三元2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】

三元2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1：仅仅是简洁的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。（）

推断题

对

错

2：现代教学方法是在保留、改造和更新传统教学方法的基础上，使自身得以丰富和进展的。（）

推断题

对

错

3：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

单项选择题：

A、自然学科

B、一般心理学

C、应专心理学

D、理论心理学

4：关于新课程理念的说法不科学的是（）。

单项选择题：

A、学校阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主

B、基础教育的课程改革是实施素养教育的核心环节

C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性

D、讨论性学习是一种以讨论或探究为中心的实践性学习活动

5：个体的成就动机中含有两种成分：追求胜利的倾向和（）。

单项选择题：

A、追求利益的倾向

B、避开失败的倾向

C、回避困难的倾向

D、追求刺激的倾向

6：个人本位教育目的论的代表人物是（）。

多项选择题

A、凯兴斯坦纳

B、卢梭

C、福禄培尔

D、小原国芳

E、裴斯泰洛齐

7：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。

单项选择题：

A、力量

B、气质

C、性格

D、认知方式

8：《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2022--2022年)》指出，今后我国教育工作的根本要求是（）。

单项选择题：

A、促进公正

B、育人为本

C、改革创新

D、提高质量

9：教学过程中同学把握学问的中心环节是（）。

单项选择题：

A、感知教材

B、理解教材

C、巩固学问

D、运用学问

10：老师自编测验是由老师依据详细的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为___________服务的。

单项选择题：

A、教育目的

B、老师和同学

C、特定的教学

D、当前工作

11：一个好老师的职业情感、人格品质的基本内核是（）

单项选择题：

A、榜样

B、理解

C、制造

D、促进

12：形成学校生审美力量熟悉基础的是（）

单项选择题：

A、感受美的力量

B、制造美的力量

C、表现美的力量

D、审美观点

13：班主任培育的途径有（）

多项选择题

A、开展全面培训

B、实施岗前培训

C、进行专项培训

D、校本模式培训

E、情感素养培训

14：老师要适应时代进展需要，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必需（）。

单项选择题：

A、爱岗敬业

B、勇于创新

C、严谨治学

D、终身学习

15：班主任工作的中心环节是（）。

单项选择题：

A、了解和讨论同学

B、教好与管好同学

C、做好个别教育工作

D、组织和培育班集体

16：文艺复兴后主见恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。

单项选择题：

A、行为主义

B、科学主义

C、阅历主义

D、人文主义

17：个人本位论的代表人物是（）

单项选择题：

A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔

B、杜威、洛克、赫尔巴特

C、杜威、孔德

D、涂尔干、赫尔巴特

18：教学目标的详细化是课程标准，而课程标准的详细化就是教育目标。（）

推断题

对

错

19：同学自己组织起来，自我评价、自我熟悉、自我掌握的一种管理方法是自我监控法。（）

推断题

对

错

20：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。

单项选择题：

A、外在远景动机

B、内在远景动机

C、外在近景动机

D、内在近景动机

21：世界各国都特别重视儿童权益问题，并制定了相应的法规。1959年联合国通过了（）

单项选择题：

A、《儿童权利公约》

B、《未成年人爱护法》

C、《儿童权利宣言》

D、《儿童生存、爱护和进展世界宣言》

22：老师专业进展的阶段性表明，老师任职期间应接受（）

单项选择题：

A、高等教育

B、在职培训

C、连续教育

D、终身教育

23：品德受道德观念的掌握，所以有时不是自己的自觉行为。（）

推断题

对

错

24：关于遗忘的解释有各种理论讨论，其中动机性遗忘理论的提出者是（）

单项选择题：

A、桑代克

B、弗洛依德

C、艾宾浩斯

D、阿特金森

25：特级老师或专家的课堂教学是没有圆满的课堂教学，不需要做教学反思。（）

推断题

对

错

26：在教育这种特定环境下。作为教育对象的同学是学习者，也是受教育者。()

