科学教学计划模板

科学教学计划模板篇一：三班级科学教学方案模板

开贤学校2022—2023学年度其次学期三班级科学学科教学方案

撰写人:符美玲时间：2023-3-1成员：

一、指导思想

充分挖掘课程资源和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究教学，有效地

组织同学开展有深度的科学探究活动。二、教学目标及要求

三、教学重点

四、教学难点

五、教学进度支配及教学措施

篇二：科学教学工作方案范文

科学教学工作方案

一、指导思想：

连续贯彻新课程理念，推动课程改革，加强学校科学训练教学的讨论；围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；强化老师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学老师之间的沟通与互动。

二、加强学习与讨论，提升老师科学素养。

1、细心组织各种学习活动，乐观构建学习型组织。本学期拟围绕以下专题开展学习活动：

(1)连续组织科学老师仔细学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。

(2)组织学习《科学课》等专业性杂志，加强平常的总结与反思。

(3)学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。

2、“教学反思”是老师成长的有效途径，要求科学老师在理论学习和教学实践的基础上，实行各种形式进行“教学反思”。

3、“上网学习”是现代老师应具备的一种的力量，要求老师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。

二、连续深化科学课程改革，提高科学训练教学质量。

1、本学期要抓好试验教材的讨论工作，利用好教材教法培训资料，对老师进行教材教法培训。

2、新课程实施过程中，仍将实行多种形式加强对科学老师的培训。以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向科学老师展现一些精品课例、精典案例等。

三、以训练科研为先导，带动学校科学教学水平的稳步提升。

1、调动老师参加科学教学课程改革的乐观性，挖掘广阔老师的讨论意识，学习远程训练资源，通过不断学习，吸取养分，共同协商、互动沟通。

2、乐观探究“看中学”的形式、内容，自主开发一批适合同学科学素养进展的教学资源。

3、注意新型课堂教学模式，让同学走出课堂，亲近自然，拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。

4.依据学科特点，开展科学爱好小组活动，做到有方案，有活动，有记录，培育同学猎取科学学问的力量和科学探究的爱好。篇二：科学教学工作方案

义务训练课程标准试验教科书

科学

学期教学工作方案五班级上册

备课人：1111

2023年9月1

日

学期教学工作方案

一、指导思想：

以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪   心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织同学开展真正有深度的科学探究活动。培育同学学科学，爱科学，用科学的爱好；培育同学发觉问题、探究问题、解决问题的力量；培育同学把握正确

的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养训练及创新训练，提高同学的科学文化素养。

二、教学目标：

（一）科学探究

1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的观看力量、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力量。（二）情感态度与价值观

1、保持和进展同学对四周世界的奇怪   心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培育同学亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，乐观参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。

3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。

三、教学重难点：

教学重点：重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量。

三、同学分析：

1、整体学习状况：通过过去的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪   心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。从与其他老师沟通中得知，同学整体学习比较仔细，并擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。

2、已有学问、阅历：由于各种条件的限制，大部分同学的科学常识缺乏，科学探究力量也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育科学情感。

3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪   心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。

四、教材简析:

本册教科书的编写体系和内容组织结构清楚，教科书努力突破了传统的以学科学问点为中心和讲授为主要形式的体系，将科学学问的学习较好的融入了细心设计的各类活动中。教科书本身简明扼要，学习过程设计开放性强、空间大，有利于同学的乐观参加，有利于同学创新精神和动手力量的培育。教科书注意了教学的多样化和活动化设计，活动的设计照看到了同学的阅历积累，做到了难以适中、数量适度、时间序列清晰，有较好的有用性。特点主要有：

一、以同学生活阅历的进展为主线，以科学探究、情感态度价值观为辅线进行构建，使

整套教科书形成综合化、立体化和序列化的结构体系。

二、以科学探究为核心，结构模块化，过程活动化，更具整体性、结构性和探究性。

三、目标弹性化，内容综合化，评价多元化。

四、以同学为主体的自主体验学习为手段，落实“同学是科学学习的主体”的基本理念，力求使教科书成为“学材”。

五、突出以培育学校生的科学素养为宗旨。

六、背景和空间宽阔，教科书更具开放性和进展性。七、科学、技术与社会有机结合，教科书更具人文性。

五、教学措施：

1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。

2、结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的乐观性和爱好。

3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。

4、注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

六、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观看试验专题讨论情境模拟科学小制作争论辩论种植饲养科学嬉戏参观访问竞赛

科学观赏社区科学活动家庭科技活动

角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、沟通会七、主要导学方法：

探究法演示法参观法实践法争论法谈话法辩论法试验法列表法示意法八、教学进度：注：以上仅为参考，详细教学进度将依据学校工作，机动支配。篇三：科学教学工作方案

2023-2023学年度其次学期

科学教学工作方案

护西学校安庚戌

一、指导思想

科学课本是同学获得学问的主要来源，也是解答自然问题的主要依据。乐观提倡主动的学习态度，提倡学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，以科学进展观为指导，提倡同学自主合作探究的新的学习方式。加强对同学的试验力量的培育，开放同学的智力，培育制造性思维。二、基本状况

本班级共有同学56名，男生29名，女生27名。他们大都是思想健康，乐观向上，刻苦学习，努力向上。优秀率80%，及格率100%。他们都喜爱上科学课。三、教材分析

本册教材共分五个单元。第一单元，风格各异的建筑。其次单元，奇异的人体。第三单元，有序的生态系统。第四单元，宇宙语航天技术。第五单元，像科学家一样工作。第一单元是在同学熟悉了各种材料的性质与功能以及力的作用之后，进一步指导同学熟悉建筑物的结构、形式与功能。

其次单元，本单元将充分利用形式的已有阅历，引领形式利用类比的方法探究人体的组成，熟悉从细胞到系统的层次关系，通过开展多种形式的活动，关心形式学习消化、呼吸、循环等系统的组成及其功能。

第三单元，有序的生态系统。本单元力图从身边看似很小的事物动身，进

而引申出对“大世界”，“大环境”，“高校问”的学习和讨论。

第四单元，宇宙与航天技术。本单元是在几年来同学初步了解和学习了地球、太阳系、银河系和宇宙等基本学问的基础上，从科学技术的角度来讨论人类探究宇宙的进展历史。第五单元，本单元从搜集科学家的故事入手，组织同学通过查阅资料，了解科学家对人类社会所做出的贡献。四、目标与要求

通过引导同学观赏建筑美、实现科学与艺术、技术、文学等学科的整合，综合培育同学的科学素养，通过学习生态学问，向同学进行爱护大自然方面的学问，通过学习天体运动，使同学初步体会到自然界的事物是相互联系、相互制约的，借此向他们进行辩证唯物主义自然观的训练。五、方法措施

1、联系参考书，仔细备课，使用教具、让同学看的直观，增加他们的记忆力量。

2、采纳先进的教学方法，依据新课程教学理念，将生活中消失的问题与教学相联系

3、乐观参与教研教改活动，取长补短，促进教学向更高质量进展。