《网上日语阅读》教学大纲

第页《网上日语阅读》教学大纲课程编号：02100843学时：32学分：2课程类别：全校选修课程面向对象：全校本科学生课程英文名称：Japaneseon-linereading一、课程的任务和目的本课程为全校选修课。包括网络文本阅读和数字化信息资源检索两部分。其中，网络文本阅读主要是运用当代应用语言学理论的最新研究成果和多媒体技术，旨在帮助学生在课堂学习的基础上突破时间和空间的限制，利用计算机局域网大量阅读各类日语文章，训练阅读技能，提高阅读速度，增强语感和阅读理解能力，拓展知识面，扩大词汇量，更好地了解日本的历史和文化背景，进一步提高学习日语的兴趣和动力，打好坚实的语言基础。而数字化信息资源检索主要是指通过对网络数字化学术信息资源的结构与体系的学习，了解各类学术信息资源的特点和使用及主要数据库、电子期刊、电子图书和学科范围、发展概况、特点和具体检索方法，加强网络学术信息资源的综合应用等方面的介绍，解决学生在网络环境下查找学术信息所面临的一系列问题，提高学生对信息资源的选择、检索和利用能力，有力地支持自己的学习和研究活动。二、课程教学内容与要求（一）课程教学要求:利用计算机网络大量阅读各类日语文章，通过有关日本经济、政治、社会、体育、国际关系等各方面文章的阅读，全方面了解日本经济、政治、社会，了解电子期刊、电子图书等学术信息资源的特点和使用方法，掌握网络搜索阅读检索能力。（二）课程教学内容1.网络知识介绍、搜索引擎应用2.网上阅读技巧训练3.教育体制4.文学掠影5.家庭与婚姻6.宗教信仰7.政治问题8.社会问题9.经济问题10.体育问题11.影视12.国际关系13.学术信息资源以及检索14.网络其他学术资源的利用三、实践环节及基本要求本课程将集中授课与课下网上学习有机结合。选修本课程的学生应具有较好的日语语言基础，具备一定的语法知识和词汇量，阅读能力较强，并已掌握一定的阅读技巧。课内教学选用题材广泛的语言材料为教学内容，结合教学课件，在保证阅读训练效果的基础上强化课件讨论区的作用。课外指定阅读书目，规定阅读量，定期进行网上检查。提倡课下网上阅读,可以对学生进行自主读书训练。充分发挥多媒体网络环境下学生能够进行自主学习的根本特征。培养学生自主读书,教会学生自我学习。让学生在网上对所阅读的文章进行讨论,就能更好的理解文章中心思想,实现对文章的深层理解和评价性理解,同时也获得了用日语进行交际的能力。在构建网络阅读教学模式时,强化网络环境下的教学过程诸要素的转换意识,引导教师从传统教学模式向网络化教学模式转换。教学应以学生的学为中心,而不是以教师的教为中心,多媒体积件要成为学生的学习工具,让学生随机进入学习,充分体现学生的主体性。四、对学生能力培养的要求在多媒体环境中，有效地帮助学生在自主学习中提高日语阅读理解能力，扩大词汇量，并且掌握基本的阅读技巧，通过阅读大量的语言材料，让学生熟悉各种题材、文体，培养学生快速、准确、有效地获取信息的能力。五、学时分配总学时32学时，分配如下：教学内容理论学时实践学时合计网络知识介绍、搜索引擎应用2网上阅读技巧训练2教育体制2文学掠影2家庭与婚姻2宗教信仰2政治问题2社会问题2经济问题2体育问题2影视2国际关系2学术信息资源以及检索2学术信息资源以及检索2网络其他学术资源的利用2期末考试2合计32六、与各课程的联系选修本课程的学生应先修日语基础课程，培养日语的基本阅读能力。本课程将进一步扩大学生知识面，增加词汇量，掌握基本的阅读技巧，提高阅读理解能力。七、考核方式本课程期末考试拟采用笔试或小论文的形式。最终成绩中，平时成绩占3