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文档简介

《美化,用Word实现》第一课时教学设计一、学情分析：四年级的学生已具备一定的学习方法，如学生已掌握了Word的一些最基本的操作，如创建新文档、输入文字、保存文档、打开已存在的文档等。心理上，四年级孩子对信息技术这门课觉得好玩、好奇，但同时我校是农村学校，绝大多数学生家中没有电脑，他们仅仅在学校的信息课上接触到它，所以操作起来仍然熟练程度不够。把《美化,用Word实现》这一课分为两课时教学，目的是分散难点，提高学生的熟练程度。二、教学目标：1、知识与技能：熟练掌握对文字进行字体、字号和颜色设置的方法。2、方法和过程目标：在学习改变字体、字号和字色过程中，与小组成员讨论、合作中培养学生的协作能力。通过学生自主美化文字的过程，培养学生独立思考和解决问题的能力。3、情感、态度、价值观目标.：通过任务驱动，激发学生的求知欲，学生在不断摸索中获得知识感受成功的喜悦。通过自我展示、自我激励，培养学生鉴赏美和创造美的能力。三、教学重点本课的教学重点是对文字的字体、字形、字号的设置及其实际操作。四、教学难点理解各种字体、字号、字色的效果,以及不同字体、字号、字色效果之间的区别。并能实际操作设置。五、教学准备课件、自己预先输入好的文字。六、教学方法自主探究、小组合作、实践创新。七、教学过程：1、导入下面是两首古诗，大家更欣赏哪首古诗？说说你喜欢的理由。生通过观察得知，右边的古诗更加美观，引导学生说出理由。右边的古诗分别从文字的字体、大小、颜色、下划线、倾斜、加粗进行了设置，因此，文字更加美观。其中有些美化方法我们以后的课还将继续学习，由此导入课题《美化,用Word实现》。2、新授如何美化文字呢？（1）出示古诗《题西林壁》题西林壁

北宋苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。（2）打开Word文字编辑软件，认识格式工具栏的用法。

（3）先选中输入的文字，再利用格式工具栏对其进行操作修饰。（4）同学们按照自己的想法设置美化古诗《题西林壁》。 （5）老师继续出示文档案例，学生操作。（6）老师再次强调美化过程中所遇到的问题，操作之后记着保存。3、小结本课主要学习内容：（1）设置字体、字号、颜色（2）设置对齐方式

4、反思：在教学过程中让学生在参与中学会学习，主动探究，学会创新，并通过师生交流的互动作用和情境探索的学习，达到自主构建知识的目的，实现学生主动发展的目标。在学生互评环节中，让掌握得比较好的同学充当一下“小老师”

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