坦克tuóluódǎowēnɡjiànqiānɡkònɡtǎnkèbǎn玩具名称xiànɡ识字加油站我会读陀螺tuóluójiàn毽子dǎowēnɡ不倒翁识字加油站我会读qiānɡ玩具枪xiànɡ橡皮泥识字加油站我会读bǎn七巧板kònɡtǎnkè遥控坦克说一说：你还玩过其他什么玩具？拼图魔方积木形容生气：_____________________________________

_____________________________把你积累的词语写下来。恼怒愤怒勃然大怒怒发冲冠火冒三丈怒气冲冲字词句运用字词句运用形容高兴：_____________________________________

_____________________________兴高采烈喜气洋洋喜笑颜开欢天喜地眉开眼笑形容难过：_____________________________________

_____________________________悲伤愁眉苦脸心如刀绞悲痛欲绝伤心悲痛不已字词句运用我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……照样子，用加点的词语说句子。表示在很短时间内出现的几种情况(或者几种变化)，可以不按先后顺序。字词句运用示例：妈妈一回到家就忙起来了，一会儿洗菜做饭，一会儿扫地，一会儿洗衣服。思考：妈妈一回到家就忙起来了，可能在做哪几件事？字词句运用示例：孙悟空一会儿变成一棵大树，一会儿变成一只小虫子，一会儿变成一个圆溜溜的西瓜，逗猪八戒玩。思考：孙悟空最会变，可能变些什么？字词句运用示例：天上的云变化万千，一会儿像汹涌的大海，一会儿像高耸的雪峰，一会儿又像奔跑的马群。想一想：生活中的哪些情境还能用上“一会儿……一会儿……一会儿……”？写话看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。早上过了一会儿到了下午天黑了写话写话

1.这是一次看图写话的练习。首先要读懂要求，然后仔细观察图中的内容，按照图的顺序看清图意，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶在不同的时间里分别用鸡蛋壳做了哪些事情？把它们每次的经历写下来。编故事时要重点体现出“有趣”，能够吸引读者的注意力。

2.写完之后要认真修改，请他人提出修改意见。一起读要求写话

1.仔细看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？

2.写话时可以分段写，也可以一句话一句话地写。注意书写格式，如每个自然段开头空两格。

3.写的时候可以用上所给的词语：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了，这些词语是表示时间顺序的，要按顺序使用，这样会使故事更有条理，更清楚。

4.加进自己的想象，就能把它们这一天的经历写下来了。帮你快构思写话早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶约好到外面去玩儿。在草地上，它们发现了半个鸡蛋壳，于是就找来一条小木板，架在上面，玩起了跷跷板。小蚂蚁太轻，总是压不过小虫子，蝴蝶就在一旁为小蚂蚁加油。过了一会儿，它们玩累了，小虫子和蚂蚁就坐在用鸡蛋壳做成的热气球里，随着风飞上了天空。蝴蝶在一边为它们指引方向，它们一起在天空中欣赏美丽的风景。一起看范例写话到了下午，突然下起了雨，它们赶紧落到地上，鸡蛋壳变成了超大的雨伞，它们躲在鸡蛋壳里听着雨点打在蛋壳上的声音，就像听着好听的乐曲。天黑了，弯弯的月亮升上了天空，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶躺在鸡蛋壳里，一片叶子飘下来，正好落在了它们身上，成了它们的被子，好舒服哇！它们甜甜地睡着了。书写指导匹匹巨周巨周三面包围的字，包围部分与被包围部分大小要写得协调。书写指导团团圆国圆国全包围的字，要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。日积月累失信不立。——《左传》诚信者，天下之结也。——《管子》小信成则大信立。——《韩非子》都含有“信”字，与诚信有关。日积月累立：立足。意思是：不讲信用，就难以立身立国。失信不立。——《左传》日积月累出自《管子》，意思是：诚信，是天下行为准则的关键。诚信者，天下之结也。——《管子》日积月累意思是：在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。小信成则大信立。——《韩非子》我爱阅读手影戏(原文略，见教材第55、56页)我爱阅读词语解释[没劲]觉得没趣味。[小鸡崽]小鸡。[霸道]本文指蛮横，不讲道理。[厉害]本文指凶猛，难以对付。[偎依]紧紧依靠在一起。[亲热]亲密而热情。我爱阅读主题解说短文主要写的是一个叫宁宁的孩子在街灯下等妈妈时，玩起了手影戏，结果发现有另外一个小男孩也在玩手影戏，刚开始，宁宁一心想打败对方，双方斗得很厉害，最后宁宁主动和好，两个孩子成了一对好朋友。故事告诉我们只有友善、宽容地对待别人，才能获得友谊。我爱阅读我的读书卡阅读时间阅读地点我的探究1.课文讲了宁宁和男孩在(

