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为残疾少儿少年“送教上门”实行方案为残疾少儿少年“送教上门”实行方案（2017——2018学年度第一学期）沣东第六小学2017年8月30日弘德笃行责任有为为残疾少儿少年“送教上门”实行方案为残疾少儿少年“送教上门”实行方案沣东第六小学2017——2018学年度第一学期为贯彻落实上司的精神，保障因生活不可以自理等客观原由不可以到学校接受教育的重度残疾少儿受教育权益，我们沣东第六小学将展开为重度残疾少儿“送教上门”工作。现制定详细工作计划以下:一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上司文件精神，踊跃探究重度适龄残疾少儿少年居家教育工作经验，逐渐成立残疾少儿少年教育保障制度，进一步推动残疾人教育事业的发展。二、服务对象“送教上门”服务的对象为不可以到学校接受教育，但基本拥有接受教育能力的7-14周岁重度残疾少儿少年。三、服务原则“送教上门”服务按照家庭自发、按期入户、免费教育的原则，着重发展残疾少儿少年的教育潜能，提升认知能力和适应生活、适应社会的能力。四、服务时间弘德笃行责任有为-1-为残疾少儿少年“送教上门”实行方案每个服务对象每周“送教上门”许多于1次，每次许多于2个课时。五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且拥有丰富实践经验的部分教师，展开“送教上门”工作。六、工作要求1.为残疾少儿少年“送教上门”工作详细由学校教育处负责。2.每学年初、学年终举行送教教师工作会谈，研究计划，总结工作。3.拟订确实可行的教育教课计划，采纳合适重度残疾少儿少年发展的教育内容和教课方法，努力提升教育水平易效益。担当“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特色和残疾类型，拟订确实可行的个别化教育方案。4.要依据所确立的服务对象的状况，多形式地选择“送教上门”服务方式。5.成立“送教上门”工作档案。档案资料主要包含学生基本状况、教课设计，教课过程资料等。弘德笃行责任有为-2-为残疾少儿少年“送教上门”实行方案弘德笃行责任有为-3-为残疾少儿少年“送教上

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