幼儿园大班教案《同类事物归纳》含反思

-4-小朋友园大班教案《同类事物归纳》含反思【--大班科学教案】大班教案《同类事物归纳》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友了解物品的类别，能依据相同种类进行匹配，进展分类力量，辨别图片上的物品，扩展对物品的认知，丰富生活阅历，把握类别的共同属性，把握类别的名称，进展语言概括力量、推理力量，快来看看小朋友园大班《同类事物归纳》含反思教案吧。活动目标：1．辨别图片上的物品，扩展对物品的认知，丰富生活阅历。2．了解物品的类别，能依据相同种类进行匹配，进展分类力量。3．把握类别的共同属性，把握类别的名称，进展语言概括力量、推理力量。4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动重点与难点：1．熟悉并辨别常见工具、医疗物品。2．了解物品的类别，会给物品分类。活动预备：部分蒙氏学具(图1)，老师自制的课件(图2)，小朋友规律狗操作板每人一份(图3)，查找图(图4)。活动过程：1．学具分类①说说你最喜爱玩的学具是什么?②工作毯上是几个小朋友取来的学具(图1)，这些都是他们喜爱玩的学具，请你看看都有什么学具，说出它们的名称：棕色梯、数字与筹码、拼图、碎纸机。③我们要把它们根据区域分类收到学具柜，该怎样分呢?请小朋友说出学具所属的区域名称：棕色梯感官区、数字与筹码数学区、拼图一一益智区。2．物品分类观看课件中的物品(图2)：电灯、沙发、饮料、冰箱、柜子、汉堡等，说出物品的名称和用途，了解物品的类别，将物品进行分类。3．嬉戏：找找找请小朋友按老师的要求在图(图2)中找出相关物品，如食物类、服装类、电器类的物品等。4．卡片嬉戏①卡片(图3)上画的是什么?它们属于同一类吗?为什么?②看卡片中黄色圆点旁的图案是什么?属于什么类?你能在答案栏里找出它的同类吗?③解读操作卡指导语，请小朋友操作，老师进行个别指导与沟通，引导小朋友自我检查。④验证，总结方法，鼓舞小朋友尝试用另一种方法再操作一次。5．找找找大竞赛小朋友以组为单位，老师发给每组小朋友查找图(图4)一张，物品统计表一张，鼓舞小朋友找出图画中的同类物品，并进行记录。活动反思：活动结束后，孩子们意犹未尽地和我共享着嬉戏中的话题。这节课我上得很快乐，由于孩子们活跃、乐观的心情始终感染着我，他们表现出清楚的思路和丰富的生活阅历，在嬉戏中提升了对物品分类概念的熟悉。我将活动分成三部分。第一部分，主要从小朋友生活中接触的蒙氏学具入手，让小朋友感受物品分类摆放的好处，体会到分类与我们的生活如此亲密，并由学具迁移到生活中各类物品的分类，引导小朋友打开思维，发散联系各种分类形式。其次部分，以规律狗操作卡片的形式，让小朋友辨别各种分类，会找相同类物品，进一步能够依据已有阅历，说出其他的同类物品。从孩子的回答中，我发觉小朋友对家具概念、帽子的名称和种类不是很清晰，我关心小朋友梳理有关阅历和概念命名，让小朋友明白枕头不属于家具，而是床上用品类，知道了帽子不同的名称，以及帽子的功能和用途。由于大班小朋友已有肯定的分类力量，所以在活动中我着重选择一些难辨认的、具有适当难度的类别对小朋友进行提问，对于小朋友已娴熟把握的诸如蔬菜类、水果类、玩具类等不一一详述。这也是我依据本班小朋友力量而进行的有意引导。通过问题，关心小朋友提升对分类概念的熟悉，活动中，我请小朋友再说出一种与图例有关的同类物品，提高活动的难度，提升小朋友的分类力量、快速思维力量。卡片活动后，我又进行了第三部分的活动，即嬉戏找找看，这也是活动的延长部分和提高部分，在我的引导下，孩子们心情乐观、欢乐、兴奋。我适时地关心小朋友订正词语的正确说法，扩展小朋友对不熟识物品的分类阅历，进展了小朋友的语言表达力量。活动中，遇到了有关昆虫概念的问题。我由于口误，把虫子类说成了昆虫类，给孩子们出了难题，没想到聪慧的大山，竟能把昆虫具备的条件说得很清晰：昆虫要有头、胸、腹三个部分，还要有翅膀。多么精彩的回答!分类活动在孩子们开心的参加中完成得很好。下个活动，我将带领孩子们进行嬉戏设计师的延长活动，让小朋友