)玩(

)的故事。2.宁宁和男孩是怎样用手影戏进行较量的？3.宁宁和男孩是如何通过手影戏和好的？4.读了这个故事，我还能想到……我爱阅读我的收获

1.街灯下手影戏

2.当宁宁用手影做出小鸡时，男孩用手影做出一只兔子；宁宁的手影变成猫，男孩变出狗；宁宁变出大熊，男孩变出老虎。

3.后来宁宁和小男孩都把手影变成了鸽子，鸽子是和平的象征，两只手影鸽子快乐地在一起玩。

4.读了这个故事，我想到了：(1)“和睦相处”这个词语。(2)关于手影戏的谜语。(3)“手影戏”是杂技的一个种类。(4)我想到了儿歌《做手影》。语文园地四第1课时第2课时第3课时第1课时走进玩具王国同学们，你们都玩过哪些玩具？今天让我们一起走进玩具王国。猜一猜，读一读陀螺毽子不倒翁橡皮泥溜溜球遥控坦克陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥七巧板溜溜球

遥控坦克tuó认读词语luódǎowēnɡqiānɡxiànɡkònɡtǎnkèjiànbǎn“翁”的韵母是“enɡ”“陀、螺”两个字都是二声。“不倒翁”的“倒”读三声。后鼻音的字：“翁、枪、橡、控”半包围结构归纳识字陀螺毽倒翁枪橡板控坦左右结构上下结构小组交流：这么多好玩的玩具，你最喜欢哪种？为什么？你还玩过哪些别的玩具？打开心情五味瓶情境导入：下课了，小朋友们玩得非常开心，可是有几个小朋友的心情好像有些不一样，他们怎么了？

情境一：两个小朋友在互相推搡，脸上的表情很愤怒。形容生气的词语：愤怒、（）、（）……说一说：看到以上情境，你想到了哪些词语？用正确的词语填空，积累表示生气的词语。

情境一：两个小朋友在互相推搡，脸上的表情很愤怒。形容生气的词语：愤怒、（）、（）……气呼呼气冲斗牛同桌讨论，交流：看到以下情境，你想到了哪些词语？小组先练说，然后全班汇报。

情境二：几个小朋友在操场上玩游戏。形容高兴的词语：兴高采烈、（）、（）……

情境三：一个孩子坐在地上哭。形容难过的词语：悲伤、（）、（）……

情境二：几个小朋友在操场上玩游戏。形容高兴的词语：兴高采烈、（）、（）……眉开眼笑笑逐颜开情境三：一个孩子坐在地上哭。形容难过的词语：悲伤、（）、（）……泣不成声痛哭流涕积累拓展每个小组选择一类描写心情的词语，先在组内说一说，然后用气泡图的形式写出来。小组汇报，全班进行评价。当你在操场上开心地玩游戏时，你的心情是：眉开眼笑、笑逐颜开、手舞足蹈……读一读表示心情的词语：当你最心爱的玩具被别人弄坏了时，你的心情是：怒火中烧、怒气冲冲、火冒三丈……当你玩游戏不小心摔了一跤的时候，你的心情是：泣不成声、痛哭流涕、哇哇大哭……开启句子宝盒瞧一瞧，图中的妈妈在干什么？观察图片，描述图片中人物的活动。用关联词把这三句话连成一句话。妈妈在做饭。妈妈在洗衣服。妈妈在拖地。仿写句子边读边思考：什么情况下会三个“一会儿”一起用？∙∙我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……∙∙∙∙∙∙∙看场景图，用“一会儿……一会儿……一会儿……”练习说话。放假了，我在家里一会儿______，一会儿________，一会儿__________。展示交流选一个自己喜欢的句子说一说。作业：看看爸爸、妈妈晚上在家干什么，用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话，明天说给小组的同学听一听。故事导入，引起兴趣第2课时小虫子成成在草地上玩，突然，它发现了半个鸡蛋壳，心里可高兴了。成成把蛋壳顶在头上，心想：“哈，可以拿它来当草帽了！以后旅行起来不怕太阳晒，也不怕下大雨了。”听音乐，读故事：一条小河挡住了小虫子的去路，没有桥，也没有船，怎么办呢？小虫子成成一下子想到了头上的蛋壳，取下来放进河里，蛋壳漂呀漂，一艘小船起航了！划着蛋壳船，成成渡过了河。前面有座小山坡，上山好累，下山怎么办？成成想到了蛋壳，它坐上蛋壳车，滑下小山坡，心里真快活。

