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文档简介

-4-小朋友园大班教案《破解电话号码》含反思【--大班数学教案】大班教案《破解电话号码》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友能够娴熟运用10以内的加法或减法编译电话号码，娴熟运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题，熟识生活中一些重要的电话号码，情愿了解与同伴的联络方式，快来看看小朋友园大班《破解电话号码》含反思教案吧。活动目标娴熟运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。能够娴熟运用10以内的加法或减法编译电话号码。熟识生活中一些重要的电话号码，情愿了解与同伴的联络方式。引导小朋友对数字产生爱好。有爱好参与数学活动。教学重点、难点教学重点：娴熟运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。教学难点：能够娴熟运用10以内的加法或减法编译电话号码。活动预备1.10以内加减试题卡，破译电话号码练习纸，由加减法试题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。2．开展主题活动我要上学校了，小朋友有了解同伴联络方式的愿望。活动过程一、导入：复习10以内的加减法。师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话今日我们就来玩一个破译电话号码的嬉戏。二、破解电话号码：老师出示由8道加减法试题组成的号码卡，如5+3，4+4，7-5，4+1这个环节是关心小朋友复习10以内的加减法。活动中：老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几？6是第几位号码？最终一位是几？师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的？幼：是用加减运算的方法破译的。师：你们知道这是谁的电话吗？幼：小朋友园。师：你们以后假如有事或惦念老师的时候就可以打这个电话。一起告知我小朋友园的电话号码是多少？三、为电话号码设置密码并破解：（一）依据试题计算答案。1．将小朋友分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本事最大，破解的电话号码又快又精确。2．各组交换检查。3．请每一组派一名代表报对方的得分数。（二）尝试依据答案编试题。师：这里有三个很特殊的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。刚开头请小朋友编题时，老师供应的号码可以是数字少但较特别的(如110、119、120)。这个环节引导小朋友理解一个答案可以对应多个式题，如可以将119竹编成一组密码：43，76，2+7。同样还可以编成：7-5+23，5-2-2，1+5+3等等。1．小朋友分组尝试编试题。2．小组相互交换试题并进行破译。3．请你们把破解出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。四、活动延长：提出进一步为老师和同伴的电话号码编制密码。教学反思孩子们在编制密码和破解密码时心情高涨，反应剧烈，能乐观发言，踊跃说出自己的密码和破译同伴的密码。从而对加减法的把握和敏捷运用进行了强化，培育孩子的数学思维和力

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