部编本一年级下册口语交际《怎样过六一儿童节》优质课教案二_第1页
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文档简介

《怎么过“六一”儿童节》教学设计

教学重难点

重点：学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面，能说得更具体些。

难点：学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，与人大方地进行交流。

教学准备

音乐、录音、图片。

一、猜谜、创设情境，激发交流兴趣

1．师：同学们，老师给大家猜个谜语：这个节日在夏天，小朋友们

最喜欢。唱歌、跳舞、做游戏，全世界儿童在一起！猜猜看，是什么节日？

2．师：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日。瞧，大伙过得多快

乐——（播放图片：世界各国小朋友欢庆儿童节的图片）这节课我们就来说说，怎么过“六一”儿童节。

二、回忆过去，交流、发言

1．师：同学们，你们在幼儿园时，一定也年年过快乐的“六一儿童节”。那时，你是怎样过的呢？跟同桌说说吧！

（1）同桌相互交流。

（2）教师巡回检查，参与到交流中。可引导学生说出幼儿园过儿童节时，最快乐、印象最深的活动。

2．师：谁能给大家分享一下，你在幼儿园是怎样过六一儿童节的？

（1）检查、反馈。

（2）让较多的学生发言。

（3）适时引导学生。

三、发挥想象，展开交际

1．师：看来，小朋友们在幼儿园过的儿童节真是丰富多彩。现在，

大家都是小学生了。小学的第一个“六一”儿童节，你们打算怎么过？

我们先来看看我们学校的大哥哥、大姐姐是怎么过六一的。（观看图片）

现在，同学们可以在小组内讨论讨论，然后把想法告诉老师。

（1）学习小组交流、讨论。教师巡回，参与到交流中，点拨引导。

（2）积极发言。（强调学生把话说完整，说得有条理。）

四、总结

师：大家真的是开动脑筋了，想法真好、真多！老师相信，你们的六一儿童节一定是丰富多彩、快乐有趣的！

五、快乐作业

师：下面，请同学们把自己

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