《初级日语2》教学大纲

第页《初级日语2》教学大纲课程编号：02142415英文名称：JapaneseInitiation2学分：2学时：32教学单位：外国语学院外国语言文学学科修读学期：第4学期一、教学任务《初级日语2》作为《初级日语1》教学内容的延续，培养学生具有一定的阅读能力，同时具备一定的听、说、写、译的能力，能用日语进行简单的信息交流，提高文化素养，以适应当今社会对外语人才的多语种要求。二、教学目标1．专业知识方面。在《初级日语1》的基础上巩固语音知识，完善语音和语调；扩充词汇量；进一步学习和掌握日语初级阶段的相关语法知识。2．专业能力方面。进一步训练学生听、说、读、写、译的能力，能流畅地朗读课文，就所学内容按一定情景进行对话；能用所学词汇、句型和语法造句和翻译课后练习，语法基本正确。3．综合能力方面。使学生进一步了解日本的政治经济情况和风土人情，扩大知识面，培养文化认知和提高学生的文化素养。调动学生学习日语的积极性和主动性，培养学生的自主学习能力。三、教学内容本学期课程教学内容为前一学期教学内容的延续，本学期课程结束时，要求学生掌握约400个词汇及课文内容。并能在实际的语言交际中加以应用。课程各章节的重点、难点以及教学要求如下：1．第3单元第7课——第8课教学重点与难点：（1）动词「ます」形的用法，包括自动词和他动词；（2）授受动词「あげる、もらう、くれる」→物的授受；（3）名词句过去时「でした」与动词过去时「ました」的用法。2．第4单元第9课——第12课教学重点与难点：（1）一类形容词的功能及词尾活用；（2）二类形容词的功能及词尾活用；（3）助詞「が、や、から、より、で」的用法；副詞「いつも、よく、ときどき、たまに、あまり、ぜんぜん」的用法；（4）句型「～～は～～が～～」「～～より～～」「～～より～～のほうが～～」「～～ほど～～ません」及「～～で～～がいちばん～～」。3．第5单元第13课——第14课重点与难点：（1）语法：动词「て」形；一类形容词、二类形容词及名词的「て」形；（2）助词：表示移动的助词「を」；表示频率及目的助词「に」；表示附着点及目的地的助词「に」；（3）其他：数的数法及量词的用法。四、学时分配总学时32学时，其中理论32学时。建议自主学习20小时。学时分配如下：教学内容理论学时合计第7课：李さんは毎日コーヒーを飲みます44第8课：李さんは日本語で手紙を書きます44第9课：四川料理は辛いです44第10课：京都の紅葉は有名です44第11课：小野さんは歌が好きです44第12课：李さんは森さんより若いです44第13課：机の上に本が3冊あります44第14課：デパートへ行って、買い物しました44合计3232自主学习内容建议时间数量词的用法2「～を～ます」4形容词用法4形容动词用法4形容词、形容动词的比较句用法2动词的「て」形4合计20五、学业评价和课程考核本课程通过平时考核、期末闭卷考试相结合的方式考核学习效果，评定学生的综合成绩。综合成绩=平时成绩+期末考试成绩，平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。其中，平时成绩由课堂表现10%，作业20%构成。六、教学反馈教学反馈包括作业等评改后的反馈和各种考试后的反馈。教学反馈形式一般为书面反馈和应学生需要给予的单独反馈。书面反馈包括课堂听写批改（1-2次）、课外作业批改（1-2次），单独反馈包括语音纠正（1-2次）、课后回答学生提问（不限）。七、教材与参考资料教材：人民教育出版社，光村图书出版株式会社编．中日交流标准日本语（新版初级上册）．北京：人民教育出版社．2005.5参考资料：[1]刘志昱(编著).现代日语听说教程(学生用书)(初级上).上海：华东师范大学出版社.2010.8[2]马俊荣等（编著）.初级日语第二册.北京：北京大学出版社.2006.12[3]人民教育出版社日语室(编著).新版•中日交流标准日本语:初级词汇手册(日语)平装.北京：人