推断题

对

错

27：据可查证的资料，人类最早的学校消失在（）

单项选择题：

A、公元前l000年左右

B、公元前l500年左右

C、公元前2000年左右

D、公元前2500年左右

28：老师职业劳动过程中具有（）

单项选择题：

A、历史继承性

B、时代同步性

C、艺术制造性

D、将来进展性

29：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精致也是罕见的。”这句话使用的说明方法是（）。

单项选择题：

A、分类别

B、做比较

C、做诠释

D、摹状貌

30：（）将成为将来每个老师的基本职业生存方式。

单项选择题：

A、终身学习

B、学校学习

C、沟通学习

D、探究学习

31：老师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育力量外，还要求具有肯定的（）。

单项选择题：

A、交往力量

B、讨论力量

C、管理力量

D、学习力量

32：由横向划分的学校阶段占肯定优势的学制结构是（）

单项选择题：

A、单轨学制

B、双轨学制

C、三轨学制

D、多轨学制

33：评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导力量为衡量标准的，属（）。

单项选择题：

A、目标模式

B、需求满意模式

C、环境适应模式

D、学校内质优化模式

34：“运球上篮”，是属于（）

单项选择题：

A、智力技能

B、动作技能

C、抽象技能

D、形象技能

35：在课堂教学中。老师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）。

单项选择题：

A、教学反馈

B、教学反思

C、教学讨论

D、教学评价

36：“外铄论”的主要代表人物有（）。

多项选择题

A、弗洛伊德

B、华生

C、孟子

D、荀子

E、洛克

37：教学过程的中心环节是（）。

单项选择题：

A、感知教材

B、巩固学问

C、理解教材

D、运用学问

38：同学会是为反映学校党政部门的心声而设的。（）

推断题

对

错

39：班级规章的类型主要有（）

多项选择题

A、道德规章

B、强制性规章

C、普适性规章

D、契约型规章

E、民主性规章

40：最近一段时期，有关要发生台风的传言许多。一天傍晚，刚刚问在院里乘凉的叔叔：“叔叔，他们都说明天要刮台风了。”叔叔说：“依据我的观看，明天不必定刮台风。”刚刚说：“那您的意思是明天确定不会刮台风了。”叔叔说不对。刚刚陷入了迷惑。以下哪句话与叔叔的意思最为接近（）。

单项选择题：

A、明天必定不刮台风

B、明天可能刮台风

C、明天可能不刮台风

D、明天不行能刮台风

41：教育能使人的价值得到越来越充分的体现，并使人的共性进展空间越来越大。（）

推断题

对

错

42：秦汉时期，中华文化在中国和世界文明史上都有重要地位，表现在（）。①开头成为东方文化中心②开头汲取外来文化成就③文化成就开头输出④科技水平居世界前列

单项选择题：

A、①②③④

B、①②③

C、③④

D、②③④

43：老师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。

单项选择题：

A、坚持学习课程理论和教学理论

B、仔细备课，仔细上课

C、提高师德水平

D、提高教育讨论力量

44：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。

单项选择题：

A、贾德

B、苛勒

C、詹纳特

D、罗斯

45：学校教育心理学的讨论对象是（）

单项选择题：

A、全部的学与教

B、学校情境中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、实践过程中的学与教

46：技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（）。

单项选择题：

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、运动技能

47：设计教学法的优点在于（）。

多项选择题

A、强调学科内容的科学性

B、有利于系统学问的把握

C、能激发同学的学习动机

D、有利于调动同学学习的主动性

E、对教学设施和条件要求不高

48：每个人的品德特质在任何场合下都是全都的。???（）?

