英语开题报告怎么写,开题报告

英语开题报告怎么写,开题报告构思英语论文的前提是先写好英语开题报告，英语开题报告写好后，我们能确定英语论文的主旨与框架，英语开题报告是英语论文的主要构成部分。英语开题报告怎么写?下面来详细谈谈。开题报告的基本组成部分1、毕业论文题目论文题目用中英文撰写，汉语在前，英语在后。目的是限定毕业论文的大致范围和方向，即论题。应力求简明扼要，引人瞩目。一般不超过15-20字。必要时可使用副标题。2、本选题的研究目的以中学英语教学法方向为例，则须讲明要解决英语教与学，理论与实践等方面的哪些问题，这些问题应是在教学实践中比拟突出又难以解决的问题；或是前人从未解决的，并且能填补某一领域的空白的问题。3、本选题在国内外同行业中的研究现在状况国内外学者对该选题曾作过哪些方面的相关研究，本课题在国内外研究中处于何等地位是属于未开拓的领域，还是在前人已经研究过的基础上作深层次的研究国内外有哪些论文、论着牵涉到本选题的内容4、研究本选题的动机及意义提出本选题的根据是什么为什么提出这个选题本选题的研究有什么意义从理论的角度看，本选题有哪些方面的突破，其价值取向是什么本选题与相关领域之间的关系怎样对英语教学会起什么作用从实践的角度看，本选题能否有助于英语老师和学生把握教与学的动向，使人们在英语教与学的经过中少走弯路，能否有利于提高英语教学质量5、本选题研究的主要观点、内容、重点和难点本选题研究有哪几个重要观点，其特点是什么研究的重点在哪几个方面研究的难点在何处如何从理论与实践出发，对英语教学进行更深切进入的理论讨论怎样结合英语教学实际对改良英语教学作对策考虑本选题有哪几个新观点能否填补了国内外同行业研究中的空白6、本选题的撰写框架框架可用提纲形式表述，一般构成如下：引言：提出问题、摆明观点。论点：分析问题与说明自个的观点。大致包括：问题的原因及危害性；解决问题的重要性和必要性；从理论上来论证问题的解决方式方法，并联络教学实际阐述解决问题的策略与做法。另外，利用实际数据作为论据，证明方式方法的有效性。结论：通过对问题的分析论证，其结果怎样对人们在英语教与学中有何指导意义有哪些方面需要继续研究的它还有什么缺乏之处参考书目：参考书目一般是英文参考书在前，中文参考书在后，以字母拼音顺序排列。7、研究基础作者在选择该题之前作过哪些方面的学习、研究或写过什么文章讲明能如期完成毕业论文撰写的理由。8、研究方式方法常见的研究方式方法包括：观察、调查、描绘叙述、实验、实证、文献、个案研究、比拟研究、经历体验总结、实践反思、测量、量化、行动研究、表列、图示、内容分析等方式方法。例如：实验的方式方法就是对英语教学班级进行实验比照；调查的方式方法就是通过调查表、询问、问答等形式寻找解决问题的方式方法。一个课题根据详细情况可能需要一种或多种研究方式方法。下面列举一篇英语开题报告范文，供大家参考。英语开题报告范文论文题目：theApplicationandInnovationofGothicisminWutheringHeights一、选题的意义和研究现在状况1.选题的目的、理论意义和现实意义长时期以来，人们视艾米莉勃朗特为英国文学中的―斯芬克斯‖。关于她本人和她的作品都有很多难解之谜，很多评论家从不同的角度、采用不同的方式方法去研究，得出了不同的结论，因此往往是旧谜刚解，新谜又出，解谜热潮似永无休止。本文立足于欧美文学中的哥特传统研究(呼啸山庄〕的创作源泉，指出艾米莉勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统，同时凭借其超乎寻常的想象力，将现实与超现实融为一体，给陈旧的形式注入了剧烈情感、心理深度和新鲜活力，到达了哥特形式与激情内容的完美统一，使(呼啸山庄〕既超越了哥特体裁的―黑色浪漫主义‖，又超越了维多利亚时代的―现实主义‖，进而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。2.与选题相关的国内外研究和发展大概情况各民族的文学中都有很多惊险、恐惧的故事，但似乎没有哪一种文学像英美文学那样不仅创作出数量诸多、质量优秀的恐惧文学作品，而且还构成了一个持续发展、影响广泛的哥特传统〔Gothictradition〕.哥特文学如今已经成为英美文学研究中的一个重要领域。对哥特文学的认真研究开场于20世纪二三十年代，到70年代以后，由于新的学术思潮和文学批评观念的影响，该研究出现了史无前例而且日趋高涨的热潮。