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LessonLessonLesson

Lesson

Lesson

Lesson1LessonLesson

123

用橡皮泥捏一个像老师手中一样的Lesson你捏的小狗和老师的像吗?将所有捏好的小狗放在一起,进行观察和比较,说一说同样是对照老师手中Lesson

讨论

再次选定一只小狗,如果这只小狗1.在自然界中,所有的小狗都能

22

4学用穿过卡片的中指食指夹叶子。

便利 纸胶

被视为“”。1

6

看看谁是最后一个吃到叶子的长颈鹿?总吃不到树叶的长颈鹿会怎么样呢?因为长的高而很难跑快的长颈鹿会怎样呢?只顾吃树叶,不够LessonLessonLesson Lesson讨论Lesson?

3LessonLesson 6

7

请用scienceboard将本节课“幸存者的游戏”活动

LessonLessonLesson LessonLesson

Go

LessonLesson

LessonLesson 1

3的“奔跑动物”学生5人一组,每人背后2 34总结讨论:请获胜 Lesson Lesson

1

全班同学分为2组,一组出4名同学,每人选择一杯,喝一口 2

3? 另一种叫 。它是指一种生物模拟另一种生物或模

美洲有花纹相似的2无毒的多带王蛇。其他生物因为害怕被毒蛇咬伤,从而避免接触这2类很像

2实验:我的变色是 是

?很多昆虫是群居动物,比如: 还有很多鸟类,比如

Lesson很多海洋鱼类是群居的,比如: Lesson 鲸除外一般食草动物都是群居的,用来保护自己,比如:很多犬科动物都是群居的,比如 除外

1

33:?2Lesson2Lesson3344: ?迷彩服是一种利用颜块使士兵形体融汇于背景色的性军种颜色呢? 请用scienceboard将本节课“仿生学”活动给 家还可以diy一套迷彩服哦。

LessonLesson 子

LessonLesson :试着用:试着用scienceboard

将实验结果记录在你的表中(好用“√”,不好用“×”) LessonLesson:

Lesson22

121233

换上动物的脚掌板,并用鞋带将脚掌板固定在脚上。如果可以的话,脱下自己的鞋子动物的脚掌板,感受请用scienceboard将本节课“蹑手蹑脚”活 ,4Lesson仔细观察猫咪的爪子,拿出一对4Lesson5跑两步听一下,所发出如何?567用相同的方法将的爪子黏到自己67响。就像爪垫在脚下时,也会减小你行走时所发出。猫由于

LessonLesson

board展示板上,记录 树枝上栖息,例 在树枝

讨论未来生物未来会怎样变

每人选择一个

目标动物要如在未来世界的 2

二、借 &

1

1LessonLesson26选择。图的左侧为点数(1-6),可以帮助我们制造出意想 LessonLesson尝试完成下面的生物资料卡,从4个方面去评估这个新生物种,具

Lesson L

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