推断题

对

错

49：教学工作的基本规范是（）

单项选择题：

A、教学目标

B、教学组织形式

C、教学原则

D、教学方法

50：学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。

单项选择题：

A、教学思想

B、教学内容

C、教学方法

D、教学手段

51：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）。

单项选择题：

A、导向性原则

B、敬重同学与严格要求同学相结合原则

C、疏导原则

D、教育的全都性与连贯性原则

52：教学的首要任务是培育同学的道德品质和审美情趣。（）

推断题

对

错

53：组织教学仅仅是在上课开头时进行的。（）

推断题

对

错

54：把个人学习与社会主义事业相联系，为将来参与祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。

单项选择题：

A、间接的远景性动机

B、直接的近景性动机

C、间接的近景性动机

D、直接的远景性动机

55：有一种学说认为，学习是个体利用才智对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、桑代克

56：同学在老师指导下，由全班或小组成员围绕老师提出的议题，相互沟通，发表自己的见解，最终弄清问题。这种教学方法是（）

单项选择题：

A、讲授法

B、谈话法

C、争论法

D、读书指导法

57：智力是指人们的熟悉力量，其核心是（）。

单项选择题：

A、留意力

B、观看力

C、思维力

D、想象力

58：我国中学校普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。

单项选择题：

A、课程是学问

B、课程是阅历

C、课程是活动

D、课程是项目

59：睡眠的功能有（）

多项选择题

A、爱护功能

B、选择功能

C、恢复身体功能

D、促进生长功能

E、维持功能

60：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

单项选择题：

A、修养和处世方法

B、身份和地位

C、交往方式与方法

D、需要满意的程度

查看答案

1：答案正确

解析：

2：答案正确

解析：

3：答案C

解析：

4：答案A

解析《基础教育课程改革纲要》明确指出：学校阶段以综合课程为主，学校阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

5：答案B

解析成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求胜利的动机和避开失败的动机。

6：答案B,C,E

解析个人本位论认为教育要从个人的需要动身，个人利益高于社会的需要，持这种观点的有卢梭、福禄培尔、裴斯泰洛齐等。

7：答案C

解析性格不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中渐渐形成的，是人的最核心的人格差异。

8：答案B

解析A项促进公正为基本教育政策；B项育人为本为根本要求；C项改革创新是教育进展的强大动力；D项提高质量是教育改革进展的核心任务。

9：答案B

解析教学过程的中心环节是领悟学问，领悟学问包括使同学感知和理解教材，其中主要的是让同学理解教材、形成概念。

10：答案C

解析：

11：答案D

解析：

12：答案A

解析：

13：答案A,B,C

解析：

14：答案D

解析老师作为特地从事人才培育的职业，从业者必需有高尚的道德情操，广博的专业学问，精湛的教学艺术，才能担负起为祖国培育建设者和接班人的重任。信息时代，科技飞速进展，社会日新月异，教育者必需日新其德、日勤其业，才能学为人师，身为世范。因而老师需要终身学习。

15：答案D

解析略

16：答案D

解析略。

17：答案A

解析：

18：答案错误

解析：

19：答案错误

解析：

20：答案C

解析：

21：答案C

解析：

22：答案C

解析略。

23：答案错误

解析：

24：答案B

解析弗洛依德提出了动机遗忘理论。

25：答案错误

解析：

26：答案正确

解析：

27：答案D

解析略

28：答案C

解析：

29：答案B

解析做比较是指将两种或两种以上同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。

30：答案A

解析老师由学问的传授者转变为同学学习的引导者和同学进展的促进者。终身学习越来越成为每个老师日常生活的一部分，渐渐成为每个老师的基本职业生存方式。

31：答案B

解析老师除了要有所教学科的专业素养外，还要有教育专业素养。老师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育力量和肯定的讨论力量。

32：答案A

解析由横向划分的学校阶段占肯定优势的学制结构就是单轨制。例如,美国的学制。

33：答案D

解析目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体系，通过学校工作的最终结果来检验学校的绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低。需求满意模式这种模式注意需求的满意程度，认为学校绩效的凹凸取决于学校工作能在多大程度上满意各主要的相关群体的正值需求，如学校的上级主管部门、校长、老师、家长、同学等，冈为学校的活动要受到这些群体的支配或影响。环境适应模式它强调学校应不断变换自己，适应环境，主动迎接环境的挑战，获得外界的认可，并求得功能的有效发挥。这，模式注意社会的政治、经济

34：答案B

解析：

35：答案A

解析系统暂无解析

36：答案B,D,E

解析弗洛伊德和孟子是“内发论”的代表。

37：答案C

解析：

38：答案错误

解析：

39：答案A,B,D

解析：

40：答案C

解析依据模态命题对当关系，不必定P等价于可能非P，故C项正确。

41：答案正确

解析略。

42：答案A

解析秦汉时期是我国历史上第一个封建大一统时代，也是统一多民族国家的形成和初步进展时期。这一时期，政治、经济、文化全面进展，奠定了中华文明的世界领先