幼儿园大班教案《慌慌张张的莎莎》含反思

-4-小朋友园大班教案《慌慌张张的莎莎》含反思【--大班语言教案】大班教案《慌惊慌张的莎莎》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友能结合图片，用生动、形象的语言制造性地叙述莎莎迟到的缘由，学习用恰当的词语描述莎莎的动作表情。丰富词汇：慌惊慌张，懂得做事要有条理，为上学校做预备，快来看看小朋友园大班《慌惊慌张的莎莎》含反思教案吧。活动目标：1．学习用恰当的词语描述莎莎的动作表情。丰富词汇：慌惊慌张。2．能结合图片，用生动、形象的语言制造性地叙述莎莎迟到的缘由。3．懂得做事要有条理，为上学校做预备。4．领悟故事蕴含的寓意和哲理。5．通过老师大声读，小朋友动情读、参加演，让小朋友感知故事。活动预备：情境图片，丰富小朋友上学校前的相关阅历。活动过程情境图片，丰富小朋友上学校前的相关阅历。活动过程：一、与小朋友谈话，引入主题师：过一段时间，小朋友就要上学校，成为一名学校生了，你们的心情怎样为什么有一个刚上一班级的学校生叫莎莎，让我们一起来看看关于她的故事。二、分段播放情境图片，小朋友观看并叙述1．观看第一幅图至第五幅图观看前要求：请小朋友认真观看，莎莎在什么时间做了哪些事情她是怎样做的(1)观看后提问：莎莎在什么时间做了哪些事情她是怎样做的(2)引导小朋友进一步叙述(莎莎起床后先穿什么她是怎样找袜子的丰富词汇：慌惊慌张)(3)小朋友争论并完整叙述(4)情感提升：引导小朋友谈谈怎样做就能避开上学前慌惊慌张。2．观看第六幅图第九幅图观看前要求小朋友留意接下来发生的事情以及莎莎和妈妈之间说的话。（1）观看后提问：接下来发生了什么事情莎莎和妈妈之间会说些什么（2）引导小朋友进一步叙述(整理书包时，妈妈会对莎莎说些什么来到学校门口莎莎不用说话就会有人给她开门吗)（3）请小朋友完整叙述，鼓舞小朋友讲评。（4）情感提升：莎莎在上学出门前整理书包合适吗应当什么时间整理她还有哪些事没有做为什么妈妈没让她做完再去上学迟到有什么不好3．争论莎莎迟到的缘由(1)争论：莎莎为什么会迟到她该怎么做(2)共同小结：每天晚上睡觉前要把其次天需要的东西整理好，就不用慌惊慌张找这找那了三、鼓舞小朋友完整叙述1．同伴间相互叙述，老师指导。2．小朋友个别叙述，鼓舞小朋友讲评。3．情感提升：你觉得你成为学校生后会怎样做四、小朋友叙述转变后的莎莎莎莎迟到后心情特殊难过，后来她怎样了呢我们一起来讲一讲。教学反思：首先结合图片叙述故事一遍，然后我通过提问让孩子先回答再争论。在观看和熟悉时间时，小朋友说出是六点半，再争论莎莎此时应当做什么，而莎莎又是怎么做的?莎莎的书包应当什么时候整理?等一些问题的呈现，小朋友儿能够清晰的表达出来。通过一系列的说理之后，再告知小朋友故事的题目，由于前面有了很好的铺垫，还没等老师说，小朋友已经能够说出故事名称《慌惊慌张的莎莎》。最终小结：每天睡觉前应当把其次天需要的东西都整理好、预备好，需要的时候一找就能找到。最终一环节也是本次活动的重点：引导小朋友结合生活阅历续编故事。老师给小朋友供应一个开放的空间，放手让小朋友大胆叙述的莎莎是怎样做事情的，同时让小朋友明确了方向