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-3-小朋友园大班教案《大树》含反思【--大班美术教案】大班教案《大树》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友培育想象力和制造力，教小朋友依据自己的回忆和想象，描绘简洁物品的方法，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看小朋友园大班《大树》含反思教案吧。活动目标1：教小朋友依据自己的回忆和想象，描绘简洁物品的方法。2：培育小朋友的想象力和制造力。3：大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4：鼓舞小朋友大胆正确的上色。教学重点、难点培育小朋友把自己观看和想象的东西表现在纸上。活动预备1：活动前组织小朋友玩弄各种玩具模型。2：每人一套彩笔，一张白纸。3：范画：白纸上面一棵树干。活动过程1、启发谈话，引导小朋友爱好。老师：小朋友你们见过变魔术吗？魔术师想变什么就能变什么。今日老师带来了一棵奇妙的大树，小朋友想让它长什么，它就长什么。2、引导小朋友乐观思索，发挥想象力。按小朋友的想象，老师教小朋友画物品的主要特征，并有侧重的示范，将部分物品画到树上。3、引导小朋友感受奇妙的大树，激发小朋友创作欲望。老师：小朋友，这棵奇妙的大树，把你们喜爱的东西都长出来了。有``````有``````还有``````，你们兴奋吗？它还能长出更多的东西来吗？现在请每一个小朋友画一棵奇妙的大树，在大树上长出你自己喜爱的东西吧。4、小朋友绘画，老师巡回指导。鼓舞小朋友大胆想象，画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西，并提示小朋友用恰当的颜色涂染。5、总结评比，结束活动。（1）作品讲评以小朋友介绍自己的画为主。（2）老师表扬画得线条流畅，内容丰富的小朋友。活动延长：支配布置奇妙的大树，表扬小朋友个个是小设计师。了不起的画家。通过简洁的评价，增加其自信念。教学反思这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的制造力量，小朋友绘画乐观性很高，有些东西尽管画不象，但叙述特别好。操作中小朋友的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思索，想好后再动手。有的小朋友迟迟还不下手，嘴里嘟嘟画什么，画什么，在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的小朋友画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的小朋友对物品形象的的表现有困难。消失这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图，排列这些基本技能是不是需要肯定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际阅历，由于小朋友的已有阅历才是设计活动的起点。小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和

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