小虫子成成玩着玩着，觉得一个人玩没意思了，它想找好朋友一起来玩。于是，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起到草地上玩蛋壳了。它们会玩些什么呢……猜一猜：它们会玩些什么呢……指导看图，说清图意整体感知图意小虫子、蚂蚁和蝴蝶会玩些什么呢？请同学们仔细观察这四幅图，说一说你发现了什么。图上都有谁？它们用蛋壳做了哪些事情？如果让你给这四幅图排排顺序，你会怎么排呢？注意观察图片右下角的小圆点，排序时用上课本中表示时间的词语。表示时间的词语：早上过了一会儿到了下午天黑了这四个词语分别放在哪一幅图比较合适呢？交流后给图标出序号。观察、思考：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳和木板做成了什么？它们是怎么玩的呢？小虫子、蚂蚁是怎样玩的？蝴蝶在旁边干什么呢？用上“一会儿……一会儿……”讲清楚怎么玩；用上“哈哈大笑、迫不及待、高兴”等词语讲清楚大家玩跷跷板时的心情。看一幅图说话时有什么小窍门呢？仔细看大胆想小组合作：用上这四个表示时间的词语来描述其他的几幅图，把小虫子、蚂蚁和蝴蝶这一天的经历说清楚。交流展示小组合作交流时要仔细听，可以提问、补充。交流展示：是否用上了这四个表示时间的词语。是否说清楚了小虫子、蚂蚁和蝴蝶在玩什么。补白文本，尝试练写怎么说就怎么写根据要求，练习写话。

（1）小虫子、蚂蚁和蝴蝶这一天的经历多么有趣啊，把刚才说的写下来就是一篇童话故事。（2）请用上“早上、过了一会儿、下午、天黑了”等表示时间的词语，把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历写下来。仔细看，大胆想，把四幅图的内容写清楚。书写工整，注意格式，段前首行空两格。正确使用标点符号。写话要求：根据要求进行自我评价，达到几个要求就给自己几颗星星，看最后能得几颗星星。能用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”等表示时间的词语。仔细看，大胆想，把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历写清楚。书写工整，注意格式，段前首行空两格。正确使用标点符号。拓展延伸，布置作业今天我们通过仔细看、大胆想把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的有趣经历说明白了，写清楚了。以后我们就应该按照“先看——再说——后写”的步骤来练习写话。拓展延伸：小虫子、蚂蚁和蝴蝶躺在摇篮里睡了一觉，天亮了之后，它们还会有什么有趣的经历呢？书写提示第3课时观察字的结构和特点。周围三面包围全包围指导书写指导书写三面包围结构的字。匹巨周仔细观察，交流书写时要注意的地方。“匹、巨”：最后一笔是竖折。“周”：被包围部分上面是“土”，不要写成“士”。

书写要领：三面包围的字，注意包围部分与被包围部分的大小要写得协调。外面的框要稍写大些，为被包围部分留出空间。指导书写全包围结构的字。观察并发现它们的结构特点，小组交流。团圆国

书写要领：全包围的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。

笔顺规则：先外后内再封口。日积月累从小，爸爸妈妈就告诉我们要诚实守信，古人也留下了许多关于诚信的名言。今天，我们就来一起学学，去感受古人的诚信精神吧！失