根据在国际互联网上的搜索，到2000年9月为止，英美等国的学者除发表了大量关于哥特文学的论文外，还至少出版专着达184部，华而不实1970年以后为126部，仅90年代就达59部，几乎占总数的三分之一。当然，近年来哥特文学研究的状况不仅在于研究成果迅速增加，更重要的是它在深度和广度方面都大为拓展，并且把哥特传统同英美乃至欧洲的历史、社会、文化和文学的总体发展结合起来。二、研究方案1.研究的基本内容及预期的结果〔大纲〕研究的基本内容：本文立足于欧美文学中的哥特传统研究(呼啸山庄〕的创作源泉，指出艾米莉勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统，同时凭借其超乎寻常的想象力，将现实与超现实融为一体，给陈旧的形式注入了剧烈情感、心理深度和新鲜活力，到达了哥特形式与激情内容的完美统一，使(呼啸山庄〕既超越了哥特体裁的―黑色浪漫主义‖，又超越了维多利亚时代的―现实主义‖，进而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。预期的结果〔大纲〕：1.ASurveyofGothic1.1DefinitionofGothic1.2theOriginofGothicNovels1.2.1HistoricalReasons1.2.1.1FolkloreinGermanticNationality1.2.1.2DramaintheRenaissance1.2.1.3theBibleandLegendsinChristianity1.2.2DevelopmentoftheNovelItself1.2.2.1ChallengeofRomanticismtoRationalism1.2.2.2SublimeandBeautiful2.EmilysGothicHeritage2.1Theme2.1.1GoodandEvil2.1.2Revenge2.2CharactersDescription2.2.1Villain-hero2.2.2DelicateYoungGirl2.3Atmosphere,EnvironmentandPlot2.3.1Terror2.3.2Mystery2.3.3Supernatural3.EmilysGothicInnovation3.1CombinationofromanticismandRealism3.1.1ChangeoftheBackground3.1.2UseofSymbolism3.1.3StreamofConsciousness3.1.4IllusionandSubconsciousness3.2.DescriptionofFigureEmotionandPsychologyReference2.拟采用的研究方式方法主要有资料查找、理论讨论研究、阅读法3.研究所需条件和可能存在的问题研究所需条件：纸张、打印设备、图书馆、互联网上获取国内外文献资料；可能存在的问题：〔1〕文献缺乏；〔2〕由于个人的观点和能力，使对研究对象分析不够全面和深切进入。三、研究进度布置、以下为参考文献及审查意见1.研究进度布置〔1〕论文指导第一周〔学期第八周〕：学生完成初稿。〔2〕论文指导第二周〔学期第九周〕：指导老师审阅论文初稿后发回修改。〔3〕论文指导第三周〔学期第十周〕：学生交论文第二稿。〔4〕论文指导第四周〔学期第十一周〕：指导老师审阅第二稿并发回给学生进一步修改。〔5〕论文指导第五周〔学期第十二周〕：定稿〔6〕论文指导第六周〔学期第十三周〕：交定稿的打印稿和电子文本。〔7〕论文指导第六周〔学期第十三周〕：本周星期五至论文指导第七周〔学期第周〕星期五，指导老师和评阅老师写评语，学生做好答辩准备。〔8〕论文指导第七周〔学期第十四周〕：星期三至论文指导第八周〔学期第十五周〕开展答辩工作。2.应收集资料及主要以下为参考文献〔不少于8条〕[1]Bronte,Charlotte.1907.CharlotteBrontesprefacetothesecondedition,WutheringHeights.London:J.M.DentSonsLtd.p.20.[2]Gerin,Winifred.1971.EmilyBronte[M].NewYork:OxfordUniversityPress.[3]Marie,Mulvey-Roberts.ed.1998.Thehandbooktogothicliterature[A].NewYork:NewYorkUniversityPress.p.83.[4]Punter,David.1980.TheLiteratureofTerror[M].Lon